В авторской концепции личностно-ориентированного взаимодействия определены основные цели современной системы образования, важнейшей из которых признана проектирование и организация наиболее благоприятных условий для развития личности ребенка, как индивидуальности в образовательном процессе.
Таким образом, «личностно-ориентированное образование - есть системное построение взаимосвязи воспитания, обучения, развития. Это целостный образовательный процесс, существенно отличающийся от традиционного
Автор: Пушкаревская Татьяна Васильевна, Андреева Нина Викторовна
Бинарный урок информатики и немецкого языка «Путешествуя по столицам мира» позволил объединить два различных предмета, тем самым, урок прошел необычно и очень содержательно.
Актуальность проблемы противодействия распространению идеологии терроризма в молодежной среде не вызывает никаких сомнений. И тем более не может вызывать сомнений тот факт, что именно образовательная сфера должна играть ключевую роль в организации работы на данном направлении.
В настоящее время государству и обществу недостаточно ставить перед собой цель победить терроризм лишь силовыми методами. Противодействие терроризму в современных условиях подразумевает в первую очередь борьбу с его идеоло
Цель работы: способствовать развитию речи детей дошкольного возраста посредством дидактической игры.
При общении с детьми в быту, в играх, на занятиях мы педагоги обнаруживаем особенности их речевого развития. Индивидуальный, подгрупповой подход с использованием различных игр и упражнений в игровых и режимных моментах позволяет нам исправить недостатки речевого развития детей. При организации работы я ставлю цель: формирование правильной речи, её активизация и обогащение.
Для этого я ис
В статье рассмотрены основные этапы преподавательского пути, на личном примере рассмотрены основные трудности, с которыми сталкивается преподаватель, и возможные их пути решения
Мероприятие направлено на воспитание у учащихся любви и уважения к матери, бабушке- самым близким людям. Ведь, зачастую, у детей-инвалидов все внимание концентрируется на себе, что делает их потребителями, делает их эгоистичными и агрессивными. А во взрослой жизни замедляет процесс адаптации. В содержании много тепла, нежности b душевности.
В методической разработке «Живой вернисаж» предложен алгоритм ознакомления детей дошкольного возраста с картинами художников Республики Коми. Данная работа создана в помощь педагогам дошкольных организаций в реализации этнокультурного содержания по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие».
Конспект непосредственной образовательной деятельности по образовательной области «Познавательное развитие» по теме «Волшебница вода» с детьми средней группы
Методическая разработка развивающего занятия по предмету «Окружающий мир» представлена в виде технологической карты урока. Технологическая карта урока рассчитана на обучение слабослышащих и позднооглохших учащихся 2 класса.
Тема урока «Водные богатства» изучается во 2 классе во 2 полугодии по программе А.А Плешакова с использованием электронного учебника (на платформе LECTA) lecta.rosuchebnik. «Российский учебник» издательство «ДРОФА – ВЕНТАНА» Н.Ф. Виноградова «Окружающий мир» 2 класс, 2 часть
В данной публикации представлен материал об опыте воспитания младших школьников во взаимодействии всех сторон воспитательного пространства. Он может быть полезен коллегам при планировании как общешкольной воспитательной работы, так и в отдельных классных коллективах.
Цель урока: научить основам разумной экономики, планированию расходов семьи обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
На уроке обучающиеся знакомятся с квитанцией, находят необходимую информацию.
Закрепляют правила бережного отношения к электроэнергии.
Автор: Светлакова Ольга Валентиновна, Кондакова Екатерина Анатольевна
Данное мероприятие предназначено для учащихся 5-8 классов. Оно знакомит ребят с событиями ВОВ через рассматривание, обсуждение картин, посвящённых Великой отечественной войне.
Данное занятие проводится с группой детей старшей группы дошкольного возраста по теме «Волшебные перья»
Все задачи реализуются через игровые ситуации, через различные виды игровой деятельности. Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала.
Данная разработка может применятся как проектная форма работы с учащимися на уроках географии при изучении тем рельеф, гидрография. На нем используются исследовательские методы и активные формы обучения. Применяются:карточки, задания, схемы, маршруты, презентация. Предусмотрено выступление участников с презентацией своего результата.
Вашему внимание предлагаю методический материал, который будет полезен воспитателям детского сада. Данная работа представлена в виде презентации , с использованием личных фотографий.
Работа, предоставленная на конкурс написана в форме рассказа-эссе. Она знакомит читателя с особенностями преподавания такого интересного предмета как информатика. Основана на реальном опыте учителя-предметника и живых событиях, произошедших в его жизни. Работа о "педагогическом секрете" интереснейшей и живой технологии - метода проектов.
