Данный урок построен в соответствии с ФГОС. Урок представлен в рамках изучения раздела «Здоровый образ жизни». На уроке учтены возрастные и психологические особенности учащихся. В содержание урока включены элементы обучения школьников универсальным учебным действиям: тему урока определяют сами ученики, исходя из соответствующей проблемной ситуации.
На данном уроке применяется технология развивающего обучения в преподавании английского языка.
Урок предполагает более подробное знакомство с Шекспиром и его творчеством посредством организации самостоятельной познавательной деятельности учащихся. Оптимальное решение этой проблемы я вижу через организацию групповой работы. Класс (14 человек) разделен на 4 группы по 3-4 человека; каждая группа находит информацию об определенных аспектах жизни и творчества писателя («Личная жизнь», «Театр», «Творчество» и т.д.). При этом каждой группе дается 10 утверждений как верных, так и неверных. Уч
Учиться, играя! Дети принимают участие в квесте, не подозревая, что осваивают знания, учатся мыслить креативно, красиво и правильно говорить, учатся культуре общения друг с другом, принимать решение в нестандартной ситуации, брать на себя ответственность за принятое решение. Актуальность игры обуславливается тем, что данная игра, кроме совершенствования предметных результатов в областях «Русский язык», «Литературное чтение» и «Английский язык», в огромной степени способствует развитию метапредме
Принципиальным отличием современного подхода является ориентация стандартов на результаты освоения основных образовательных программ. Под результатами понимаются не только предметные знания, но и умения применять эти знания в практической деятельности.
Современному обществу нужны образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут:
анализировать свои действия;
самостоятельно принимать решения, прогнозируя их возможные последствия;
отличаться мобильностью;
быть способн
Актуальность заключается в том, чтобы подать необычно новую информацию на уроке и развить коммуникативную компетенцию учащихся по теме "MOVE in". Урок нацелен на формирование умений общаться и взаимодействовать в мини-группе. умений слышать и аргументировано реагировать на высказывания собеседника. Применяя нестандартные упражнения появляется мотивация к изучению предмета, развиваются навыки говорения, аудирования, диалогической речи, происходит само- и взаимооценивание своих знаний.
Что слышит ребенок, который только начинает осваивать родной язык? Побуждение к действию, названия конкретных предметов, описание деятельности его самого и окружающих его людей, инструкции во время игр, а также детские рифмовки, стихи, песни и сказки. В течении определенного времени периода он молчит, а свои требования, желания, просьбы выражает невербально.
Каждая эпоха была ознаменована значительным развитием в моде, культуре и быту. Все эти изменения имели отражение в мировой литературе. В задании представлены отрывки из литературы Англии и США XIX-XX вв. с описанием интерьеров. Задача - соотнести отрывок с произведением и автором, принимая во внимание стилистические особенности автора и эпоху написания произведения.
Автор: Елизаркова Елена Анатольевна, Кравченко Надежда Константиновна
Интегрированный урок - одно из новшеств современной методики. Эта технология смело вторгается в современные школьные программы и связывает на первый взгляд несовместимые предметы. Не является исключением и иностранный язык. В связи с возрастающей актуальностью проблемы межпредметных связей в обучении мы предлагаем вариант интегрированного урока географии и английского языка, проведенного в 6м классе. Основная идея интегрированных уроков - способствовать повышению эффективности учебного процесса,
Технологическая карта урока английского языка разработана по УМК В. П. Кузовлева 6 класс (урок систематизации знаний из Unite 5 “Do you care about your health?”) Тема урока: “How do you care about your health?” (Как ты заботишься о своем здоровье?) Цель урока: научить строить собственное монологическое высказывание о своем жизненном опыте сохранения своего здоровья по аналогии с высказываниями британских детей. Применяемые технологии: технология коммуникативного обучения (использование реальных с
Мероприятие «Год Науки и технологий» будет интересно и полезно как ученикам, так и учителям, которые стремятся не только заинтересовать детей изучением английского языка, но и добиться хороших результатов. Форма внеклассного мероприятия, а не урока, поможет снять напряжение и создать приятную доброжелательную атмосферу.
Цель: повторение знаний учащихся о интересных, известных открытиях, изобретениях и их авторах.
Сценарий предназначен для учащихся начальных классов, изучающих английский язык. Если вы хотите устроить праздник "с английским уклоном", этот сценарий может послужить толчком для вашей фантазии. Ведь именно вы знаете, что любят и могут ваши ученики; возможно, вам пригодится только задумка утренника, а "начинку" вы приготовите свою. В этом сценарии вы найдете: Страноведческие элементы. Наряжаясь в костюмы, танцуя, играя в игры, дети словно осязают традиции другой страны - и чужой язык больше не п
В виду освоения современных методов преподавания иностранного языка и поиска креативных идей предлагаем слэм-урок английского языка по теме «Внешность». Уровень владения языком по европейской шкале – А1-В1, то есть данная разработка подходит для всех этапов обучения иностранному языку. Корректируется лишь план монологического высказывания. Урок построен на обучении лексическому аспекту английского языка, а также по двум видам речевой деятельности (аудирования и говорения) и разработан на основе с
Данный материал является обобщением опыта в области инклюзивного образования и обучения детей с ОВЗ английскому языку. В данной статье раскрывается использование новых цифровых технологий. Применяя новые педагогические технологии на уроках, можно убедиться, что процесс обучения английскому языку все больше осваивает психологические механизмы формирования личности детей с ОВЗ, добиваясь более качественных предметных результатов.
Урок английского языка в 11 классе по теме «Преступление и наказание» («Crime and punishment») представляет собой интеграцию английского языка и права/криминальной психологии. Урок включает в себя интересные как индивидуальные, так и парные, групповые задания. Урок направлен на развитие умений говорения, изучающего чтения и письма, целью урока является введение и первичное закрепление лексики по теме «Преступление и наказание». Кроме того, урок развивает ценностно-смысловые установки обучающихся
