Конспект коррекционного занятия по курсу «Развитие осязания и мелкой моторики» (для слепых и слабовидящих обучающихся начального общего образования) 2 класс/2 год обучения
Автор: Беседина Ирина Александровна
В работе представлен конспект коррекционного занятия по курсу "Развитие осязания и мелкой моторики" для слепых и слабовидящих обучающихся начального общего образования, включающий в себя описание цели занятия, задач, форм и методов обучения, планируемых результатов, хода занятия, а также прилагается Технологическая карта занятия.
Опубликовано: 18.10.2024
Рабочая тетрадь «Читаю – понимаю»
Автор: Бердичевская Оксана Валентиновна
Тетрадь предназначена для детей, имеющих умеренную, тяжелую умственной отсталость, ТМНР. Работая в тетради, дети не только будут отрабатывать технику чтения, формировать, развивать смысловое чтение, но и развивать внимание, мышление, речь. Темы простые и понятные детям, часто встречающиеся в жизни, на уроках.
Опубликовано: 18.10.2024
Развитие познавательного интереса у детей младшего школьного возраста с ОВЗ
Автор: Прокопчук Алина Сергеевна
В статье рассмотрена система работы по активизации познавательного интереса к учебной деятельности у детей с ОВЗ. Освещены методы и приемы стимулирования познавательных мотивов. Сделан вывод об эффективности реализации инновационной деятельности.
Опубликовано: 17.10.2024
Инклюзивное образование в школе
Автор: Сивкова Римма Минасхатовна
Обучая детей с ОВЗ в инклюзивной школе, приходится сталкиваться со множеством проблем. Статья представляет собой обзор и анализ изученной литературы и собственного опыта.
Опубликовано: 17.10.2024
Программа «Родительский клуб»
Автор: Бойченко Людмила Николаевна
программа психолого-логопедического и социального сопровождения родителей детей с ограниченными возможностями здоровья
Опубликовано: 16.10.2024
Прочные таблички
Автор: Москальчук Анита Сергеевна
Не пренебрегать мелочами - один из важнейших принципов работы с особыми детьми. Качественные материалы для адаптации окружающей среды очень важны для комфортного обучения и развития.
Опубликовано: 16.10.2024
Биоэнергопластика в работе учителя-логопеда
Автор: Кожевникова Наталия Дмитриевна
Педагогические технологии играют значительную роль в работе с детьми, страдающими нарушениями речи, такие технологии поддерживают обучение, развитие речи, а также помогают педагогам индивидуализировать процесс обучения для каждого ребенка. Биоэнергопластика - это своего рода творческая игра со сказочным сюжетом. Выработка полноценных движений в занимательной и увлекательной форме особенно важна для младшего школьника.
Опубликовано: 15.10.2024
Конспект индивидуального коррекционного занятия по развитию сохранных сенсорных возможностей для обучающегося 3 класса (Вариант 6.4)
Автор: Данилова Кристина Олеговна
Цель: Развивать слуховое, тактильное восприятие, вкусовые ощущения. Задачи: Коррекционно-образовательные: - расширять опыт тактильного восприятия ребёнка; развивать умение дифференцировать осязательные ощущения - формировать умение распознавать подошвами ног некоторые покрытия пола; - развивать умение определять с помощью обоняния запахи, встречающиеся в быту (запах чая, фруктов и т.д.), узнавать некоторые звуки природы (шум ветра, дождя). Коррекционно-развивающие: - учить концентрироват
Опубликовано: 15.10.2024
Коррекционно-развивающее занятие с учащимися ОВЗ: «Рецепт сказочного «Колобка» — читаем и готовим!»
Автор: Мардасова Анастасия Владимировна
Коррекционно-развивающее занятие с учащимися ОВЗ, обучающимися по ФАООП УО2. Цель занятия: знакомство с русскими народными сказками, в тексте, которых имеются рецепты традиционных русских блюд. Актуальность данного вида работы заключается в интеграции знаний. Обучающиеся учатся работать с информацией в тексте, находят пути решения проблемы - поиск сказочного рецепта, под руководством педагога замешивают тесто, узнают о том, что в сказках написаны реальные блюда из русской традиционной кухни. Дал
Опубликовано: 15.10.2024
Методическая разработка: Технологическая карта урока по предмету «Математические представления» 5 кл
Автор: Гронь Ольга Владимировна
Предмет: Математические представления Класс: 5 класс (обучающиеся с ОВЗ, имеющие интеллектуальные нарушения) Возраст: 12-13 лет Тема: Состав числа 10 Тип урока: комплексного применения знаний и умений (урок закрепления) Цель: закрепить представления о числе 10 и его составе.
Опубликовано: 14.10.2024
Мониторинг современных профессиональных компетентностей педагога, как один из аспектов коррекционно-развивающей работы
Автор: Базунова Анна Григорьевна
В обществе возрастает потребность в людях с высоким уровнем профессиональной грамотности, владеющих определенными трудовыми навыками и все более актуальным становится подготовка детей с ограниченными возможностями здоровья к самостоятельной жизни, адаптация их в обществе. Человек с проблемами в интеллектуальном и физическом развитии, как гражданин ничем не отличается в праве на труд от других членов общества. Но ему нужна особая помощь в развитии своих способностей к трудовой деятельности и реали
Опубликовано: 14.10.2024
Урок по предмету «Изобразительная деятельность «Берёза летом и осенью»
Автор: Гусева Татьяна Александровна
Урок по предмету "Изобразительная деятельность" "Берёза летом и осенью" предназначен для обучающихся с умственной отсталостью в умеренной, тяжелой, глубокой степени, с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ФГОС УО, вариант 2). Цель: формирование умений изображать предметы и объекты окружающей действительности художественными средствами. Задачи: Образовательные: учить изображать предмет ( берёзу) в разных видах изобразительной деятельности; формирование приёмов рассматривания объек
Опубликовано: 14.10.2024
Конспект открытого логопедического занятия по формированию трехсложных слов из открытых слогов с применением логоритмических упражнений
Автор: Прилучная Ксения Александровна
: В данной статье представлен конспект логопедического занятия по формированию правильной слоговой структуры слова с применением логоритмических упражнений.
Опубликовано: 12.10.2024
Использование современных образовательных технологий в работе учителя-дефектолога с детьми с ОВЗ
Автор: Селиванова Ольга Сергеевна
При работе с детьми имеюшими ограниченные возможности здоровья применяется особые коррекционно - развивающие педагогические технологии.
Опубликовано: 11.10.2024
Коррекционное занятие «Не стреляйте в белых лебедей»
Автор: Целуйко Елена Александровна
Коррекционное занятие для воспитанников 1 -9 классов. Направлено на формирования у детей бережного отношения к природе.
Опубликовано: 10.10.2024
Слова — названия предметов
Автор: Маслова Татьяна Александровна
Логопедическое занятие по коррекции речи с учащимися начальной школы на тему «Слова - названия предметов». Целевая аудитория: обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья - 2 класс. Цель: Формирование представлений о словах, обозначающих живые и неживые предметы. Задачи: практическое усвоение слов, обозначающих живые и неживые предметы; формирование коммуникативной стороны речи учащихся; отработка навыка определения учебного материала по теме «Слова - предметы».
Опубликовано: 10.10.2024
Разработка классических и нестандартных уроков средней школы
Автор: Быкова Анжела Александровна
Урок разработан с элементами системно - деятельностный подход (СДО),а так же с элементом технологии коллективного способа обучения (КСО). Урок предназначена для класса С ОВЗ (Умственная отсталость ). Тип урока. Урок первичного предъявления новых знаний Место и роль урока в изучаемой теме. Урок «открытия» нового знания. Цель. Первичное усвоение новых предметных и метапредметных результатов; создать условия для формирования у учащихся понятия «типы склонения имен существительных в форме единств
Опубликовано: 10.10.2024
Взаимодействие специалистов службы сопровождения и педагогов дополнительного образования в работе с детьми с ОВЗ
Автор: Перминова Галина Анатольевна, Ласточкина Оксана Сергеевна
Статья посвящена вопросам взаимодействия специалистов службы сопровождения таких как учителя-логопеды, учителя-дефектологи, педагоги-психологи и социальные педагоги, с педагогами дополнительного образования для развития детей с ограниченными возможностями здоровья (далее по тексту ОВЗ). В ней разбирается практика сопровождения обучающихся в образовательном процессе посредством тесного сотрудничества всех его участников (родители, администрация школы, учителя). Специалисты активно используют на за
Опубликовано: 08.10.2024
Инсценировки сказок и рассказов: креативные методы в логопедической работе с детьми с тяжёлыми нарушениями речи
Автор: Горностаева Анастасия Анатольевна, Русакова Олеся Олеговна
В статье представлен опыт проведения логопедических занятий для детей с тяжелыми нарушениями речи с использованием театральных инсценировок. Театрализованное представление оказывает положительное влияние на развитие связной речи ребёнка, а так же помогает выражать свои мысли, эмоции и чувства через жесты, мимику и интонацию; следовать инструкции и работать в команде.
Опубликовано: 07.10.2024
Сценарий праздничного мероприятия посвященного 1 сентября «День Знаний»
Автор: Варзиева Зинаида Николаевна
Торжественная линейка, посвящённая празднику 1 сентября была проведена в специальной (коррекционной) школе-интернат 8 вида для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья для учащихся 9 классов с целью создания условий организации начала праздничной учебной деятельности для школьников. Образовательной задачей данного материала было создание необходимого эмоционального настроя и атмосферы праздника, пробуждение интереса к школе.
Опубликовано: 07.10.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера