Возможность погрузиться в игровую деятельность должна быть дана всем и каждому. В России с каждым годом растёт количество детей с ОВЗ. В статье приведены примеры уникальных игр, разработанных автором для детей с нарушением зрения и слуха и направленные на изучение английского языка.
Внеклассное мероприятие “STYLISH HAIRCUT SHOW” проводилось в рамках недели иностранных языков,которая проходила под названием "ETHICS & ETIQUETTE". Данная тема была выбрана не случайно, так как подрастающее поколение очень часто стало забывать о правилах и нормах этики и этикета. Целью этого мероприятие было рассказать учащимся об истории появления прически, а также показать, что и в школе можно выглядеть красиво с помощью незамысловатой прически, сделанной буквально за несколько минут. Учащи
В данной статье рассмотрены современные подходы в обучении иностранным языкам в начальной школе в условиях внедрения ФГОС. Показано, что повседневная реальность последних лет свидетельствует о возросшем статусе ИЯ в российском обществе. Динамика общественной жизни страны и связанные с нею преобразования, доступ к информационному богатству, к качественному образованию в стране и за рубежом вызывают общественную потребность в большом количестве граждан, практически владеющих одним или несколькими с
Данный урок-проект с элементами дискуссии рассчитан на 1 учебный час. Выбранная тема – актуальна, интересная для обсуждения.
Заранее учеников делят на три группы (историки, социологи, теоретики), проводят исследовательскую работу. Учащиеся собирают и обрабатывают информацию в группах, а потом представляют её для обсуждения на заключительном уроке. Такая структура урока дает возможность каждому ученику выразить себя, показать своё видение темы перед слушателями и в то же время – пополнить знания
В статье отражена актуальность проектной деятельности в обучении иностранному языку в условиях реализации ФГОС, ключевые компетенции, формирующиеся в проектной деятельности, рассмотрена классификация учебных проектов и модели структурирования проектной деятельности; описывается процесс мониторинга учебного проекта на примере творческой работы девятиклассников средней школы - участников районной научно-практической конференции школьников.
Данная работа посвящена реализации принципов системно-деятельностного подхода на примере урока в 5 классе учащихся, занимающихся по УМК «Английский в фокусе». Статья описывает актуальность СДП и содержит авторскую разработку урока, составленного по требованиям ФГОС. Материал данной статьи будет полезен для учителей образовательных школ и языковых гимназий. Основной задачей, описанного урока, является формирование речевых навыков участников в интересной игровой форме.
Автор: Сизова Вероника Анатольевна, Лобищева Елена Ивановна
Способность к саморегуляции играет важную роль в организации сложных форм произвольной деятельности, к которым в первую очередь относится учение. Для осуществления учебной деятельности необходимы умения сосредоточить внимание, активно воспринимать и запоминать информацию, предварительно ориентироваться в условиях задания и продумывать ход решения, сверять полученный результат с заданным образцом и предъявленными условиями, ставить цель и добиваться результата.
Мастер-класс «Использование продук
Мастер-класс «Игра и ее вариативность» разработан с целью демонстрации педагогам использование одни и тех же игр в различных исполнениях для разных целей и задач. Перед разработчиком стояла задача наглядно продемонстрировать вариативность игр и оценить возможности их применения.
Данный урок в образовательной программе по английскому языку в 6 классе (УМК «Английский в фокусе») входит в раздел «Holiday Time» и является восьмым уроком по данному разделу. Урок подготовлен в рамках коммуникативно-деятельностного подхода.
Данный урок относится к типу комбинированных уроков и является логическим продолжением серии уроков по теме « Поговорим о делах семейных», которые включены в Раздел 3, Секция 1, Урок 52 «Что такое конфликт?». Урок построен в соответствии с программными требованиями, предъявляемыми к учащимся полной средней школы на базовом уровне, и включает следующие этапы: организационный, целеполагание, этап работы над произношением, этап осмысления содержания, этап релаксации, этап реализации учебны
Карманные деньги – актуальная тема для современного подростка, и, следовательно, хорошая возможность для актуализации и закрепления лексики по теме "Деньги". Нужны карманные деньги или нет? Какая сумма оптимальна? Копить или тратить? Если тратить, то на что? А на что копить? Если откладывать, то сколько? Как насчет благотворительности? Некоторые из этих вопросов уже волнуют наших учеников, некоторые – ещё нет, но нам бы хотелось, чтобы и они заставили ребят задуматься и порассуждать.
В статье описан опыт использования компьютерных обучающих игр в процессе формирования лексических навыков у младших школьников на занятиях в студии английского языка «Funny English» на примере темы «Animals».
На современном этапе встает остро вопрос мотивации младших школьников к изучению английского языка.
Дети поначалу с большой радостью приходят на первые занятия иностранным языком. Одним это про¬сто любопытно, других на изучение иностранного язы¬ка нацеливают родители.
Но проходит несколько занятий, и некоторые дети начинают терять интерес к изучению языка. Причин здесь достаточно много, и одна из них кроется в том, что только взрослый человек прекрасно понимает, как в современных условиях важно
Данный прием был разработан мною, чтобы упростить процесс усвоения лексики по теме "Числительные 11-90".
Разработанный мною способ объяснения этого правила помогает усвоить описанный здесь лексический аспект английской грамматики более полно. Процент усвоения лексических единиц при такой подаче объяснения увеличивается намного больше по сравнению с тем, который дан в учебниках.
В некоторых учебных заведениях подготовка к экзамену начинается уже в восьмом классе. При этом очень важно понимать и то, что готовить учащихся нужно на основе пройденного материала, а не на основе пособий по подготовке к ОГЭ, рассчитанных на выпускников 9-х классов. Но лично я твердо убеждена, что детей поэтапно знакомить со структурой экзамена следует уже с пятого класса.
Именно с этой целью и было создано данное пособие. Мною был разработан сборник “АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК. ПОДГОТОВКА К ОГЭ НАЧИНАЕТС
Автор: Боровая Светлана Игоревна,, Киселева Елена Юрьевна
Данный проект был подготовлен для учащихся 7-9 классов.
Он содержит тесты и кроссворды для самостоятельной работы учащихся дома (могут быть размещены на сайте), для проверки знания терминологии по данной теме, привлечения внимания и повышения мотивации учащихся, создания условий для работы в индивидуальном режиме и темпе, выявления пробелов для их дальнейшего устранения, а также для использования на внеклассных мероприятиях.
