Современный аспекты использования метода кейс-стадии в практике школьного географического образования

Автор: Юнусова Елена Николаевна
Внедрение компетентностно-ориентированного подхода в практику требует поиска новых организационных форм работы. Встраивание в методическую систему ориентированных методов обучения способствует развитию компетентностей школьника в условиях инновационного образования. Одним из современных методов обучения является кейс-стади – метод изучения явлений на основе конкретных ситуаций. Он позволяет повысить качество обучения, используя возможности каждого ребенка. Основные компоненты системы: уроки, вне
Опубликовано: 30.12.2022

Методическая разработка урока «Путешествие в мир геологии»

Автор: Цибенкова Татьяна Петровна
Систематизировать и обобщить знания учащихся о полезных ископаемых. Задачи: - продолжать формирование понятия « полезные ископаемые»; - актуализировать и обобщать знания учащихся о строении, классифиации полезных ископаемых. Воспитательные: формировать естественно-научное мировоззрение; формировать бережное отношение к природным богатствам родного края; формировать коммуникативные качества учащихся; культура общения, ответственности не только за свои знания, умения и навыки, но учебный
Опубликовано: 30.12.2022

Как мы делали интернет проект «Этнография края солнечного орла»

Автор: Борщ Елена Александровна
Мы живем в Среднем Поволжье, на территории Ульяновской области. На территории нашего края проживает популяция орла могильника (солнечного орла).Раньше орлы взлетали на курганы и оттуда высматривали свою добычу. Курганы- это захоронения, могилы. Солнечный орёл-это природный символ Ульяновской области. Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся являются первостепенной задачей современной образовательной системы. «Родной край, его история,» – писал академик Д
Опубликовано: 25.12.2022

Технологическая карта урока географии в 7 классе «Антарктида»

Автор: Фоменко Елена Васильевна
Данная разработка урока используется при изучении темы "Антарктида", в разделе "Материки и океаны". Использованы разнообразные методы и средства обучения. Разработка может быть использована учителями работающими с учебником И. В. Душена, В. А. Коринская, В. А. Щенев. География. Материки и океаны, народы и страны.
Опубликовано: 10.12.2022

Педагогика удивления как один из способов повышения функциональной грамотности обучающихся

Автор: Людмила Геннадьевна Румянцева
Ни для кого не секрет, что профессия учителя носит творческий характер. И только творческий учитель может исходя из конкретных, незапланированных условий, правильно с режиссировать свой урок и грамотно применить такие методические приемы, которые пробуждают эмоции, привлекают внимание и активизируют познавательную активность ребенка. Одним из таких приемов воздействия на все каналы восприятия ребенка является педагогический прием «удивление».Любой учитель, в той или иной степени, способен у
Опубликовано: 09.12.2022

Внеклассное мероприятие «День Байкала»

Автор: Петрова Анастасия Вячеславовна
День Байкала. Праздник учреждён в 1999 г. и с тех пор ежегодно отмечался в четвертое воскресенье августа. С 2008 г. решением Законодательного Собрания Иркутской области День Байкала перенесен на второе воскресенье сентября. С течением времени праздник получил общероссийское и общемировое признание, стал важной и популярной датой в нашем календаре. Появились новые и добрые традиции.
Опубликовано: 09.12.2022

О Великом океане

Автор: Ажунов Александр Романович
Урок открытия новых знаний по теме " О Великом океане" Цель Сформировать представление о географическом положении и особенностях природы Тихого океана. Задачи Образовательные: рассмотреть географическое положение Тихого океана; ознакомить учащихся с историей его исследования, особенностями компонентов природы; дать представление об особенностях хозяйственной деятельности в океане. Развивающие: развивать умение детей самостоятельно получать знания; развивать мыслительные операции: анали
Опубликовано: 08.12.2022

Урок географии в 6 классе Почвы

Автор: Пепеляева Виктория Александровна
Цели и задачи урока сформулированы с учетом особенностей учебного материала, уровня подготовленности класса и места данного урока в тематическом цикле. Данный урок является двадцать четвертым в курсе географии 6 класса и вторым по счету в разделе «Биосфера - земная оболочка». Образовательная цель урока – создание условий для формирования знаний о почвах и их составе. Поставленные цели были достигнуты, ребята вели самостоятельный поиск, анализ и отбор информации, самостоятельно приобретали но
Опубликовано: 07.12.2022

Проектная деятельность на уроках географии

Автор: Пепеляева Виктория Александровна
Проектная работа представляет собой организованную, самостоятельную деятельность обучающихся, направленную на решение практически и теоретически значимой проблемы и оформленную в виде конечного продукта. Проектная деятельность очень важна для расширения общего кругозора обучающихся и их дальнейшей ориентации в жизни и обществе.
Опубликовано: 07.12.2022

Самарская Лука

Автор: Лариса Алексеевна Рябова, Талпэ Светлана Михайловна
Презентация "Самарская Лука".
Опубликовано: 06.12.2022

Межпредметные связи, как феномен обучения географии

Автор: Пепеляева Виктория Александровна
В современной системе школьного образования предмет география играет большую роль в развитии творческой личности, в сознании ответственности каждого перед природой и обществом за сохранение жизни на Земле. Использование межпредметных связей на уроках способствует развитию интеллектуальных и креативных задатков личности, социализации и дальнейшему профессиональному самоопределению. Рассказано об актуальности использования межпредметных связей, возможностей основного и дополнительного образования,
Опубликовано: 06.12.2022

Формы и методы реализации системно-деятельностного подхода в изучении краеведческого компонента на уроках географии

Автор: Туркина Раиса Николаевна
В статье приведены методы и приемы, реализующие системно-деятельностный подход на уроках географии с использованием краеведческого материала. Рассмотрены возможности использования приемов диалогового, проблемного обучения на разных этапах урока обретения новых знаний. В приложении приведены примеры приемов "Парадокс", "Эвристической беседы", "Поиск аналогов"", "Толстый и тонкий вопрос", проблемных вопросов, различных видов географических диктантов и др., разработанных на основе краеведческого мат
Опубликовано: 06.12.2022

География своей местности. Краснодарский край. Интегрированный урок

Автор: Сердюк Татьяна Ивановна
В работе предоставлена информация о административно-территориальном делении края, о географическом положении края, о рельефе, о климате и водных ресурсах Краснодарского края, о растительном и животном мире. Содержит тестовые задания с ответами для проверки изученного материала.
Опубликовано: 05.12.2022

Конспект урока. Технология критического мышления на уроках географии

Автор: Суровцева Татьяна Анатольевна
Мой опыт позволяет утверждать, что ученик усваивает 10% того, что слышит, 50% того, что видит, 70% того, что проговаривает, и 90 -100% того, что делает сам. Поэтому для себя я выделила несколько определений современного урока. Во-первых, это урок взаимодействия учеников друг с другом - учитель же является координатором получения знаний. Во-вторых, это урок, на котором каждый ученик учится с интересом. В-третьих, это урок, который должен строиться не на послушании, имитации и повторении, а на само
Опубликовано: 05.12.2022

Методы и приемы формирования функциональной грамотности на уроках географии, а также при подготовке к ВПР

Автор: Чуднова Татьяна Анатольевна
Для развития функциональной грамотности на уроках географии учителю необходимо работать в следующих направлениях:  разработка заданий на функциональную грамотность;  самодиагностика, оценивание для обучения;  работа с дискретным текстом.
Опубликовано: 05.12.2022

Урок обобщения по географии: «Рельеф, геологическое строение, полезные ископаемые России и Ставропольского края» 8-й класс

Автор: Ершова Лилия Александровна
Урок обобщения знаний по теме «Рельеф, геологическое строение, полезные ископаемые России и Ставропольского края». На уроке были применены различные методы. В основу лег метод урок-путешествие.
Опубликовано: 04.12.2022

Технологическая карта урока «Из чего состоит географическая оболочка. Особенности географической оболочки»

Автор: Невядомская Наталья Васильевна
Урок разработан в соответствии с ФГОС дает возможность полноценного достижения планируемых результатов освоения образовательной программы по географии.С помощью технологической карты можно отслеживать:организацию деятельности обучающихся под руководством педагога, формирование и развитие УУД (горизонтально); результат достижения личностных, метапредметных, предметных целей урока (вертикально). Урок является первым в разделе "Географическая оболочка". Урок разработан с применением следующих ме
Опубликовано: 30.11.2022

География особо охраняемых природных территорий Репьевского района. Составление туристического маршрута

Автор: Суровцева Елена Ивановна
Урок запланирован в курсе географии 8 класса в разделе «География Воронежской области» по теме «Охрана и преобразование природы родного края». Целью урока является разработка эко - туристического маршрута с наиболее интересными природными объектами Репьевского района, относящимися к ООПТ регионального значения.
Опубликовано: 30.11.2022

Внеклассное мероприятие метапредметного направления «Цветок моей души»

Автор: Павлинова Оксана Алексеевна
Работа представлена по теме: "Разработка внеклассных мероприятий" Данное мероприятие можно проводить на предметных неделях в классах или в небольших группах. также можно провести как тематический классный час, направленный на сплочение коллектива.
Опубликовано: 30.11.2022

Элективный курс по географическому краеведению «Образ родного края»

Автор: Калмыкова Ольга Викторовна
Курс «Образ родного края» носит выраженный краеведческий характер. Краеведение – это познание современной действительности, формирования ценных духовных качеств личности. Под краеведением понимается всестороннее изучение какой-либо определенной территории. Комплексный подход в изучении родного края позволит сформировать глубокие знания и умения краеведческого содержания.
Опубликовано: 30.11.2022