Данный материал представляет практический интерес для педагогов английского языка младшего среднего и старшего звена обучения. Детям предлагается прослушать рассказ Florence Nightingale, выписать незнакомые слова из него. Также ребята должны найти вторую форму глагола всех глаголов песни.
Дети переводят с русского на английский в Past Simple и Present Perfect с глаголами из песен.
К работе прилагаются дополнительные грамматические и лексические задания
Раньше в цирках и по телевизору нам показывали много фокусов, которым порой не было объяснения. Например, иллюзионисты могли заставить исчезнуть любой предмет и передвигать объекты «силой мысли». Само собой разумеется, никакой магии не существует и всем этим трюкам есть объяснение. Зная секреты фокусов можно впечатлить не только детей, но и взрослых.
Цель: познакомить детей с секретами простых и доступных для понимания трюков и различных магических комбинаций.
Задачи: Развитие наблюдательнос
План рассмотрения темы
1. Задачи и цели современной системы образования.
2. Формы использования ИКТ в учебном процессе.
3. Зачем нужна информатизация преподавания предметов?
4. Фрагменты использования ИКТ на уроках технологии.
5. Положительные и отрицательные стороны применения информационных технологий в учебном процессе.
6. Заключение.
7. Список литературы
Элективный курс «Чеховский подтекст» является предметно-ориентированным, рассчитан на 17 часов и адресован учащимся 10-11 классов, изучающим курс литературы на профильном уровне, а также тем, кто знает и любит творчество А.П.Чехова, хочет лучше познакомиться с его стилем, желает научиться интерпретировать чеховский подтекст, определять авторскую позицию в прозаических и драматургических текстах выдающегося мастера слова.
Программа составлена мною в 2019 году. Внешняя рецензия от 19.09.2019 года
В сборники представлены конспекты образовательной деятельности, игры, загадки, физкультминутки, артикуляционная гимнастика, речь с движением дидактический материал для вырезания и использования в работе с детьми дошкольного возраста при изучении темы «Строение тела человека»,
Педагогам дошкольных учреждений.
Статья посвящена использованию метода предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) при обучении английскому языку в начальной школе. Автор описывает конкретный пример применения метода при знакомстве с топографическими знаками и планом местности для формирования лексико-грамматических иноязычных навыков. В статье обоснована интеграция темы предмета «Окружающий мир» и английского языка, представлена подробная методическая разработка, которую можно использовать на уроке английского языка в
Конспект интегрированной образовательной деятельности
«Тело человека» (возраст 4-6 лет)
Цель: продолжать знакомить детей с названиями частей собственного тела.
Задачи:
Образовательные:
- закрепить знания о частях тела;
- учить сравнивать предметы по количеству;
- учить ориентироваться в собственном теле;
Развивающие:
- развитие мелкой моторики рук, память, мышление;
Воспитательные:
- воспитывать бережное отношение к своему организму.
Урок пропедевтического курса «Химия». 7 класс» (О. С. Габриелян, И. Г. Остроумов, С. А. Сладков) на основе технологии деятельностного метода обучения. Креативный подход к структуре позволяет объединить абсолютно невзаимосвязанные формы подачи материала (расследование, ролевые ассоциации, сказка и заочная экскурсия) в одном уроке (!) при рассмотрении разных блоков содержания и делает урок насыщенным, ярким, эмоциональным и вместе с тем очень продуктивным.
Данная методическая разработка создана в соответствии с требованиями ФГОС ООО. В рамках данного урочного занятия были использованы интерактивные технологии обучения, а также активно использовались информационные технологии.
За последние годы многое изменилось в образовании. Сегодня нет такого учителя, который не задумывался бы над вопросами: "Как сделать урок интересным и запоминающимся? Как увлечь ребят своими предметами?" Я хочу поделиться своими небольшими секретами в педагогике и сделать маленькое открытие большим достоянием !
Автор: Вишнякова Светлана Борисовна, Ломакина Анна Владимировна
В картотеке представлены игры с детьми старшего дошкольного возраста по формированию первичных экономических расчетов, умению определять общую сумму покупки. Дети смогут составлять «список покупок», не превышающий возможностей их бюджета, рассчитывать как более рационально потратить свои денежные средства на примере сказочных персонажей.
Сделаем обучение интересным! В этом нам помогут стихотворения. Обратим внимание на темы «Армия», «Профессии», «Мамин день. Семья». Важные темы в дошкольном мире познания окружающего. Если мы, играя с детьми дошкольного возраста, будем действия сопровождать стихотворениями, то и наша работа будет интереснее и плодотворнее, темы запомнятся быстрее, память, мышление и воображение будут тренироваться самопроизвольно.
Автор: Долганина Елена Борисовна, Медведева Наталья Николаевна
Если за окном зима или весна, и не хватает витаминов, то можно вырастить зеленый горошек у себя в группе, на подоконнике.
Цель опытно – экспериментальной деятельности:
Определить опытным путем, можно ли вырастить горох на подооконнике в условиях «искусственного лета».
4А класс принял участие в природоохранной акции областного эколого-биологического центра "Ёлочка, живи!" (г.Калуга). Мы решили не только нарисовать газету, сделать плакаты, листовки, но и провести урок в защиту елей. Дети написали изложение с элементами сочинения.
После зимних каникул тяжело входить в рабочий режим не только детям, но и взрослым. Обычно на каникулах педагоги ходят в школу и работают с документацией и прочее. А на январских праздниках все сидят дома. Именно поэтому очень важно правильно входить с рабочий режим. Но как это сделать? В этой статье я бы хотела рассказать о своих «секретах», которые помогают мне войти в рабочую колею.
