Конспект воспитательного занятия «Семейный бюджет»

Автор: Гиря Ирина Петровна
Данное воспитательное занятие позволит познакомить воспитанников с понятием «семейный бюджет», развить представление о структуре семейного бюджета; способствовать подготовке воспитанников к самостоятельной жизни; коррекции диалогической речи.
Опубликовано: 18.02.2021

Конспект занятия «Расходы семьи»

Автор: Гиря Ирина Петровна
Данное воспитательное занятие способствует развитию знаний и умений планирования расходов семьи, навыков ведения домашней бухгалтерии, учит применять полученные знания в жизненных ситуациях; воспитывает культуру потребления, качества рачительного хозяина; коррекция мыслительной деятельности, речи.
Опубликовано: 17.02.2021

Доходы семьи

Автор: Гиря Ирина Петровна
Данное воспитательное занятие способствует развитию представления о доходах семьи, познакомит обучающихся с источниками дохода, развивает умение подсчитывать доход; воспитывает разумное отношение к деньгам, их расходованию; коррекции памяти через многократное повторение нового материала.
Опубликовано: 17.02.2021

Конспект занятия «Деньги»

Автор: Гиря Ирина Петровна
Данное воспитательное занятие даст обучающимся представление о денежной единице и познакомит с историей возникновения денег; будет способствовать развитию любознательности, логического мышления; воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
Опубликовано: 17.02.2021

Программа «Основы финансовой грамотности» для обучающихся 2-10 классов с ограниченными возможностями здоровья (интеллектуальные нарушения)

Автор: Гиря Ирина Петровна
Актуальность обучения школьников, а особенно с нарушением интеллекта, финансовой грамоте возрастает в связи с низкой осведомленностью детей и подростков в финансовых вопросах. Выпускники школ-интернатов в большинстве своем не откладывают средства на будущее, предпочитают хранить свои деньги в копилке, имеют долги. Важно понимать, что школьники – это будущие участники финансового рынка, налогоплательщики, вкладчики и кредитополучатели. Поэтому обучение финансовой грамотности необходимо реализовы
Опубликовано: 17.02.2021

Дистанционный урок «Организм человека. Внешнее строение тела человека»

Автор: Журавлева Светлана Георгиевна
Урок природоведения "Организм человека. Внешнее строение тела человека" разработан для обучающихся, воспитанников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Урок является пошаговой инструкцией к изучению темы. В него включены задания на закрепление: впиши пропущенные слова в текст, напиши правильное название костей скелета человека, разгадай кроссворд.
Опубликовано: 16.02.2021

Формирование семейных ценностей у детей, воспитывающихся в условиях школы-интерната

Автор: Карапыш Елена Евгеньевна, Емельянчик Наталья Анатольевна
Счастлив тот ребенок, который родился в доброй, умной семье. А как быть тысячам детей, которые не по своей воле лишены семейного очага, родительской любви и заботы. Как вырастить из таких детей хороших отцов и матерей, способных в будущем создать нормальную семью? Решение этой проблемы и есть наша главная задача.
Опубликовано: 16.02.2021

Воспитательский час «Культурный ли Я человек?»

Автор: Карапыш Елена Евгеньевна
Тема: КУЛЬТУРНЫЙ ли я ЧЕЛОВЕК? ЦЕЛЬ: закрепление правил этикета и культуры общения. ЗАДАЧИ : Образовательные : формировать понятие «культурный человек», элементарные правила вежливости, представление о хороших и плохих поступках, умение правильно оценивать себя и других, закреплять правила поведения в общественных местах; Коррекционно-развивающие: коррекция и развитие памяти, связной устной речи; обогащение словарного запаса детей; Воспитательные: воспитывать положительные черты характера
Опубликовано: 16.02.2021

Предлоги С — СО

Автор: Федорова Марина Юрьевна
Логопедическое занятие по преодолению аграмматической дисграфии
Опубликовано: 15.02.2021

Звук [ш]

Автор: Федорова Марина Юрьевна
Конспект занятия по произношению в 1 классе
Опубликовано: 15.02.2021

Дистанционное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Федорова Марина Юрьевна
В этой статье вашему вниманию предлагается познакомиться с особенностью организации дистанционного обучения детей с ОВЗ, что позволит учителю оптимизировать свою профессиональную деятельность путем организации конструктивного сотрудничества «учитель-учащиеся-родители».
Опубликовано: 15.02.2021

Дистанционное воспитательное занятие на тему «Правила поведения в общественном транспорте»

Автор: Потлова Олеся Геннадьевна
Дистанционное занятие по социальному развитию в 4 классе для детей с легкой степенью УО. Тема: «Правила поведения в общественном транспорте». Цель: продолжать формировать у детей представления о правилах поведения в общественном транспорте. Задачи: 1. Корригировать осознанное отношение к правилам поведения в общественном транспорте. 2. Воспитывать уважительное отношение к незнакомым взрослым и сверстникам. 3. Побуждать детей к использованию в речи вежливых форм обращения. 4. Активизир
Опубликовано: 15.02.2021

Особенности содержания крупного рогатого скота

Автор: Максютенко Татьяна Викторовна
Данная разработка может быть использована при изучении темы "Особенность содержания крупно рогатого скота".
Опубликовано: 15.02.2021

Духовно-нравственное воспитание школьников во внеурочной деятельности

Автор: Айгубова Анжела Магомедалиевна
Духовно-нравственное воспитание школьников для педагогов чрезвычайно трудное и кропотливое дело, плоды которого возможно будет пожинать не он. Но важность этого дела очевидна.
Опубликовано: 15.02.2021

Формирование социальной адаптации у детей-сирот и детей, с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Рядская Евгения Шамильевна
Актуальность проблемы социальной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья и сегодня продолжает являться основным вопросом в подготовке воспитанников школы-интернат к жизни в социуме.
Опубликовано: 13.02.2021

Организация контроля знаний средствами модуля «Тесты» среды «Дневник.ру»

Автор: Погромская Мария Игоревна
Статья посвящена созданию тестов на портале "Дневник.ру"
Опубликовано: 12.02.2021

Упражнение-игра «Веселый хамелеон»

Автор: Дроговозова Екатерина Игоревна
Развитие навыков цветового восприятия у обучающихся с ОВЗ, умений пользоваться цветом как средством художественного выражения, являются основой формирования творческой деятельности. Понимание цвета как выразительного средства композиции отличается от опыта восприятия цвета в повседневной жизни, поэтому обучающие должны научиться осознанно применять теоретические знания по цветоведению в практической работе. Основы цветоведения изучают с первых уроков на занятиях живописи и композиции, знакомясь
Опубликовано: 12.02.2021

Дидактическое пособие для для детей с ГУО и ТМНР «Мои действия»

Автор: Валерия Владимировна Давыдова
Дидактическое пособие на тему "Мои действия" разработано для детей с ГУО и ТМНР. Цель: формирование и закрепление жестов и символов "Мои действия". Задачи: - развивать интерес к движениям/действиям, к рассматриванию картинок; - развивать невербальные средства общения в процессе непосредственного общения педагога с ребенком при выполнении упражнений (заданий); - формировать умение отвечать на вопросы ("Кто?", "Что делает?", "Что делают?"); - способствовать развитию речи как средство обще
Опубликовано: 12.02.2021

Реализация дистанционного познавательно– творческого проекта «Творим и познаем вместе» в рамках внеурочной деятельности детей младшего школьного возраста с ТМНР

Автор: Кушель Наталья Викторовна, Саишева Светлана Николаевна
С целью оказания практической помощи родителям в организации совместной познавательной, продуктивной и творческой деятельности в период самоизоляции педагогами класса «Особый ребенок» был разработан и успешно реализован дистанционный проект «Творим и познаем вместе». Особенностью проекта является то, что он носит и просветительский характер, так как совместная творческая деятельность, предлагаемая родителям и детям, основана на тематике знаменательных дат и событий
Опубликовано: 12.02.2021

Урок письма для детей со сложными дефектами по теме «Деление слов на слоги»

Автор: Верещак Ирина Николаевна
Урок письма в дистанционном режиме для детей со сложными дефектами включает следующие этапы работы: работа с учебником, правило, индивидуальная работа, работа в тетрадях, обратная связь.
Опубликовано: 12.02.2021