This article is devoted to the consideration of the features of the study of the verb by students of the 5th grade from the point of view of its linguistic foundations. The author analyzes the volume of linguistic knowledge offered to students, the range of skills formed, the system of grammatical and speech exercises, the relationship in teaching grammar and speech development of schoolchildren. The article is intended for teachers of the Russian language and students studying in language pedago
Цель: активизация познавательной деятельности и стимулирование творчества. Дидактический материал «В мире животных» может быть использован в урочной и внеурочной деятельности с учащимися младших классов. Материал будет полезен педагогам, родителям, детям.
Финансовая грамотность – одна из составляющих функциональной грамотности. «Финансовая грамотность включает знание и понимание финансовых терминов, понятий и финансовых рисков, а также навыки, мотивацию и уверенность, необходимые для принятии эффективных решений в разнообразных финансовых ситуациях, способствующих улучшению финансового благополучия личности и общества, а также возможности участия в экономической жизни».
Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов в области обучения
Программа содержит установку на познание многообразия текстильных материалов, свойства и строение ткани – самого распространенного текстильного материала, на бумаготворчество, работу с природными и бросовыми материалами, на раскрытие потребностей детей творить и осознавать свои возможности. В программе отражается специфика стороны, которая присуща предметам практической деятельности, как мощному средству назначения и развития, учитывающая все требования к декоративно – прикладному образованию, ко
Содержание: цели, задачи, формы деятельности классного руководителя. Основания для определения целей и задач воспитательной работы с классом. Работа с учителями, преподающими в классе. Формы воспитательной работы с детьми. Формы воспитательной работы с родителями. Методы воспитательной работы. Работа с документами класса, школьная отчетность.
Содержание: формы и технологии взаимодействия школы и социальных учреждений. Принципы и условия реализации образовательных программ в сетевой форме. Организационное и материально-техническое обеспечение реализации образовательных программ в сетевой форме. Внеурочная деятельность. Дополнительное образование. Межведомственное взаимодействие.
Содержание: Особенности взаимодействия семьи и образовательной организации в воспитании детей. Содержание, тематика родительских собраний. Структура родительского собрания. Алгоритм проведения родительского собрания. Па-мятка классному руководителю.
Содержание: История школьного самоуправления, его понятие, структура и основные формы. Школьное (студенческое) саморазвитие за рубежом. Принципы ученического самоуправления его принципы и роль в развитии личности. Роль ученического самоуправления в развитии личности. Управление образовательным учреждением. Управляющий совет школы. Полномочия Управляющего совета. Аккредитация Управляющего совета.
Содержание: «Закон об образовании в Российской Федерации», его основные положения. Социально-правовая защита несовершеннолетних. Нормы международного права. Нормы Российского законодательства. Основные права и свободы несовершеннолетних.
Содержание: понятие и основные требования к содержанию и структуре внеклассной деятельности, формы ее организации и проведения, педагогические приемы и значение. Научно-методическое обеспечение и экспертиза занятости учащихся во внеурочное время. Методы и средства внеклассной деятельности. Информационная поддержка школьников в свободные от учебы часы.
Содержание: методика работы с детским коллективом. Понятие и цели учреждений дополнительного образования, их основные функции (социальная, психологическая, образовательная) и классификация.Дополнительное образование в общеобразовательной школе.
Содержание: специфические черты процесса воспитания. Целенаправленный и организованный процесс формирования личности. Цели воспитания. Классификация видов воспитания. Содержание процесса воспитания. Средства и методы воспитания. Институты воспитания. Самовоспитание. Перевоспитание. Работа по укреплению достоинств и изжитию недостатков. Дополнительное образование в школе.
Содержание: определение термина «внеклассная работа». Общие характеристики внеклассной деятельности и школьного дополнительного образования. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. Воспитание социальной ответственности и компетентности. Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания. Воспитание экологической культуры и культуры здорового и безопасного образа жизни. Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к
Этот материал для детей начальных классов. Он представлен в игровой форме в виде конкурсов. Дети путешествуют по лесным тропинкам и вспоминают названия деревьев, грибов, животных, лекарственные растения.
Цель: Учить детей отвечать на вопросы воспитателя, составлять с помощью воспитателя описание человека, эмоций человека.
Задачи:
Образовательные: Учить детей правильно подбирать прилагательные и глаголы, активизировать словарь, учить четко, громко произносить слова, закреплять произношение [ч] [м].
Развивающие: Развивать любознательность, внимание.
Воспитательные: Воспитывать умение слушать остальных, любовь к мамам и окружающим.
Как же органично встроить универсальные учебные действия в образовательный процесс? Основой решения данной проблемы является обучение на основе организации исследовательской деятельности. Для этого сравним универсальные учебные действия с общими исследовательскими умениями и навыками.
Автор: Архипова Ольга Викторовна, Таскина Надежда Григорьевна
Ежегодно, 22 апреля люди по всей планете отмечают День Земли. Это Международный день Земли. Отмечая его, любой из жителей планеты мог: посадить дерево, очистить территорию леса, парка или водоема от мусора, принять участие в мирных митингах, посвященных защите экологии и экосистем, в общем, почувствовать единение с живой природой.
В первой младшей группе «Колокольчики» в этот день прошел геокешинг «В поисках тайника старичка Лесовичка». Ребята отправились в гости к старичку Лесовичку. Выполнил
С каждым годом в школьных учреждениях увеличивается количество детей, для которых русский язык не является родным. Поэтому, воспитание школьников в условиях двуязычия стало одной из актуальных проблем в школах. Среди таких учащихся можно выделить особую группу – дети-инофоны. Учащиеся-инофоны владеют иными фоновыми знаниями, русским языком они владеют лишь
Содержание статьи передаёт опыт работы классного руководителя в группах нового набора на этапах адаптации в системе среднего профессионального образования.
