Урок географии в 11 классе, в соответствии в ФГОС третьего поколения. Урок смешанного типа с применением мультимедийных технологий, технологии перевёрнутого класса. Методы обучения: частично-поисковый, исследовательский.
Территория Ульяновской области относится к региону острых экологических ситуаций комплексного состава. Серьёзными нарушениями охвачены все компоненты природы.В статье рассматривается виды загрязнений в области, пути решения и развития в будущем Ульяновскую область.
Комплексная работа по географии для 6 класса направлена на закрепление раздела "Как устроен наш мир". Данная работа позволит не только закрепить, изученный материал, но и проверить на сколько хорошо развита функциональная грамотность обучающихся.
"Географические координаты" - это одна из самых важных тем географии, так как знания и практические умения в этой теме помогут обучающимся хорошо сдать ОГЭ. Мы часто сталкиваемся с трудностями понимания данной темы обучающимися, разработка урока позволит донести до обучающихся важность географических координат, а самое главное умения их определять.
Каждый народ занимает определенную природную нишу, и это обстоятельство не может не сказаться на особенностях его национального менталитета. «Душа народа, - говорит И.А. Ильин, - находится в живой и таинственной взаимосвязи с его природными условиями и потому не может быть достаточно объяснена и понята без этой взаимосвязи». Природа является ложем народа, определяющим его судьбу и воспитывающим его национальный менталитет. В современном обществе возрастает значение исторических традиций, интерес
Город Куйбышев - один из промышленных городов Новосибирской области. Площадь города составляет 109 км2, население 47 322 тыс. Расположен в южной части Западно-Сибирской равнины на обеих берегах р. Оми - притока Иртыша.
Город наш небольшой, но экологические проблемы те же, что и в больших городах России: выбросы предприятий и автотранспорта, сброс и утилизация промышленных и бытовых отходов, водоснабжение и водоотведение и др. Загрязнение атмосферы является одной из наиболее серьезных экологическ
Функциональная грамотность — это способность решать учебные задачи на основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности.
В географии функциональная грамотность формируется через:
— работу с текстом;
— работу с географической картой;
— работу со статистическими данными.
Для оценки уровня функциональной грамотности учеников учителю необходимо использовать нетипичные задания, в которых предлагается рассмотреть некоторые проблемы из реальной жизни. Реше
Разработка урока по географии для обучающихся 8 классов по теме «Путешествие по природным комплексам Кавказа» (в рамках Муниципального этапа XIV Всероссийского конкурса профессионального конкурса «Учитель года России» в 2023 году). Урок рассчитан на 30 минут и направлен на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов. К уроку разработана презентация, задания для выполнения на контурной карте в классе, задания для интерактивной карты на платформе ArcGIS StoryMaps, задания для вып
Проблема воздействия человеческого общества на окружающую среду стала очень острой и приняла огромные масштабы. Экологическое образование, воспитание экологической культуры современного человека, являются ключевыми задачами, которые необходимо реализовать в современной школе и особое место здесь принадлежит географии. Ведь это единственный предмет, где можно проводить экологическое воспитание практически на каждом уроке
На протяжении многих десятилетий, как до революции, так и после неё, в музеи се¬верных городов (Архангельск, Вологда, Пе¬тербург) поступали случайные находки, сделанные местными жителями на территории современного Усинского района.
Урок на тему "Северная Америка: геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые " подготовлен для ознакомления с тектоническом строением, разнообразием рельефа и полезными ископаемыми Северной Америки. В конспекте присутствуют методы: фронтальный опрос, тест, кроссворд, рефлексия.
ФГОС третьего поколения определяет функциональную грамотность как способность решать учебные задачи и жизненные ситуации на основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности.
Иными словами, ученики должны понимать, как изучаемые предметы помогают найти профессию и место в жизни.
Естественно-научная грамотность, как и другие виды функциональной грамотности, необходима современному школьнику.
Технологическая карта урока по географии в 5 классе по теме: "Определение направлений и расстояний по карте полушарий". Данный урок направлен формирование умений определять направление и расстояние между географическими объектами по карте полушарий с помощью градусной сети и масштаба. Тип урока: комбинированный. Урок построен в соответствии с ФГОС, в рамках системно- деятельностного подхода. На учебном занятии используются информационные компьютерные средства (презентация) для активизации позна
Урок усвоения новых знаний учебной дисциплины «География» разработан в соответствии с требованиями ФГОС ООО и ФОП. Данная тема является весьма актуальной в повседневной жизни, необходима обучающимся при понимании причин изменения температуры воздуха. В данной теме рассматриваются понятия: температура воздуха, амплитуда, средняя суточная температура; максимальная и минимальная температура. С целью повышения наглядности и эффективности восприятия учебного материала используются информационно-комму
Цель практической работы "Описание климата территории по климатической карте и климатограмме" научить учащихся 7 класса работать с климатической картой и климатограммами.В задании 1,необходимо с помощью атласа определить климатические показатели для населенных пунктов указанных в таблице. В задании 2 и 3 учащиеся практикуют навыки работы с климатограммами.
Подготовка к ОГЭ по географии – дело не одного дня и даже не одного 9 класса. Работу по подготовке обучающихся надо вести на протяжении всех лет обучения географии.
Географию, в основном, сдает тот контингент детей, которым трудно будет сдавать такие предметы, которые требуют специальных способностей. Поэтому география дает им шанс успешно закончить девять классов и получить специальность по желанию.
Важнейшим предметным результатом освоения географии является: «Овладение основами картографической грамотности и использование географической карты как одного из языков международного общения».
Можно считать, что если на уроке географии нет карты, то нет и урока.
