Конспект занятия с детьми второй младшей группы. Цель занятия: формировать представление детей о семье, о нормах и правилах поведения и общения с близкими людьми.
Мы живём в такое время, когда обществу для дальнейшего развития и продвижения нужны молодые люди, умеющие жить и работать в инновационном режиме, стремящиеся к поиску нового знания, новых технологий, к самообразованию и саморазвитию.
Этого требует не только время, но это соответствует запросам, требованиям, психологическим новообразованиям старшего школьного возраста, который нацелен на проектирование своего профессионального будущего, на включение в практики взрослой жизни, опробован
В статье представлено мероприятие, предназначенное для детей старшей логопедической группы с ТНР, проводимое в середине года для закрепления знаний о количественном и порядковом счете, ориентировки на листе бумаги, сравнении предметов по длине, закреплении дней недели.
Что же такое эмоциональный интеллект? Эмоциональный интеллект - это способность человека распознавать и корректно выражать свои эмоции, а также понимать чувства других людей. Успех и счастье определяется осознанием своих эмоций. И цель воспитания ни в том чтобы вырастить послушного и сговорчивого ребёнка, а сделать его счастливым и успешным. Как оказалось одной любви до этого мало.
Сегодня каждый понимает, что судьба государства зависит от экономической, правовой, политической и нравственной грамотности молодого поколения. Экономика всегда была неотъемлемой частью жизни человека. В изменяющихся условиях современного общества жизни непрерывное экономическое образование необходимо начинать именно с дошкольного возраста, когда детьми приобретается первичный опыт в элементарных экономических отношениях.
Данный сценарий увлекателен и удобен в практической работе детского сада. Дети получили положительный настрой от радостной атмосферы праздника, это было заметно по их эмоциональному отклику.
Автор: Анисимова Гульнара Мобудовна, Глазова Любовь Николаевна
В статье рассматриваются вопросы и решения из опыта взаимодействия родителей и педагогов в ДОУ:
Как организовать взаимодействие семьи и детского сада?
Как аргументировать необходимость участия родителей в жизни ребенка
в детском саду?
Как создать условия, чтобы родители желали сотрудничать с детским садом?
Задачи:
1. Установить партнёрские отношения с семьёй каждого воспитанника, создать атмосферу общности интересов и эмоциональной взаимоподдержки.
2. Повысить грамотность родителей в области развивающей педагогики, пробудить в них интерес и желание участвовать в воспитании и развитии своего ребёнка.
3. Воспитывать у родителей привычки интересоваться у педагогов процессом развития ребёнка в разных видах деятельности.
Данный конспект позволяет формировать у детей представление о семье, о традиционных семейных ценностях, о взаимоотношениях в семье детей и взрослых. Воспитывает в детях нравственные качества личности: человечность, милосердие, сострадание, сопереживание, сочувствие, благородство, умение прийти на помощь близким людям.
Нетрадиционные методики рисования очень привлекательны для детей, так как они открывают большие возможности выражения собственных фантазий, желаний и самовыражению в целом.
