Цели:Продолжать учить детей составлять арифметические задачи по картинке и загадке,выделяя её составные части(условие,вопрос, решение и ответ,выкладывать их решение с помощью цифр;закрепить представление детей о днях недели и их последовательности;развивать умение ориентироваться на бумаге в клетку и по плану;закрепить знания о геометрических фигурах;Продолжать учить находить оптимальное решение!
Материал для творчества под названием «Пластика» используется как обычный пластилин. Но в отличие от него, изделию из «Пластики» можно придать твердость пластмассы, а из оборудования требуется всего лишь домашняя духовка. Очень интересный и перспективный материал с обширными возможностями применения, приятный в работе, не растекается, позволяет прорабатывать мелкие детали, хорошо шлифуется, хорошо покрывается краской.
Занятие лепкой максимально развивает тонкую моторику пальцев детей, способствуя развитию интеллекта. Введение цвета в пластические формы дополнительно стимулирует более подвижную и восприимчивую детскую психику, образуя (формируя) дополнительный канал получения информации, закрепляет эффект через приятные ощущения и ассоциации (вкусная ассоциация – карамель), положительное восприятие, как мотивация к действию – от простого к сложному.
По профессиональному модулю 03. Производство кондитерских изделий междисциплинарному куру 03.01. Технология производства сахаристых кондитерских изделий предусмотрена самостоятельная работа для обучающихся в объеме 60 часов.
Необходимость выполнения обучающимися самостоятельной работы в обучении обусловлена тем, что развитие субъекта профессиональной деятельности невозможно вне деятельности, в которой самостоятельно ставится ее цель, планируются и реализуются действия и операции, полученный рез
Содержание: применение различных видов гимнастики в физическом развитии детей дошкольного возраста. Педагогические условия организации профилактической работы с дошкольниками. Вариативные подходы к организации оздоровительной работы в ДОО
Содержание: критерии выбора здоровьесберегающих технологий и их комплексное использование. Условия внедрения здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс. Требования к разработке здоровьесберегающей технологии
Содержание: современные формы и технологии в области физического развития детей дошкольного возраста. Подвижная игра - как основное средство развития двигательной деятельности детей дошкольного возраста.
Содержание: педагогическая технология и ее характеристика. Условия применения педагогических технологий в образовательном процессе. Технологии здоровьесбережения и их виды
Автор: Зырянова Елена Сергеевна, Гребенщикова Марина Александровна
Роль семьи в жизни ребенка неизмеримо велика по своей важности. Семья для ребенка – это место рождения и основная среда обитания. В семье у него близкие люди, которые понимают его и принимают таким, каков он есть, – здоровый или больной, добрый или не очень, покладистый или дерзкий – там он свой! Даже в самой «плохой» семье вырабатывается нечто, незаменимое для ребенка. Развитие личности ребенка в семье – проблема ключевая для психологии и педагогики. Что формирует личность ребенка в семье? Тольк
Итоговое повторение по французскому языку. Материал разработан на основе авторской программы и УМК «Синяя птица”» для 5-9 классов под редакцией профессора А.М. Береговской . Т. В. Белосельской – М. Просвещение, учебника ".Французский язык. Второй иностранный язык, своей рабочей программы." и анализа предметных результатов обучающихся. Дидактический материал предназначен для обучающихся, испытывающих трудности в языковой компетенции – овладение языковыми средствами (фонетическими, орфограф
Педагогическое общение – особое общение. Это система органичного социально-педагогического взаимодействия педагога со всеми участниками учебно-воспитательного процесса, воздержанием которого является обмен информацией, оказание воспитательного воздействия, организация взаимоотношений с помощью коммуникативных средств и т. д.
В Стандарте профессиональной деятельности педагога категория детей мигрантов («обучающихся, для которых русский язык не является родным») представлена как категория детей с особыми образовательными потребностями, требующая специальных компетентностей от работающих с ними педагогов. Я, как учитель, преподающий второй иностранный язык (немецкий язык) в классе, где обучается ребенок-мигрант, работаю с учащимся и этой категории.
Занятие позволяет расширить существующие знания воспитанников о здоровье и здоровом образе жизни, сформировать понятия основных компонент здорового и безопасного образа жизни, выработать убеждения в том, что режим дня является определяющей составляющей здорового образа жизни, развивает коммуникативные способности обучающихся, умение работать коллективно, применять полученные знания. в повседневной жизни, воспитывает ответственное отношение к своему здоровью.
В данной статье раскрывается понятие мультипликация, ее значимость для детей старшего дошкольного возраста.
Использование мультипликации в работе с старшими дошкольниками.
Автор: Волкова Людмила Викторовна, Корниенко Елена Николаевна
Я работаю учителем математики в ГКОУ КО "Калужская общеобразовательная школа-интернат № 5 им. Ф.А. Рау" с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Учащиеся из-за состояния здоровья и по ряду других причин, вынуждены заниматься на дому и занятия проходят в дистанционном формате. Из-за компьютеризации учебного процесса, сложилась ситуация, что наши ученики практически полностью социально изолированы от сверстников. У учеников нашей школы есть возможность посещать наше учебное заведение и встр
