Конкурсная работа посвящена вопросу применения в учебном процессе современных образовательных технологий и представляет собой разработку урока по изобразительному искусству «Традиции и новаторство в изобразительном искусстве XX века» (7 класс), сконструированного в соответствии с технологией модерации. Пример организации интерактивного урока на основе модерации (структура занятия, приемы реализации этапов урока) может быть интересен педагогам гуманитарного цикла.
Классический урок по изобразительному искусству в 3 классе на тему "Букет цветов". Разработан с учетом ФГОС. Структура урока построена согласно методике системно-деятельностного подхода по формированию учебно-познавательных, коммуникативных и информационных компетенций обучающихся. Содержание, методы, средства и формы организации познавательной деятельности на уроке подчинены выполнению поставленных целей и задач образования, развития и воспитания обучающихся.
Внеклассное занятие – практикум Гончарное дело. Знакомый незнакомец
Цель занятия:
Воспитательный аспект: привить интерес к традиционной культуре России через знакомство с искусством керамики, воспитать чувство патриотизма, гордости за народных мастеров – умельцев.
Обучающий аспект: познакомить обзорно с гончарными промыслами Коломенского края. Дать представление о работе мастера – гончара, керамиста. Познакомить с работой на гончарном станке.
Развивающий аспект: развивать глазомер, координ
В данной работе на примере натюрморта наглядно показаны методы обучения академическому рисунку, которые постоянно используются мною на уроках изобразительного искусства. Раскрывается термин - Педагогический рисунок.
Рисунки, наглядно демонстрирующие мои методы, представлены в данной работе в виде приложений - дидактического материала..
Данная работа является методической разработкой к уроку по ОДНКНР, которая поможет сформировать представления младших школьников о Священной книге христиан - Библии. В работе дана ссылка на мультипликационный фильм "Истории Ветхого завета", на основе которого выстроен ход урока.
В данной работе представлена методическая разработка мастер-класса для начальной школы с использованием нетрадиционного материала (ваты). Можно применять на уроках ИЗО по программе Б.М.Неменского.
Методическая разработка поможет познакомить учащихся с основами цветоведения. Урок интегрированный, в нем представлена интересная информация о влиянии цвета на человека. К уроку приложены презентации.
Урок музыки «Старинной песни мир» проводится в 6 классе (2 четверть).
Урок разработан в соответствии с УМК «Школа России»: Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Музыка. 6 класс: учебник для общеобразовательных организаций.- М.: Просвещение,2019.
Учащиеся знакомятся с жанром "баллада" на примере творчества Ф. Шуберта в рамках раздела «Мир образов вокальной и инструментальной музыки».
Разработка урока в 6 классе по теме "пейзаж". 1 часть урока жанр живописи пейзаж, виды пейзажа. создание проблемной ситуации, групповая работа. Презентация "виды пейзажа". 2 часть урока - практическая. рисуем пейзаж. 3 часть урока- закрепление полученных знаний и обобщение опыта работы над рисунком .
Одним из факторов психологического базиса для развития высших психических функций у детей является развитие крупной и мелкой моторики.
Нарушение интеллекта у ребенка в большинстве случаев сочетается с недостаточным развитием двигательной сферы, что отрицательно сказывается на развитии познавательной деятельности в целом.
Развитие моторики предполагает коррекцию элементарных общих и тонких моторных способностей, которыми дети с интеллектуальными отклонениями самостоятельно овладеть не могут; ис
Данная статья имеет теоретическую, методическую значимость. Так как:
во-первых, предпринята попытка систематизировать материалы по истории становления традиций празднования Рождества и Нового года в России;
во-вторых, собранный искусствоведческий материал адаптирован, с целью применения его в рамках школьных программ по изобразительному искусству на уроках беседах о культуре быта, на уроках изобразительной, декоративно-прикладной и проектной деятельности;
в-третьих, разработаны методические
В условиях современного мира актуальность патриотического воспитания имеет первостепенное значение. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников - это залог уважения к ценностям Родины, появления чувства любви и гордости за культурное наследие России, формирование в будущем у детей личностных ориентиров как граждан великой страны.
Для знакомства с творчеством Сергея Есенина выбрана такая форма образовательной деятельности как квест, имеющая творческую и игровую составляющую. Данный квест б
Урок: Как рождается музыка?. Учитель выдвигает гипотезу урока, которую необходимо доказать: Чтобы стать частью оркестра и выступить со сцены — для этого обязательно нужно уметь играть на музыкальных инструментах?
Прогнозируемые результаты: Создать ансамбль из шумовых предметов; умение распознавать народные инструменты по внешнему виду; знать названия музыкальных инструментов (свирель, гусли, балалайка), своеобразие их интонационного звучания.
Данный урок проводится в 6 классе по теме «Реальность и фантазия в творчестве художника». Обучение идет по программе «Изобразительное искусство» автор программы - Б.Н. Неменский. Тип урока: изучение нового материала с использованием ИКТ. В его содержании отобраны принципы: наглядности, доступности, связь с жизнью, принцип проблемного обучения.Структура урока построена таким образом, чтобы вызвать у детей интерес и необходимость приобретения новых знаний. Объём материала урока и сложность инфор
Данный текст, является источником информации, проверенной на личном опыте автора, и тем самым не претендует на объективность! Суть и смысл всего ниже изложенного - преподавание без какого либо принуждения, в первую очередь, вариант грамотно преподнесённых знаний, фиксированных, в развлекательной форме. Таким образом, класс для детей с умственной отсталостью, как более трудный для лекторства и учительствования служит нам примером работы данного метода так как обучающиеся данной школы показывают
Задачи, поставленные на уроке, решались на основе проблемных вопросов. Это вызвало у первоклассников большой интерес. Познавательная активность детей и творческие способности проявились у многих детей, ранее не показавших свои результаты так ярко. Задача активного развития детского мышления реализована в полном объеме: ребенок сталкивается с новыми условиями работы и находит способ дальнейших действий. Мышление детей начинается с удивления, недоумения и вопросов, на которые они самостоятельно н
