Использование электронной презентации – является на сегодняшний день одним из наиболее современных способов представления учебного материала и повышения интереса учащихся к изучаемой теме. В данной методической разработке (презентации) в лёгкой, доступной и интересной для учащихся форме даётся представление об Условных предложениях в английском языке (Conditionals). Автор подробно рассматривает все типы Условных предложений на примере построения предложений "из жизни" известных личностей: актёров
Я работаю воспитателем в детском саду и занимаюсь с ребятами моей старшей группы английским языком. Только представьте: дети заходят в группу, и вместо привычного «Здравствуй, как дела? У тебя новое платье? Какое красивое!» звучит «Hello! How are you doing? You have a new dress! It’s beautiful!»
Автор: Кудрявцева Евгения Вадимовна, Пестунова Елена Яковлевна
Современное образование должно отвечать запросам времени и общества. Наше время предъявляет свои требования. Если говорить об изучении иностранного языка, то основная цель заключается в том, чтобы человек мог общаться на другом языке, решать свои проблемы и задачи в процессе обучения. Учащимся должно быть интересно, дети должны видеть положительные результаты своей работы, должны получать удовольствие от занятий. Мы предлагаем своим учащимся развиваться вместе и идти в ногу со временем, поэтому к
Данный дистанционный урок соответствует Step 1-2 при изучении Unit 4. Living Things Around Us по УМК Rainbow English. 7класс. О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, К.М. Баранова. – М.: Дрофа, 2016. Тема урока: The World of Birds. Время проведения: 3 неделя 3 четверти. Данный урок может быть также использован к курсе факультативных занятий.
Работа с «Грамматическим конструктором» эффективна в начальной и средней школе, когда закладывается основа грамматических навыков у обучающихся. Более того, мобильность элементов, простота и понятность условных обозначений помогают продуктивно осваивать действительно сложные грамматические конструкции в игровой форме.
Универсальный прием работы с большим текстом, который состоит из 12 этапов: Организационный момент, Проверка домашнего задания, Актуализация субъективного опыта учащихся, Изучение новых знаний и способов деятельности, Первичная проверка понимания изученного, Закрепление пройденного материала, Применение изученного материала, Обобщение и систематизация, Контроль и самоконтроль, Домашнее задание, Подведение итогов учебного занятия, Рефлексия. Каждый этап логически связан друг с другом, дополняет,
Для закрепления и повторения определенных тем, которые я прошла с учениками, чтобы проконтролировать, помнит ребенок их или нет, в начале урока я использую прием «Капелька». Это отличная опора в виде такой подборки пройденных тем, которые мы объединяем в капельку, чтобы удобнее было проверять, как ребенок знает материал.
Лексика является основной составляющей компонентой нашей речи, ее содержательной стороной. Владение лексикой является базой, которая способствует развитию речевых умений. Исходя из этого обучение лексической стороне речи является средством обучения всем видам речевой деятельности: устная речь (аудирование, говорение) и письменная (чтение, письмо). Для обучения лексике и овладения словарем необходимо замотивировать обучающихся. Самый простой и в тоже время интересный способ – это игра.
Игра явл
Данный урок построен на основе мультфильма "Королевский Корги". Он представдяет собой краткосрочный языковой курс по мультфильму. Курс предполагается для детей уровня владения английским языком A2-B1. Формат PDF. Мультфильм поделен на три части. В каждой части 6-7 заданий на аудирование, грамматику и лексику. Грамматические темы, отрабатываемые в курсе: Past Simple, Present Perfect, Passive Voice, Modal verbs и лексический материал в форме фразовых глаголов. Задания в трех частях курса разнообраз
Проектная деятельность является одним из самых эффективных современных методов повышения мотивации обучающихся, так как он позволяет интегрировать в процесс обучения их интересы, а также применить на практике свои профессиональные знания и умения.
В своей статье я рассказываю о своей педагогической находке, которая помогает мне лучше донести грамматический материал детям, которые только делают первые шаги в изучении английского языка.
"Новые веяния нашего времени неизбежно модернизируют школьное образование. Эти веяния, в свою очередь, порождают новые определенные требования к содержанию образования, основная цель которого - воспитание, социально-педагогическая поддержка и развитие высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина.
Эффективность учебно-воспитательного процесса должна обеспечиваться информационно-образовательной средой, выражающейся в системе информационно-образовательн
Как правило, выполнение фонетических упражнений не вызывает интерес у обучающихся, особенно у ребят старшего и среднего звена. Поэтому у меня встал вопрос: как сделать формирование речевого аппарата и правильного произношения английских звуков интересным и увлекательным. ответ был найден в чтении английского лимерика. Данная работа актуальна еще и тем, что она даёт представление об английском народном творчестве, даёт возможность более глубоко изучить фольклор и возможность его использования на
Сегодня инструментами для работы учителя в школе является не только «мел, доска, указка», а целый компьютерный комплекс. Сегодня от школьников требуется умение сразу применить полученные знания на практике. Английский язык как и любой и другой, выполняют коммуникативную функцию.
Важно организовать процесс обучения так, чтобы ребенок активно, с интересом и увлечением работал на уроке, видел плоды своего труда и мог самостоятельно их оценить.
Я очень люблю свое дело (не люблю называть его «работой»), стараюсь зажигать огонь интереса у студентов любого возраста. Для меня главное в уроке иностранного языка – интерактивность и активное говорение. Период пандемии заставил многих учителей адаптировать свои традиционные уроки к дистанционной форме. Меня это ничуть не смутило, а напротив, графические, видео, геймофикационные возможности онлайн обучения позволили «освежить» мои излюбленные приемы.
Автор: Ильина Надежда Евгеньевна, Тимофеева Елена Анатольевна
В данной статье хотим рассказать о педагогических секретах работы учителей английской языка через обобщение и распространение своего педагогического опыта.
Чтобы заинтересовать ребят изучением английского языка я стараюсь организовать такой учебный процесс, который бы вызвал высокую мотивацию и желание учиться, использую картинки.
Во втором классе ученики знакомятся с буквосочетанием sh ,учатся читать слова с этим буквосочетанием.
В данной статье рассматривается важность раскрытия внутреннего потенциала ученика для его дальнейшей реализации в жизни.
Особое внимание удаляется формам и методам взаимодействия учителя и ученика для достижения поставленных целей.
Оригинальный авторский взгляд будет интересен молодым специалистам в области педагогики и психологии.
