Психическое здоровье является необходимым условием полноценного функционирования и развития человека в процессе его жизнедеятельности. С одной стороны является условием адекватного выполнения человеком своих ролей, с другой стороны – обеспечивает возможность непрерывного развития в течение своей жизни.
Данный материал предназначен для педагогов- психологов, воспитателей, других специалистов ДОУ комбинированной направленности. В нем использованы здоровьесберегающие технологии и арттерапевтическое упражнение.
Занятие с дошкольниками, которое начинается с ритуала приветствия, а затем с помощью игры "Волшебный мяч" плавно перешли к беседе о друзьях, знакомством с рассказом "Три товарища" В. Осеевой и разговором на тему "Кто такой настоящий дру?". Также поиграли в игры "Моргалочки", "Волшебный ковер", "Ковер мира", "Гусеница" - игры которые показывают, как важно иметь и быть настоящим другом, что делать если произошла ссора. Закончилось занятие рефлексией, в которой дети сделали вывод, и поделились свои
Детский сад является особым местом в жизни большинства из нас. Это теплый и уютный дом, в котором принимают и понимают каждого ребенка таким, какой он есть, развивая его в дальнейшем, как личность. Одним из важнейших направлений в работе педагогов является создание для детей комфортного психологического климата. Очень важно, с каким настроением ребёнок переступит порог детского сада. Хочется видеть каждого ребёнка, идущего в детский сад, счастливым и не обременённым непосильными для его возраста
В последние годы в системе образования происходит много нововведений: внедрение новых учебных планов, новых профессиональных стандартов, часто меняющиеся правила аттестации педагогических работников, постоянно увеличивающиеся требования как к уровню профессионализма педагога, так и к его личности в целом. Все это, а также необходимость систематично использовать личностно-ориентированный подход ко всем субъектам образовательного процесса приводит к сильной подверженности педагогов различным стресс
Совместный досуг детей и родителей — важный момент в жизни семьи. Его цель — укрепление семейных отношений, формирование семейных ценностей, создание общих приятных воспоминаний.
Занятие направлено на создание положительного психологического климата среди дошкольников; обучение пониманию собственного настроения; развитие чувства коллективизма. установление дружеских доверительных эмоциональных контактов между взрослыми и детьми.
Публикация представляет собой конспект интегрированного занятия для детей младшего возраста ДОУ по формированию, развитию и обогащению представлений о зимнем периоде года. Организация данного занятия предполагает включение в него двигательной, музыкальной и творческой продуктивной деятельности. Конспект будет интересен и актуален для педагогов ДОУ.
В статье рассматривается применение майндфулнесс — практики осознанности и внимательности в работе с детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Анализируется преимущество использования майндфулнесс-подхода в коррекционно-развивающей работе, описываются методы и приёмы, которые могут быть адаптированы для детей с различными нарушениями развития. Статья представляет интерес для педагогов, психологов и родителей, стремящихся к поиску новых подходов в работе с особыми д
Эмоциональному благополучию дошкольников подготовительной к школе группы педагогу-психологу ДОУ необходимо уделить особое внимание. В возрасте 6-7 лет формируются способность к самостоятельному эмоциональному контролю, новая мотивационная система и первичное отношение к школе.
Изучив теоретические и практические аспекты развития эмоциональной сферы дошкольников, я отдала предпочтение таким методам психокоррекции, как игры с песком и работа со сказкой.
Психолого-педагогическая, коррекционно-развивающая работа, направленная на улучшение психоэмоционального состояния, становление личности заикающегося ребенка, нормализация всех сторон речи и оздоровление организма в целом.
Развивающее пособие «Эмоции в игре» рекомендовано для детей раннего возраста.
Игровое пособие используется педагогом-психологом в индивидуальной работе с детьми и способствует развитию эмоциональной сферы ребенка.
Целью развивающего пособия «Эмоции в игре» является развитие эмоциональной сферы ребенка в игре.
Ссылка на видеоработу - https://cloud.mail.ru/public/MyDR/eCzZHH42G
Данный материал представляет опыт работы в области психолого-педагогической поддержки воспитанников, в том числе детей с ОВЗ, в рамках их социализации и индивидуализации.
В своей работе я придаю важность стимулированию детей к самовоспитанию, самообучению и саморазвитию, что соответствует ФГОС ДО. Кроме того, я акцентирую внимание на необходимость развития лучших человеческих качеств и раскрытия потенциала каждого ребенка.
Из опыта своей работы с детьми я сделала вывод, что применение методики
