Технологическая карта урока Английского языка по теме: "Life of Francis Drake". Учебник Spotlight 8.
Разработка урока с использованием элементов технологии критического мышления и творческой работы обучающихся на уроке.
Настоящий урок- тот , где царит творческая обстановка, взаимоотношения и юмор, где ученики охотно вступают в диалог с учителем и друг с другом, где дети стремятся думать.
В современных условиях дистанционного обучения в режиме самоизоляции остро стал вопрос внедрения электронного пособия, которое бы способствовало контролю знаний и навыков учащихся и индивидуализации обучения. В данной статье содержатся основные этапы создания электронной тетради, а также ее преимущества и необходимость ее использования в современном образовательном процессе.
Данное занятие рассчитано на учащихся 5 класса, изучающих английский язык по программе углубленного изучения. Занятие проводится на русском и английском языках. В классе обучаются дети мигрантов (билингвы и инофоны) наряду с детьми, чьим родным языком является русский. Занятие проводится с целью осознания учащимися того факта, что представители разных культур имеют право на уважение и принятие в обществе. В ходе занятия учащиеся знакомятся с понятиями «толерантность», «толерантное отношение»; у н
Внеурочная деятельность способствует развитию и углублению интереса учащихся к иностранному языку, совершенствованию их практических навыков и умений, расширению их культурного кругозора.
В статье выделены отличия внеурочной деятельности от урока, указаны основные ее направления.
Разработка интегрированного урока-конференции «Кто мы? Враги или друзья Планеты?» в 8 классе. Об экологических проблемах в мире и на местном уровне и пути их решения. Во время подготовки к уроку учащиеся применяли знания полученные на уроках английского языка, географии, истории и информатике.
Принципиальным отличием современного подхода является ориентация стандартов на результаты освоения основных образовательных программ. Под результатами понимаются не только предметные знания, но и умения применять эти знания в практической деятельности.
Современному обществу нужны образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут:
анализировать свои действия;
самостоятельно принимать решения, прогнозируя их возможные последствия;
отличаться мобильностью;
быть способн
Урок английского языка по теме «Мои игрушки» разработан в соответствии с требованиями ФГОС. Данный урок составлен с использованием авторской презентации, в которой разработаны не только интересные задания, но и добавлен видеоматериал по теме. Учащиеся узнают, как называются их любимые игрушки и как сказать, где они находятся. Данный урок - урок открытия новых знаний.
В статье рассматриваются преимущества изучения иностранного языка с помощью песен в системе lifelong learning . Многие, изучающие английский язык, вынуждены тратить большое количество времени на то, чтобы выучить сложные грамматические конструкции и понять, где их необходимо употреблять. А другие и вовсе из-за этого теряют интерес к изучению языков. Поэтому необходимо найти способ достаточно приемлемый для различных возрастных категорий, с помощью которого удастся улучшить языковые навыки. Процес
Данный урок английского языка позволит обучающимся побывать в разных уголках нашей планеты, решить загадки, созданные самой природой, даст возможность получить туристический опыт, не выходя из учебной аудитории.
Урок построен в рамках системно-деятельностного подхода и имеет межпредметный характер. Бинарные составляющие урока: язык и географические знания органично совмещены в обучающей деятельности и направлены на достижение основной цели: развитие навыка ознакомительного чтения, совершенст
Основной целью моей педагогической концепции является то, что как учитель я обязана развивать коммуникативные умения и творческие навыки учащихся, начиная с младших классов на уроках английского языка.Для решения своей проблемы, я начала практиковать на уроках следующие технологии: использование игр, использование ИКТ (аудирование), дидактический материал, использование различных технологий.
Но важно понимать, что ни одна из этих технологий не может быть реализована без знания ЛЕ.
Данный урок построен в соответствии с ФГОС. Урок представлен в рамках изучения раздела «Здоровый образ жизни». На уроке учтены возрастные и психологические особенности учащихся. В содержание урока включены элементы обучения школьников универсальным учебным действиям: тему урока определяют сами ученики, исходя из соответствующей проблемной ситуации.
На данном уроке применяется технология развивающего обучения в преподавании английского языка.
Урок предполагает более подробное знакомство с Шекспиром и его творчеством посредством организации самостоятельной познавательной деятельности учащихся. Оптимальное решение этой проблемы я вижу через организацию групповой работы. Класс (14 человек) разделен на 4 группы по 3-4 человека; каждая группа находит информацию об определенных аспектах жизни и творчества писателя («Личная жизнь», «Театр», «Творчество» и т.д.). При этом каждой группе дается 10 утверждений как верных, так и неверных. Уч
Учиться, играя! Дети принимают участие в квесте, не подозревая, что осваивают знания, учатся мыслить креативно, красиво и правильно говорить, учатся культуре общения друг с другом, принимать решение в нестандартной ситуации, брать на себя ответственность за принятое решение. Актуальность игры обуславливается тем, что данная игра, кроме совершенствования предметных результатов в областях «Русский язык», «Литературное чтение» и «Английский язык», в огромной степени способствует развитию метапредме
