С появлением информационных и коммуникационных технологий в образовательной деятельности возросла необходимость поиска новых, более действенных педагогических технологий обучения, формирования умений работать с информацией и развивать личность «информационного общества».
Данная работа дает определение особенностей использования коммуникативных технологий при обучении географии. В свою очередь особенности использования коммуникационных технологий при обучении географии решаются рядом определенны
Предлагаемый культурно-
познавательный туристический
маршрут по Харабалинскому району разработан с целью ознакомления с достопримечательностями, находящимися на его территории. Маршрут построен от начальной точки следования МКОУ «СОШ с.Тамбовки»в нескольких направлениях .
Целевая аудитория : маршрут предполагает однодневную экскурсию с возможностью проживания в гостинице приезжих туристов (за дополнительную плату) и предлагается для обучающихся общеобразовательных школ.
Аннотация
к рабочей программе по географии 10-11 классы
Аннотация
Основание разработки рабочей программы Программа по обществознанию на уровне среднего общего образования разработана на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы, представленных в ФГОС СОО. Учебный курс «География» включен в образовательную область «Общественно-научные предметы» основной образовательной программы основного общего образования
Целями изучения предмета по программам среднего об
Данный урок является частью раздела "Атмосфера - воздушная оболочка" в 6 классе. Это урок освоения новых знаний и умений. Разнообразные формы, методы и приемы позволяют учащимся легче освоить новый материал, в процессе изучения которого предложены задания и на формирование функциональной грамотности, и отработка материала на примере заданий ОГЭ. Урок построен с применением ресурсов Российской электронной школы.
Данное пособие предназначено для работы с 5 по 11 класс (возможно использования и в начальных классах) для занятий по формированию представлений с окружающим миром, с астрономией.
Направлено на облегчение усвоения материала, закрепления материала, развития познавательного интереса к миру.
Особенности пособия: оформлено на стенах кабинета (рисованные стены: космос, географические оболочки, деревянное панно карта мира, часы показывающие разные часовые пояса; наклейки с флагами и столицами госуд
Чтобы оценить уровень функциональной грамотности своих учеников, учителю нужно дать им нетипичные задания, в которых предлагается рассмотреть некоторые проблемы из реальной жизни. Решение этих задач, как правило, требует применения знаний в незнакомой ситуации, поиска новых решений или способов действий, т.е. требует творческой активности.
История казачества в Оренбургском крае насчитывает не менее четырёх столетий. Феномен – российское казачество – удивлял многие народы Европы и Азии, сталкивающиеся с ним в мирной и, особенно, в боевой обстановке. И тем интереснее изучение этого сословия в нашем многонациональном Оренбургском крае.
Программа дополнительного образования «Казак – это звучит гордо!» заняла I место в районном конкурсе «Родное Оренбуржье» в номинации «Краеведение» и является единственной программой в райо
Тип урока – урок-открытие нового знания, вид урока – комбинированный. Специфика урока состояла в организации индивидуальной работы на деятельностной основе. Урок опирался на знания, полученные учащимися на предыдущих занятиях по географии.
Урок проводился в 5 классе, ученики которого отличаются средними способностями, высокой работоспособностью, достаточно высокой учебной мотивацией. Они умеют работать в парах, в малых группах; умеют слушать друг друга и фронтально взаимодействовать
Данный рабочий лист предназначен для использования на уроке при изучении темы "Ресурсы Мирового океана". Состоит из полей для географических определений по теме, указания стран- лидеров по видам ресурсов Мирового океана, составлении диаграмм.
Групповой проект по географии, модуль "краеведение" затрагивает основные темы программного материала, который отрабатывается в ходе исследовательских работ на местности, обрабатывается на компьютере.
# определить состав и географическое положение Западной Сибири;
# выявить отрасли специализации Западной Сибири;
# познакомить с другими отраслями хозяйства, развитыми в Сибири;
# раскрыть особенности крупных городов Западной Сибири;
# познакомить с экологическими проблемами Западной Сибири.
Технологическая карта учебного занятия в 7 классе "Гидрография Евразии" соответствует ФГОС ООО и ФРП по географии. В карте прописаны предметные, метапредметные и личностные результаты обучения, средства обучения.Формы работы на уроке: индивидуальная и групповая работа, работа в парах, работа с картой, работа с контурной картой, заполнение таблицы, работа с РЭШ. Обучающиеся просматривают компьютерную презентацию, видеофрагмент, выполняют задания формата ЕГЭ и ОГЭ.
Самостоятельная работа – это планируемая учебная, творческая, исследовательская работа студентов, выполняемая по заданию и при управлении преподавателем, но без его непосредственного участия.
Целью самостоятельной работы студентов является овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по профилю, опытом творческой и исследовательской деятельности. Самостоятельная работа способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творчес
Гипотеза проекта: предположим, что именно в семье происходит культурное просвещение и прививание традиционных ценностей ребенка. Цель:доказать что искусство бывает разнообразным и интересным. Практическая значимость проекта состоит в том ,что собранный материал можно использовать на уроках обществознания и технологии .
В данной работе рассматривается принцип наглядности и его значение в обучении географии, представлены наглядные средства обучения географии, их классификации; рассмотрены традиционные средства и новые средства наглядности. В конце работы представлено практическое применение наглядных средств.
