Аннотация. В статье рассматриваются некоторые аспекты применения фольклора в ходе обучения английскому языку учащихся начального и основного общего образования. Учтены знания, которыми необходимо овладеть для понимания социокультурной компетенции, дана классификация видов речевой деятельности, указаны преимущества фольклора как средства изучения английского языка. Рассмотрен опыт работы учителей английского языка по применению различных видов фольклора (скороговорки, пословицы, стихи, песня, зага
Урок английского языка в 9 классе по теме «Музыка в моей жизни»
Тип урока: урок совершенствования знаний, умений и навыков, целевого применения усвоенного материала.
Данная методическая разработка подготовлена с учетом требований ФГОС и Примерной программы по иностранному языку для 10-11 классов. Урок соответствует основным требованиям ФГОС. Главной его задачей является развитие личности ученика, формирование гуманитарного мировоззрения, развитие патриотизма.
Основной учебной деятельностью учащихся на уроке является системно-деятельностный подход в обучении - организация самостоятельного поиска знаний и развитие компетентности разрешения проблем. Учитель тол
Модель образовательного процесса под названием “перевернутый класс” – это разновидность смешанного обучения.
Перевернутый класс (урок) — это модель обучения, при которой учитель предоставляет материал для самостоятельного изучения дома, а на очном занятии проходит практическое закрепление материала”. Для перевернутого обучения характерно использование водкастов (vodcast), подкастов(podcast), и преводкастинга (pre-vodcasting). Прежде чем переходить к деталям, давайте разберемся с ключевыми понят
Урок является одним из этапов по разделу «Earth Alert». Урок направлен на закрепление сформированных фонетических, лексических и грамматических умений и навыков. На уроке используются разнообразные методические приемы, языковой и страноведческий материал, различные виды наглядности, все то, что позволяет привить учащимся интерес к изучению английского языка. Урок полностью основан на информационных технологиях. В ходе урока использованы мультимедийные и интерактивные презентации, видеоролики, кот
Автор: Иванова Елена Владимировна, Бектемирова Альбина Владимировна
Технология дифференцированного обучения – это эффективная система совместной деятельности учителя и обучающихся по организации образовательного процесса для достижения высоких учебных результатов с учётом индивидуальных особенностей и возможностей детей.
В статье рассматривается современная технология создания интерактивных книг-папок (лэпбукинг). Лэпбукинг — это не просто метод, помогающий закрепить и отработать полученные знания на уроке, это творческий процесс, который может дать непредсказуемые результаты, это исследование, которые однажды начавшись, будет продолжаться всю жизнь. В процессе создания лэпбука – ученики участвуют в поиске, анализе и сортировке информации и легко приходят к созданию проекта.
Данный материал представляет практический интерес для педагогов английского языка младшего среднего и старшего звена обучения. Детям предлагается продолжать прослушать песню на английском языке "Putting on the Ritz", выписать незнакомые слова из нее. Также ребята должны найти вторую форму глагола всех глаголов песни.
Дети переводят с русского на английский в Past Simple с глаголами из песен.
К работе прилагаются дополнительные грамматические и лексические задания.
Конспект урока английского языка в 3 классе на тему "Моя школа. Школьные принадлежности". Цель урока:
- формировать активный лексический запас, учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу;
- формировать умения осознанно строить речевые высказывания;
- развивать навыки аудирование, письма, фонетического и логического мышления.
Содержание учебного материала подобранно с учётом программы 2023-2024 учебного года. Данный урок актуальный, потому что реализовываются планируемые ре
Разработка урока для 6 класса, где учащиеся знакомятся с видами диаграмм и учатся их анализировать. Урок направлен на развитие межпредметных результатов, а также умений, которые необходимы для успешной сдачи итоговой государственной аттестации.
Основная цель данного исследования заключалась в том, чтобы улучшить собственную инструкторскую практики. Исследование действий было выбрано потому, что это тип практического исследования, которое используется для изучения и улучшения собственной преподавательской деятельности учителя. Модель исследования действия Кеммиса и Таггарта была принята. В исследовании приняли участие двадцать четыре студента второго семестра класса С2 на факультете английского языка г. Измаила, Одесская область, посещаю
Урок “25 reasons to love autumn” («25 причин любить осень») разработан для учащихся 8-9 классов общеобразовательных школ и школ с углубленным изучением английского языка. Цель урока - создать условия для развития коммуникативных навыков учащихся по теме «25 причин любить осень» через вовлечение обучающихся в интерактивную деятельность, содействовать формированию самостоятельной
познавательной деятельности. Актуальность темы обусловлена формированием духовного и нравственного мира человека, эстет
Данная статья описывает применение дидактического материала на уроках английского языка в целях эффективного освоения материала обучающимися. Благодаря дидактическим материалам обучающиеся в большей степени охватывают изучаемый материал. Проводимые на занятиях игры служат отличным способом для освоения и закрепления лексики.
Данная разработка предназначена для учащихся 2 класса (первый год обучения английского языка) Цель: 1.Актуализация лексики по теме "Дом и семья" 2.Введение и первичное закрепление грамматического материла "Глагол to be"
