К сожалению, большинство современных детей недостаточно общается с природой. Вследствие потерянного желания и умения дошкольников правильно вести себя в природе, любоваться красотой природы, наблюдать за растениями и животными, не нанося им вред, а так же в связи ухудшением экологической обстановки возникла потребность актуализировать эту тему и наполнить новым содержанием, а именно сохранить исследовательскую активность детей как основу для таких важных процессов как самообучение, самовоспитани
В качестве авторского учебно-методического материала мною представлен проект программы внеурочной деятельности «Дружим играя» физкультурно-оздоровительной направленности. Данная программа составлена на основе Федерального Государственного Образовательного стандарта начального общего образования. Программа предназначается для внеурочной деятельности учащихся 1-х классов.
Данное внеклассное мероприятие предназначен для сплочения детского коллектива, умения работать сообща. Игра проходит по станциям где ребят ждут задания, а на последней станции детей ждет мастер класс по изготовлении поделки из вторичного сырья(можно выполнить совместную поделку-картину из различных бусинок, фигурок и т.п. от рваных бус, от резинок, брелках и т.п.)
Данное занятие проводится с 1 младшей группой детей.
Проводя с детьми данное занятие, я знакомила детей с окружающим миром.
Занятие включает развивающие задания, наглядный материал.
Цель данного занятия кружка "Краеведение": расширение представления о Великой Отечественной войне через исследование красноармейской книжки.
В ходе занятия у учащихся формируется представление о событиях Великой Отечественной войне, об Сталинградской битве, о вещевом имуществе солдат.
На занятии используется сингапурский метод обучения. Учащиеся работают экспонатами школьного краеведческого музея - красноармейскими книжками.
Я- педагог дополнительного образования, для меня открыт простор для творчества, возможность придумывать, созидать, создавать условия для развития творческих способностей детей.
29 апреля Международный День Танца. В рамках доп. образования провела Мастер-класс, в котором принимали участие и ребята. и родители, и приглашенные гости. Тема мастер-класса "Секреты Терпсихоры". Как известно, Терпсихора, богиня танца и ритма. В этот день многие получили первый импровизационный опыт игры на креативных музыкальных инструментах на основе принципов Орф -педагогики, узнали, что такое Орф-педагогика. И главное делали все коллективно и получили массу удовольствия от мастер-класса.
Структура и содержание программы:
1. Пояснительная записка…………………………………………………3
2. Планируемые результаты освоения программы………………………7
3. Содержание программы………………………………………………...7
4. Организационно-педагогические условия реализации программы….10
4.1. Учебный план………………………………………………………........10
4.2. Календарный учебный график…………………………...…………......10
4.3. Материально-техническое обеспечение реализации программы........11
4.4. Информационно-методические условия реализации программы.........
Опыт использования в моей педагогической практике заданий, направленных на развитие творческих способностей, показывает, что учащиеся с ограниченными возможностями здоровья, активно реализующие себя в декоративно - прикладном творчестве, впоследствии успешно занимаются и другими видами творческой деятельности, а значит, проблема развития творческих способностей в этом случае не только узко-художественная, но и личностно значимая.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа стартового (ознакомительного) уровня «Клуб юных путешественников» имеет туристско-краеведческую направленность. Новизна программы заключается в том, что она ориентирована на развитие начальной мотивации к туристской и краеведческой деятельности у учащихся дошкольного и младшего школьного возраста. Формирование культурно-исторических связей базируется на использовании местного материала.Одной из приоритетных задач современного разви
Организация продуктивной деятельности учащихся при изготовлении аппликации в нетрадиционной технике пейп- арт на занятии в студии декоративно-прикладного искусства.
Программа предусматривает ознакомление дошкольников с народными промыслами России и включает в себя знакомство с символикой русского декоративного искусства и его значением.
Работа по декоративно-прикладному искусству рассчитана на 2 года. Данная программа направлена на развитие творческих способностей детей и эстетическое воспитание детей.
Летняя оздоровительная смена состоит в интеграции различных направлений, таких как: патриотическое, творческое, художественно-эстетическое, спортивно-оздоровительное, туристическое и экологическое . У каждого ребенка появится много возможностей для раскрытия творческих способностей, также созданы условия для самореализации потенциала детей и подростков в результате общественно полезной деятельности.
