Автор: Гостевская Анна Николаевна, Бушева Наталия Александровна
Урок проводился в рамках конкурса "Педагог года" в г. Вологде Гостевской Анной Николаевной в 5 классе по УМК Ваулиной Ю. Е., Дули Дж., Подоляко О. Е., Эванс В. Английский в фокусе / Spotlight. Но разрабатывался урок в паре с Наталией Александровной
Данный урок проводится в разделе Unit II “The Language of the World” по УМК “Rainbow English” О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, К.М. Баранова, 7 класс. Данный урок целесообразно проводить на этапе тренировки учащихся в использовании тематической лексики, активизации в речи грамматического времени (The Present Perfect Tense). Учебная деятельность урока построена в формах фронтальной, индивидуальной, парной и групповой работы.
Новейшие тенденции образовании в РФ ставят свои требования к построению процесса обучения. Необходимость владеть иностранным языком вынудили учебные учреждения давать объемные знания в этой сфере. По этой причине стали рано обучать иностранному языку.
В данной статье приводятся примеры как можно использовать Британский национальный корпус на уроках английского языка. А также описание методов работы с корпусом языка.
Технологическая карта урока по учебнику «Английский язык» 5 класс : учебник для общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка с приложением на электронном носителе, в 2 частях. Авторы: И.Н.Верещагина, О.В. Афанасьева.
Тема: «Описание своего дома. Комнаты». К технологической карте прилагается презентация к данному уроку и видео фрагмент.
В уроке применяются интерактивные и активные методы обучения,а также технологии: технология оценивания учебных успехов; тех
Урок создает условия для повышения мотивации к изучению иностранного языка, активизирует познавательную активность учащихся, формирует языковую и речевую компетенцию на иностранном языке, а также общеучебные навыки и умения.На данном уроке используется интерактивная презентация, выполненная в программе Smartboard, позволяющая включить в урок различные формы работы и виды деятельности учащихся. Дети работают как индивидуально (у доски со слайдом), так и в микрогруппах, пользуясь слайдом как опоро
В данной статье рассматривается эффективная форма обучения с использованием различных мобильных устройств, а именно мобильных словарей, энциклопедий, использование электронной библиотеки.
Современные интернет ресурсы можно использовать в преподавании иностранных языков на занятиях, а также для самостоятельной работы обучающихся.
Автор: Нестерова Анна Сергеевна, Егорова Яна Сергеевна
Актуальность широкого использования игровых приемов диктуется и требованиями ФГОС, и спецификой предмета. Учебные игры позволяют формировать коммуникативную компетенцию, а так же направлены на формирование УУД: личностных, предметных и метапредметных.
В настоящее время школа нуждается в такой организации своей деятельности, которая обеспечила бы развитие индивидуальных способностей и творческого отношения к жизни каждого учащегося.
Для повышения мотивации к изучению иностранного языка у обучающихся существует множество известных способов. Однако, что бы было, если бы обучающиеся могли сами находить и организовывать себе иноязычное пространство. Данная работа представляет собой положение о внеклассном мероприятии, предлагающим один из способов организации подобной подготовки обучающихся в рамках общеобразовательной школы.
В настоящее время подготовка к ЕГЭ по иностранным языкам в рамках немногих академических часов среднеобразовательных школ представляется достаточно нелёгкой задачей, в частности, когда речь заходит о заданиях с развёрнутым ответом. Данная работа представляет собой один из способов организации подготовки к решению задания 40 письменной части ЕГЭ по английскому языку раздела "Письмо".
Внеурочное занятие в 3 классе по теме профессии. Урок открытия новых знаний. Изучаются профессии, не включенные в учебник. Урок построен на постоянной смене деятельности учащихся и их двигательной активности. 95% урока ведется на английском языке.
Данный сценарий внеклассного мероприятия предназначен для учащихся 5,6 классов. Учитывая особенности данного школьного возраста, мероприятие содержит разные виды работ; реализовывается потребность двигаться, действовать, общаться. Учитывая уровень развития познавательных процессов детей, данное внеклассное мероприятие создает соответствующий психологический климат, развивает познавательную и речевую активность детей по теме" Традиции празднования Пасхи в Великобритании". Используется раздаточный
В предлагаемом материале дается разработка нестандартного урока по теме "Хабаровск VS Шотландия" " по курсу углубленного изучения английского языка .6 класс, УМК О.В. Афанасьева; И.В.Михеева с использованием регионального компонента .. Методическая разработка урока, созданная на основе оригинального материала по истории, географии и современной жизни г. Хабаровска ,является дополнительной основой обучения школьников английскому языку. Актуальность методической разработки урока обусловлена модерни
Многие увлеченные преподаватели тратят уйму времени, чтобы сделать уроки интересными.Но, когда дети пишут контрольные, то становится очевидным, что уровень их знаний - неудовлетворительный.
Если же проводить занятия строго и по учебнику, то можно добиться только временного эффекта - дети скоро позабудут все зазубренные слова и заученные правила.
Лэпбуки сочетают в себе две положительные стороны и позволяют проводить уроки, как результативные, так и интересные. Лэпбук помогает ребенку учиться
Предметные олимпиады школьников являются в настоящее время одной из самых широко распространенных форм внеклассной и внешкольной работы, одним из видов дополнительного образования, а также являются важным фактором определения степени готовности школьника к профильному или углубленному изучению предметов. Выполняя целый ряд функций, олимпиады способствуют формированию у детей навыков самостоятельной организации учебной деятельности, глубокому и прочному усвоению знаний, развитию нестандартного мыш
Урок проводится в 4 классе для ознакомления со страноведческой информацией, традициями изучаемой страны. На уроке используются разнообразные методы и приемы, разноуровневые задания.
