Научиться работать со справочной литературой, знать правила алфавитной расстановки, находить значения слов и правила их написания...Эти полезные знания можно приобрести в игровой форме. Быстрая смена информационного блока и практических заданий в атмосфере дружеского соревнования помогают "особенным" детям освоить тему библиотечного урока. Соперничество, азарт, работа в команде, умение слушать друг друга, брать на себя роль лидера - универсальные действия, которые пригодятся в различных ситуациях
В статье освещен опыт работы библиотеки коррекционной школы по привлечению детей с ОВЗ к чтению и продвижению чтения в условиях коррекционного обучения.через различные формы библиотечной и внеурочной деятельности.
Знакомство книгами английской писательницы Беатрис Поттер, не так широко известной современному читателю, с книгами для хорошего настроения, формирующими характер, воспитывающими в них качества товарищества, взаимопомощи, ответственности за свои поступки, умения добиваться поставленных целей. Пробудить интерес к чтению.Использованный интернет- сервис Animoto.
Данная работа составлена в помощь работникам библиотек, учителям (начальной школы, среднего звена) и родителям, занимающимся с детьми.
В данной статье рассматривается event-маркетинг как новое явление маркетинговых коммуникаций, а также роль и место рекламы по продвижению книги и чтения в школьной библиотеке при организации и проведению специальных событий в системе событийного маркетинга.
Цель квест -игры – обобщить, систематизировать и расширить знания обучающихся об истории создания книги и появления книгопечатания.В квесте участвует три команды. В каждой команде 6 человек. В игре 6 этапов. Этапы проходят в разной последовательности. Конечная цель квеста - собрать ключевую фразу. Выигрывает команда, которая сделает это первой.
Данный материал является обобщением опыта работы библиотеки и музея школы. Каждое занятие построено на содержании сказки, оно проводится в среде крестьянского дома, общение с подлинным предметом «из сказки» создает эмоционально насыщенную среду приобщения к удивительному, через творческие задания, мастер-классы, игру..
Урок-встреча с беломорским поэтом проведена для учащихся 5-8 классов. В процессе подготовки встречи учащиеся учили стихи автора, готовили вопросы А.Лазутину. Иллюстрировала встречу презентация с фотографиями автора, использованы видеоролики с чтением его стихов
Автор: Догадина Татьяна Владимировна, Агафонова Елизавета
В книге затрагивается тема выживания в лесу, то есть необходимость решить жизненную ситуацию, в которой может оказаться и ребенок, и взрослый. Лес – это и красиво, и воздух свежий. К сожалению, нередки случаи, когда люди, отправившись в лес, пропадают и погибают по неизвестным причинам, поэтому, всем необходимо знать основы личной безопасности и правила выживания в лесу, если заблудился.
Автор: Догадина Татьяна Владимировна, Трифонова Ольга
Какие виды кукол участвуют в театральных представлениях?С чего начинается процесс изготовления театральной куклы?Кто и когда открыл кукольный театр в Пензе, России и зарубежных странах?Какова роль кукольных театров в развитии культуры общества? Эти вопросы явились основополагающей идеей для реализации исследовательской работы по теме: «Люди. Куклы и кукольный театр».Цель работы: обоснование исторической ценности театральной куклы и кукольного театра в развитии культуры общества и воспитании подра
Данная методическая разработка представлена в форме библиотечно-информационного урока и посвящена привлечению внимания к проблеме коррупции, воспитанию у обучающихся антикоррупционных взглядов, формированию у школьников неприятия и негативного отношения к коррупции.
Мероприятие направлено на работу с детьми младшего школьного возраста и представляет собой знакомство учащихся с коррупцией на примере сказочных литературных героев.
Методическая разработка линейки «Живу – значит помню», посвящённой празднованию Дню памяти воина-интернационалиста (15 февраля), подготовлена в помощь классным руководителям для проведения внеклассных мероприятий. Линейка «Живу – значит помню» позволит понять во имя чего совершались и совершались подвиги, переносились тяготы и лишения. Об этом необходимо рассказывать молодому поколению с целью воспитания в них моральных качеств, соответствующих облику достойного гражданина.