Внедрение в практику новые подходы к организации развивающей предметно – игровой среды, обеспечивающих полноценное развитие дошкольников в рамках образовательной программ ДОО с учетом требований ФГОС ДО; организация развивающей среды, способствующей развитию познавательных интересов детей с учетом их потребностей и интересов с помощью кругов Луллия и лепбуков.
Вежливость ценилась во все времена, а значение хороших манер и их необходимость в повседневной жизни прекрасно осознает каждый человек, хотя большую часть благодарностей мы выражаем, не задумываясь об их смысле, как бы невзначай.
Слова благодарности имеют волшебную силу, так как люди с их помощью передают друг другу положительные эмоции, радость, свое внимание. Поэтому, психологи рекомендуют как можно чаще произносить от чистого сердца выражения благодарности с улыбкой на устах.
В последнее время огромная роль по организации работы по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся отводится электронным образовательным площадкам. Одной из таких площадок можно считать Всероссийский образовательный портал молодежного движения за ЗОЖ.
Миссия Всероссийского образовательного портала молодежного движения за ЗОЖ – объединение усилий образовательных или иных организаций или объедений таких организаций, реализующих проекты или программы, направленные на форм
Программное содержание: обогащать детей музыкальными впечатлениями. Создать у них радостное настроение, развивать детское воображение посредством игровых приёмов.
Задачи:
1. Развивать умение ритмично двигаться под музыку.
2. Развить динамический слух, активизировать словарный запас.
Оборудование: осенние листочки по количеству детей, муз. молоточки, погремушки.
Цель:
• расширять представления детей о космическом пространстве ;
• формировать эмоционально-положительное отношение с окружающим миром (космос);
• развивать у детей стремление к активным занятиям художественно- эстетической деятельностью;
• развивать память, фантазию, воображение, речь;
• воспитывать художественно-эстетический вкус;
Предварительная работа:
• Чтение художественной литературы о космосе, планетах. Беседа о космосе. «Космос» М.Г.Борисенко.
• Заучивание стихотворений о кос
Автор: Цебрий Татьяна Павловна, Ткач Екатерина Геннадьевна
Занятие, направленное на формирование у подростков понятия о жизненных ценностях, материальных и нематериальных. В результате выполнения упражнений, обсуждений в группе, учащиеся смогут определить свои жизненные ценности, выяснить, как семейные ценности и стиль воспитания влияют на жизнь человека, провести анализ классической литературы школьной программы, сделать выводы о взаимосвязи семейных ценностей и становлении личности.
В разработке описывается возможность использования технологии портфолио для проведения экзамена по МДК Педагогические основы преподавания творческих дисциплин. Определены критерии оценки портфолио.
Автор: Чеботарева Лидия Олеговна, Маслова Ирина Алексеевна
Цели: формирование у обучающихся ценностной ориентации, стремления совершать добрые поступки, пробуждать добрые чувства, воспитание уважения и доброго отношения к другим людям; Задачи: учить размышлять над нравственной сутью поступка, дать детям почувствовать, что добро – это радость для окружающих и самого себя, воспитывать доброту и милосердие, уважение друг к другу и окружающим, стремление прийти на помощь.
Классный час основан на истории великого математика Льва Понтрягина.
Автор: Крутов Николай Михайлович, Крутова Валентина Михайловна
Межпредметные занимательные задачи активизируют познавательную деятельность учащихся, осуществляют над ней и ее результатами эффективный и в то же время ненавязчивый контроль, учат обучающихся самостоятельно работать и усваивать основные понятия. Причем задачи построены так, что, не зная одного, можно оттолкнуться от другого, призвать на помощь математику и решить. Решив задачу, у учащихся складывается алгоритм действия, и учащиеся легко запомнят площадь какого-либо материка или океана.
Задач
Основываясь на наблюдении из личного опыта, а также информации из достоверных источников, можем предположить: именно воспитатели закладывают основу личностной культуры, социализации и самореализации.
Экологическое развитие – одна из сторон этого процесса. Осуществление экологического воспитания дошкольников начинается с младшего дошкольного возраста, дети осваивают разнообразные умения и навыки, получают знания о живой и неживой природе, явлениях окружающего мира.
Данная методическая разработка предназначена для педагогов дополнительного образования, воспитателей групп продлённого дня и учителей начальных классов для организации и проведения занятий с детьми в художественном направлении.
Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется, и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности ребёнка.
Особую значимость приобретает знакомство дошкольников с жизнью страны, республики, города, приобщение к национальной региональной культуре, воспитание чувства сопричастности и приобщение детей к традициям, культурному на
