Автор: Трофимова Ирина Александровна, Антуфьева Татьяна Николаевна
Интегрированный урок география+математика. Повторение и систематизация изученного материала на уроках географии и математики, применение знаний в новых условиях.
Методическая разработка урока обществознания предназначена для обучающихся 9-х классов. В ней представлены различные формы работы с текстом на уроках обществознания как средство формирования информационной компетенции обучающихся. Они получают необходимую информацию из разных источников; формируют систему знаний ключевых понятий «политический режим», «тоталитаризм», «авторитаризм», «демократия». Закрепление материала предусмотрено заданиями в формате ЕГЭ.
Комбинированный урок, основанный на применении полученного опыта после посещения зернового склада ЗАО «Племрепродукция Васильевское», где узнали какие сорта зерновых культур выращивают в хозяйстве. Ознакомились с условиями хранения семян, которые необходимо поддерживать для сохранения семян в хорошем состоянии. На данном уроке дети научатся производить элементарный анализ качества семян. Качество семян имеет исключительно большое значение для получения высокого и высококачественного урожая в жела
Включение музеев в образовательно-воспитательный процесс – дело не такое простое, как может показаться на первый взгляд. Часто учителя не понимают, почему нет ожидаемого результата, дети продолжают скучать в музее, не могут ответить на вопросы после проведенной экскурсии. Оказывается большое значение, имеет подготовительный этап, проводимый перед посещением музея. Учитель должен понимать, что младший школьник не подготовлен к восприятию сложного символического языка музея, к постижению скрытого с
В этой статье я делюсь своим творчеством. Из своего опыта работы с дошкольниками я знаю, что театр и сюжетно ролевая игра актуальна в любом возрасте ребёнка. Хочется эту игру сделать яркой и увлекательной. Поэтому я придумала, как простые коробки превращать в полезные вещи. Вместе с ребятами мы сделали сказку "Заюшкина избушка", сюжетно- ролевую игру :"Зоопарк", "Гараж" . "Касса", "Магазин". Я представляю вашему вниманию несколько наших поделок.
Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра - это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности. Сухомлинский В. А.
Данная работа была подготовлена для выступления на районном семинаре учителей начальных классов по теме «Всероссийская проверочная работа: итоги апробации, проблемы, подготовка к итоговому контролю».
Внеклассное мероприятие рассчитано для учащихся 6 класса. Целью данного мастер-класса является развитие личностных качеств патриота и гражданина нашего Отечества. Все задания представлены в доступной и яркой форме.
Данный урок помогает актуализировать полученные знания, применить эти знания на практике, подготовить учащихся к ОГЭ по обществознанию. Так же игровая форма данного урока мотивирует учащихся к изучению предмета «Обществознание» и развивает познавательную активность учащихся с различным уровнем подготовки. Игра проходит с усложнением к завершению, предполагает ролевое взаимодействие. Воспитывает умение работать в команде, умение принимать личное решение и нести ответственность за него. Нацеливает
«Правильное питание – залог здорового образа жизни».
Цели:
1.Формирование понимания роли правильного питания в жизни человека, необходимости регулярного питания.
2.Расширить представление о режиме питания человека, важности соблюдения режима питания.
3.Развивать мышление учащихся, умение работать в группе.
4.Доказать, что от правильного питания человека зависит его жизнь, здоровье, настроение и общее состояние организма в целом.
5.Коррекция мышления через анализ и синтез.
Ход занятия.
Занятие направлено на воспитание бережного отношения к воде, воздуху, растениям как основным природным ресурсам. Даётся понятие значимости воды, воздуха, растений в жизни человека, понятие «загрязнение». Развивает поис
Автор: Елена Юрьевна Рыбакова, Ольга Валентиновна Пилина
Участвуя в проектно – исследовательской работе, дети получают интересные знания о здоровье, становятся исследователями – теоретиками и спортсменами – практиками, на деле убеждаясь, как это важно – быть здоровым!
Моя цель – помочь детям в развитии речи, речь можно развивать различными способами: устная форма, мелкая моторика, а так же при помощи игры. Играя, дети учатся говорить, начинают запоминать разные слова и фразы. И ведь именно дошкольный возраст наиболее благоприятен для закладывания основ грамотной, четкой, красивой речи, для пробуждения интереса ко всему, что нас окружает. Поэтому задача обогащения словаря и активизации речи детей должна решаться ежеминутно, ежесекундно, постоянно звучать в бесе
« Правильное питание – залог здорового образа жизни».
Цели:
1.Формирование понимания роли правильного питания в жизни человека, необходимости регулярного питания.
2.Расширить представление о режиме питания человека, важности соблюдения режима питания.
3.Развивать мышление учащихся, умение работать в группе.
4.Доказать, что от правильного питания человека зависит его жизнь, здоровье, настроение и общее состояние организма в целом.
5.Коррекция мышления через анализ и синтез.
Ход занятия.
Методическая разработка содержит описание элективного курса, нацеленного на формирование основных навыков осуществления самостоятельного обоснованного выбора учащимися 8-9 классов профиля обучения в старшей школе в процессе развития всей системы самоопределения личности.
