Цели:
Показать детям значимость исторического события,Дня Победы,в жизни народов России.
Формировать представление о Великой Отечественной войне,о ее героях.
Воспитывать патриотизм на примерах героев войны 1941-1945г. Осознавать то,что защищать Родину-долг каждого гражданина страны.
Задачи:
Прочувствовать атмосферу военного времени.
Дать как можно больше информации о событиях 1941-1945 гг.
Прививать интерес к историческому подвигу нашей страны.
Автор: Решетникова Лидия Ивановна, Макарова Елена Алексеевна
Интегрированный урок (история-литература) о неразрывной связи истории и литературы.
О реакции поэтов Серебряного века на Октябрьскую революцию 1917 года и события за ней последовавшие
на примере творчества З.Гиппиус и В.В.маяковского.
Рабочая тетрадь предназначена для организации аудиторной практической работы студентов по темам МДК 06.01 Выполнение работ по профессии "Агент страховой".
Главная задача практических занятий междисциплинарного курса – закрепление теоретических знаний и умения формировать практический опыт у студентов, необходимых для организации и осуществления образовательной деятельности, обучаемых в учебных организациях профессионального образования. Для закрепления теоретических знаний и приобретения практич
Урок комплексного применения знаний.В ходе урока ученики должны закрепить основные значения лексических единиц по теме; актуализировать знания, отвечать на вопросы, выделять главное, опуская второстепенное, использовать приобретенные знания, умения и навыки в практической деятельности; владеть умениями самостоятельной работы; уметь работать с учебной информацией; осуществлять самоконтроль, самооценку, взаимооценку.
В данных методических рекомендациях предлагается подробное изложение материала с использованием игровых технологий по обобщению теоретического материала в виде урока-игры по дисциплине «Право». Такой тип урока способствует лучшему усвоению и обобщению знаний обучающихся, развивает логическое мышление, умение анализировать, формирует умение работать в группах.
Цель:
• помочь обучающимся;
• углубить знания и жизни и творчестве великого русского поэта М.Ю.Лермонтова (на основе краеведческого материала);
• помочь обучающимся уловить неповторимые черты личности поэта: добрый характер, любящее сердце, способность увлекаться;
• развить творческие способности обучающихся
• привить любовь к художественному слову
Литературная гостиная – один из современных видов внеклассной работы с учениками учителя русского языка и литературы.
Гостиная – это не урок и
С внедрением ФГОС в коррекционные школы стало больше возможностей для построения урока. Для лучшей эффективности усвоения нового материала подбираются методы и средства обучения с учетом индивидуальных психологических особенностей детей. Применяются инновационные технологии на уроках для более эффективного усвоения материала. Учитель становится своего рода проводником в мир знаний и должен создать такие условия, чтобы обучающиеся могли самостоятельно получать знания. При планировании урока нужн
В коррекционной работе с детьми с ОВЗ большое значение имеют занятия по логоритмике. Интересная форма данного урока позволяет привлечь и удержать внимание учащихся, закрепить полученные на занятиях умения и навыки, а продуманный сценарий сопутствует формированию положительных личностных качеств детей.
Стихотворный материал сценария является авторским.
Сценарий рассчитан на учащихся с ОВЗ младших классов.
Занятие для детей 5-6 класса коррекционной школы VIII вида.
Цель: Ознакомить детей с округом в котором они живут.
Задачи:
Образовательная: формировать первоначальное представление о селе ,о родном крае.
Коррекционная: развивать связную речь через разучивание стихов наизусть, развивать мышление .
Воспитательная: воспитывать в детях любовь к родному краю.
Данный проект помог привлечь внимание 100% учащихся школы к теме подвига советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов, объединил разновозрастных детей в создании коллективно-творческой работы.Проект реализовался в период с 1 апреля по 9 мая 2019г. Цели и задачи:
- привлечение внимания учащихся к теме подвига советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов;
- поддержка талантливых детей и подростков;
- повышение значимости Победы над фашизмом;
- создание
Сценарий мероприятия - конкурса «Мисс Осень- 2019» разработан с целью создания условий для развития творческих способностей, раскрытия творческого, личностного, интеллектуального потенциала, вовлечения студентов в коллективно-творческую деятельность. Проведение мероприятия способствует повышению активности обучающихся, совершенствованию традиций, существующих в общежитии.
Участницы должны продемонстрировать оригинальность, мастерство и фантазию при прохождении этапов конкурса.
Автор: Степанова Ирина Станиславовна, Грищенко Ольга Александровна
• повторение, углубление, обобщение приобретённых знаний,
• формирование у учащихся умения выявлять характерные признаки явлений,
• формирование интереса к физике и литературе,
• развитие внимания, сообразительности, находчивости.
Целью педагогической мастерской «Имидж педагога» является создание условий для формирования мотивации педагогов к саморазвитию, а также определение требований, которые предъявляет профессия к имиджу педагога, активизация деятельности педагогов по самопознанию, создание положительного эмоционального фона в группе, формирования умения взаимодействовать в подгруппах, группе.
В программе мастерской представлена теоретическая информация и практические задания.
Сенсорная комната является важным инструментом в работе педагогов с детьми, имеющими проблемы в развитии, обучении, поведении, социальной адаптации, а также с детьми с ОВЗ. Наличие сенсорной комнаты в нашем учреждении является необходимой инновационной моделью для реализации комплексного подхода в воспитании и развитии школьников для оказания им всесторонней помощи.
Автор: Степанова Ирина Станиславовна, Грищенко Ольга Александровна
Игра проводится в два приема или в два тура.
Оформление зала: карта Алтайского края, выставка пород полезных ископаемых, книжная выставка, «Все об Алтае» игровые поле или стол.
В игре могут принимать участие учащиеся 1-2 курса
Дети обладают высоким уровнем двигательной активности им, конечно, без движения гармоничное физическое развитие малышей невозможно. Именно поэтому одним из основных векторов дошкольного образования является физкультурная практика с малышами.
