Прием «Работа в углах» в исследовательской технологии на уроках химии и биологии
Автор: Янькова Анна Викторовна
Исследовательская деятельность связана с решением учащимися творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением, предполагающая наличие основных этапов. Урок - исследование состоит из 5 этапов. Все эти этапы прослеживаются в приеме "Работа в углах". Учащиеся делятся 4 группы с учетом ведущих своих способностей: "Рациональный", "Интуитивный", "Деятельностный", "Эмоциональный". Организация исследовательской деятельности у учащихся формирует научное мышление, развитие познаватель
Опубликовано: 02.05.2020
Конспект урока биологии в 7 классе «Семейство Розоцветные»
Автор: Сергеева Ирина Александровна
Данный урок был проведён в 7 классе специальной (коррекционной) школы для детей с ОВЗ. Все ребята были заинтересованы в новом материале, активно работали на уроке и выполняли предложенные задания.
Опубликовано: 01.05.2020
Весеннее дыханье
Автор: Покашникова Мария Владимировна
В сложившихся условиях важную роль приобрело дистанционное обучение. Данная статья содержит некоторые варианты работы с обучающимися по предмету биология через информационные ресурсы. Технология дистанционного обучения заключается в том, что обучение и контроль за усвоением материала происходит с помощью компьютерной сети Интернет, используя технологии on-line и off-line.
Опубликовано: 01.05.2020
Как выйти из ситуации
Автор: Кайбышева Люция Раисовна
Подготовка к ЕГЭ по биологии
Опубликовано: 29.04.2020
Проектная и исследовательская деятельность в условиях сельской школы
Автор: Светлана Владимировна Тищенко
Публикация знакомит с особенностями создания учебно-исследовательских и проектных работ по экологии и биологии.
Опубликовано: 24.04.2020
Видеозаменитель
Автор: Юрьева Светлана Анатольевна
Казус, произошедший на дистанционном уроке биологии
Опубликовано: 23.04.2020
Урок биологии в 6 классе на тему «Цветок, его строение и значение»
Автор: Ильсияр Шайнуровна Кадирова
Данный урок 7-й в разделе «Органы растении». Урок построен в соответствии с программными требованиями. Поставленные цели урока: продолжить формировать у учащихся знания о цветке как генеративном органе покрытосеменных растений; изучить строение цветка и выяснить биологическое значение цветка и его органов; продолжить развитие умения выделять главное при работе с учебником, делать обобщающие выводы; создать условия для развития логических и мыслительных операций; воспитывать бережное отношение
Опубликовано: 22.04.2020
Как пробудить интерес?
Автор: Лазаревич Наталья Анатольевна
Из опыта работы учителя городской школы о том, как можно заинтересовать учащихся охраной леса.
Опубликовано: 12.04.2020
Использование приёма «Введите роль» для активации познавательного интереса обучающихся
Автор: Иванова Елена Григорьевна
В статье описан опыт использования приёма педагогической техники «Введите роль».
Опубликовано: 12.04.2020
Использование кроссвордов и методов арт-терапии в биологии для улучшения качества обучения
Автор: Плотникова Яна Андреевна
В данной статье предложены методы повышения мотивации обучающихся к изучению предмета, а также улучшения их успеваемости.
Опубликовано: 11.04.2020
Распространение плодов и семян
Автор: Гульнара Мазитовна Юнусова
Урок биологии проводиться в 6 классе при изучение темы раздела «Строение и многообразие покрытосеменных растений» по линии УМК В.В. Пасечника. Биологии (5-9). Содержание урока соответствует требованием стандарта и является уроком формирования первоначальных предметных навыков и УДД, овладением новыми предметными умениями. Предложенные задания соответствуют возрастным особенностям школьников, развивают познавательную мотивацию учащихся на основе дополнительных источников информации, память опера
Опубликовано: 10.04.2020
Использование мультимедийного пособия на практических занятиях по биологии
Автор: Лазаренко Любовь Ивановна
В статье рассмотрен один из методов повышения активации учебно - познавательной деятельности студентов на практических занятиях по биологии
Опубликовано: 09.04.2020
Исследовательский проект Экологическая тропа
Автор: Усова Нина Владимировна
Экологическая тропа. Актуальность. В наше время мало внимания уделяется знакомству детей с живой и неживой природой. На тропе можно организовать экскурсии, которые рассчитаны на разные возрастные контингенты учащихся: младший, где дети получают первые знания по природоведению и экологии родного края; средний, где упор делается на закрепление знаний школьной программы по экологии, биологии; старший, где, помимо расширения школьных знаний, важной задачей является самостоятельная исследовательская
Опубликовано: 05.04.2020
Исследовательская работа Родник
Автор: Усова Нина Владимировна
Родник. Актуальность. Научить человека думать не только о себе, но и об окружающем мире нелегко. Охрана и защита природы позволяет ощутить свою значимость, взрослость, способность делать важные, полезные дела, реально видеть результаты своей деятельности, приносить радость окружающим, создавать прекрасное. Я считаю, что данная проблема актуальна, поскольку Мировые запасы пресной воды не увеличиваются, а её потребление постоянно растёт. С каждым годом все острее ощущается нехватка воды на п
Опубликовано: 05.04.2020
Исследовательская работа Тополиная моль
Автор: Усова Нина Владимировна
В современном мире экологические проблемы встают на первый план. Последнее время у нас в Речанах стали гибнуть деревья и кустарники. У соседей листья маньчжурского ореха стали коричневыми и орех погиб. Который год в августе у сирени закручиваются и высыхают листья. Начиная с позапрошлого года (это как я заметила) летом становятся коричневыми листья у каштана и ольхи. Но самая большая проблема у тополя. В августе почти все листья у огромного тополя у дома культуры и у тополей около почты облетели.
Опубликовано: 05.04.2020
Хорошие знакомые
Автор: Пислегина Людмила Михайловна
Мастерская ценностного отношения к окружающему миру по зоологии для 7 классов. Эту мастерскую можно проводить перед изучением темы "Класс Птицы" или в конце изучения данной темы. Можно провести при изучении темы "Отряд Воробьинообразные".
Опубликовано: 04.04.2020
Особенности адаптационного периода пятиклассников
Автор: Умнягина Ольга Геннадьевна
В статье рассматриваются особенности адаптационного периода пятиклассников при переходе в среднюю школу в новое учебное заведение.Приводятся формы работы, которые используются учителем-предметником для преодоления трудностей адаптационного периода, снятия тревожности, формирования адекватной самооценки учащихся.
Опубликовано: 04.04.2020
Сок клеточный, а молоко коровье
Автор: Пислегина Людмила Михайловна
Разработка урока-исследования в 6 классе по теме "Химический состав растений"
Опубликовано: 04.04.2020
Накопительная система оценивания
Автор: Пислегина Людмила Михайловна
Данную систему можно использовать при изучении тем, которые учащиеся могут изучать самостоятельно. Я разработала на примере уроков биологии.
Опубликовано: 04.04.2020
Педагогические приемы на уроках биологии
Автор: Плашенкова Ольга Александровна
На своих уроках стремлюсь развивать способности обучающихся, развивать природный дар растущего человека, для этого организую такую атмосферу на уроке, где каждый ученик мог бы самореализоваться в соответствии со своими способностями. Все способности человека развиваются в процессе деятельности.
Опубликовано: 04.04.2020
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера