Формирование предпосылок развития слоговой структуры слова
Автор: Гаврилова Татьяна Ромуальдовна
Работаю в "Школе ОВЗ" 24 года, в последнее время учителем индивидуального обучения, обучаю детей с ТМНР. В своей работе использую свои знания и наработки в области олигофренопедагогики и логопедии.
Опубликовано: 29.04.2024
Использование игровых приемов в формировании коммуникативных навыков у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Автор: Волкова Людмила Александровна
представление опыта работы
Опубликовано: 29.04.2024
Современное логопедическое занятие
Автор: Сулина Елена Михайловна, Ерыгина Галина Владимировна
В работе описаны принципы работы с ИКТ на логопедическом занятии на примере русской народной сказки.
Опубликовано: 28.04.2024
Рекомендации для родителей, направленные на коррекцию развития речи детей. Речевые игры с детьми
Автор: Порошина Ольга Анатольевна
Работу по автоматизации и дифференциации звуков у детей желательно начинать с игрового момента, используя речевые игры, позволяющие сочетать дидактические задачи с занимательностью и наглядностью. Все специалисты советуют одно и то же: как можно больше говорить с ребенком, читать ему вслух, рассказывать о том, что вы в данный момент делаете, давать объяснения всему, что его заинтересовало во время прогулки. Поощрять его собственную речь, придумывать для этого любые игры. Расширять его мир, обог
Опубликовано: 28.04.2024
Играем со словами с обучающимися с РАС
Автор: Арасланова Люция Равильевна
В данной статье описаны способы взаимодействия с детьми РАС, примеры игр со словами, картинками, фигурками.
Опубликовано: 25.04.2024
Конспект интегрированного урока по предмету: Мир природы и человека и логопедического занятия во 2 А классе. Тема: «Здоровое питание»
Автор: Филатова Ирина Михайловна, Савваева Галина Грачевна
Тема урока: «Здоровое питание» Цель: сформировать у обучающихся представления о правильном питании Задачи: -образовательные: выявить, имеющиеся знания у детей, закрепить и расширить представления о продуктах правильного питания. -коррекционно-развивающие: развивать связную речь, обогащать словарный запас, развивать память, мыслительные операции. -воспитательные: воспитывать познавательный интерес к окружающему миру. Оборудование: картинки с продуктами питания, рабочие листы, интерактивная
Опубликовано: 25.04.2024
Опыт формирования личностных результатов у младших школьников с интеллектуальными нарушениями на уроках речевой практики и во внеурочной деятельности
Автор: Елена Борисовна Удалова
Тема "Опыт формирования личностных результатов у младших школьников с интеллектуальными нарушениями на уроках речевой практики и во внеурочной деятельности" не является новинкой. Но в свете ФГОС для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) является очень актуальной. Основные проблемы, которые затрудняют включение ребенка во взаимодействие как речевое, так и социальное, это: • бедность словарного запаса • отсутствие представлений об изучаемых предметах • слабость о
Опубликовано: 24.04.2024
Ещё раз о главном!
Автор: Агавелова Лиана Григорьевна
Чем вреден Вейп для здоровья человека? Федеральный закон вступил в силу 1 января 2019 года "О государственном регулировании оборота никотиносодержащей продукции и устройств, предназначенных для потребления никотина способами, отличными от курения табака".
Опубликовано: 23.04.2024
Конспект урока для 1 класса по предмету «Математика» по теме: «Сложение и вычитание чисел в пределах 3»
Автор: Арикайнен Елена Юрьевна
Конспект урока для обучающегося находящегося на индивидуальном обучении на дому. При изучении счёта в пределах 3 используется удобный, наглядный материал для ребёнка с диагнозом ДЦП.
Опубликовано: 23.04.2024
Игра «Угадай-ка»
Автор: Арикайнен Елена Юрьевна
Учебная развивающая игра для ребёнка с нарушением опорно-двигательного аппарата, направленная на развитие и формирование познавательной активности и формировании представлений о своих возможностях.
Опубликовано: 23.04.2024
Внеклассное мероприятие: «Развитие мелкой моторики рук у слабослышащих детей посредством техники плетения синельной проволоки – «Зелёный паучок»
Автор: Пересада Наталья Владимировна
Техника вязания синельной проволоки обретает всё большую популярность при создании поделок и украшений. Рассматриваемая техника имеет большой потенциал в сфере педагогической деятельности. В частности, в рамках развития мелкой моторики рук у слабослышащих детей. Известно, что уровень развития речи детей находится в зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Для развитие мелкой моторики рук у слабослышащих детей посредством техники плетения синельной проволоки мы предлаг
Опубликовано: 23.04.2024
Познавательная игра «Лес - наше богатство»
Автор: Калиева Зауре Амерхановна
Внеклассное занятие проведено в 3 классе с учащимися с интеллектуальными нарушениями. В классе присутствуют учащиеся с лёгкой степенью умственной отсталости и учащиеся с ТМНР (тяжёлыми множественными нарушениями развития). Поэтому во время занятия учащимся предлагаются дифференцированные задания.
Опубликовано: 23.04.2024
Разбитые иллюзии
Автор: Степанова Светлана Геннадьевна
Опыт работы учителем в коррекционном классе с детьми с ЗПР(задержка психического развития). Как я справилась с трудностями.
Опубликовано: 22.04.2024
Развитие фонематического восприятия у неговорящих детей
Автор: Арасланова Марина Сергеевна
В статье приведены примеры игр на умение различать неречевые шумы и задания на развитие фонематического восприятия
Опубликовано: 18.04.2024
Мои педагогические находки
Автор: Лаптева Анна Андреевна
Задача воспитателя – вырастить достойных молодых людей, подготовить к жизни, ведь они – будущее нашей страны. И как мы воспитаем будущее поколение, такова и будет наша страна. Эссе открывает некоторые способы воспитания, формирования нравственных качеств школьников с интеллектуальными нарушениями. Дети легко откликаются на приемы педагогического воздействия через участие в театральных представлениях. Таким образом формируются необходимые нравственные качества для социализации в обществе.
Опубликовано: 18.04.2024
О пользе подвижных игр
Автор: Новикова Светлана Евгеньевна
Проблемы в школе не всегда связаны с нежеланием ученика овладевать программой и слушать учителя. В большинстве случаев у детей возникают трудности с чтением и письмом из-за мозжечковой недостаточности. Это очень интересная и сложная тема. В которой я решила разобраться.
Опубликовано: 18.04.2024
Имя существительное
Автор: Карабудакова Садияхан Надырсултановна
имя существительное- это часть речи
Опубликовано: 18.04.2024
Алгоритм для обучения чтению детей со средними и тяжелыми нарушениями речи
Автор: Левченко Юлия Викторовна
Разработанный мною алгоритм подходит для детей с ОВЗ со средними и тяжелыми нарушения речи. Как правило, у таких детей совершенно иное восприятие, и часто отяжелено сильными или средними фонетическими нарушениями и плохой памятью, отсутствием воображения, отсутствием внутреннего диалога. Детям с ОВЗ в силу своих особенностей сложно обучаться и усваивать программу обучения, наряду с нормотипичными детьми. Разработанный алгоритм позволяет сократить сроки обучения чтению таких детей.
Опубликовано: 18.04.2024
Психологическое изучение родителей и членов семьи ребёнка с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Краешкина Татьяна Александровна
В статье раскрыты основные психологические особенности семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья. Описано, как проводится психологическое изучение родителей и членов семьи ребёнка с особыми образовательными потребностями. Освещены основные методы изучения таких семей.
Опубликовано: 18.04.2024
Урок основ социальной жизни по теме «Бюджет семьи»
Автор: Леонова Ирина Анатольевна
Урок основ социальной жизни по теме "Бюджет семьи"
Опубликовано: 17.04.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера