Целью данного урока является формирование у учащихся умения редактировать текст: использовать местоимения и синонимы в тексте с повторяющимися именами существительными. На уроке используются формы коммуникативного взаимодействия учащихся в парах и группах для получения каждым ребенком нового знания в процессе практической работы с текстом. Использование знаково-символических средств представления информации в виде схем помогает формировать у учащихся умение проводить анализ и синтез, обобщать и
Учитель начальных классов Козорез Елена Викторовна.
Предмет: Математика.
Тема: «Сложение десятичных дробей».
Тип урока: Урок «открытия» нового знания.
Деятельностная цель: формирование у учащихся умений реализации новых способов действия.
Содержательная цель: расширение понятийной базы за счёт включения в неё новых элементов.
Структура урока: «открытия» нового знания.
Участники: 4 класс.
Материально-техническое обеспечение: Александрова Э.И. Математика: учебник для 4 класса: Кн. 1.,
Внеклассная работа играет важную психологическую роль в формировании конструктивной учебной мотивации обучающихся.
В мероприятиях должны принимать участие обучающиеся с самым различным уровнем учебной успеваемости – от отличников до ребят с низким уровнем успеваемости.
Когда неуспевающий ученик, имеющий определенные трудности с учебой и адаптацией в учебном коллективе, участвует во внеклассном мероприятии, он получает поддержку, одобрение, признание со стороны сверстников и учителей, переживает
Одной из составляющих успешности учителя является успех его учеников. В настоящий момент главным результатом учительского труда многие считают успешность выпускников на ГИА. Подготовка к школьным выпускным экзаменам и в особенности к ГИА – это всегда ответственный процесс. И от того, насколько грамотно построен будет этот процесс, зависит наш результат.
Конспект урока по математике во 2 классе.Тема: «Числа от 11 до 100. Решение задач». Урок комплексного применения и закрепления знаний и умений по УМК «Школа России» автор Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова Г. В. и др.
На уроке реализуется деятельностный подход. Учащиеся организуют работу в парах, группах.
Цель: обобщить знания о видах задач и их способах решения.
Формирование УУД:
Личностные:
осмысление внутренней позиции ученика на уровне положительного отношения к ур
В своей практике для проведения словарной работы я использую прочтение ребёнком подготовленных карточек с определениями и выбор верных слов-синонимов. Определения к новым словам стараюсь делать простыми, краткими, понятными. Таким образом, используемые мною на уроках чтения методы и приёмы способствуют социально-личностному развитию старшеклассников с расстройствами аутистического спектра.
Борис Павлович Никитин и Елена Алексеевна Никитина авторы известной методики развития детей с помощью целой серии интеллектуальных игр. Эти игры и упражнения поистине уникальны, и до сих пор ни в нашей стране, ни за рубежом не создано ничего, что смогло бы превзойти по своим дидактическим возможностям игры Бориса Павловича : «Сложи узор», «Сложи квадрат», «Уникуб», «Часики», «Точечки» и др.
Тема: А. В. Жигулин «О, Родина! В неярком блеске…
Цель: познакомить учащихся с основными сведениями биографии и творчества А. В. Жигулина, учить выделять главную мысль текста, проводить полный анализ произведения, развивать функциональную читательскую грамотность; воспитывать патриотизм, чувство гордости за свою Родину; развивать внимание, память, мышление, речь, обогащая её яркой образно-выразительной лексикой.
Методы и формы обучения: словесный, наглядный, практический; фронтальная, индивидуа
Классный час о Д.М. Карбышеве, чье имя носит наша школа.
Приоритетным направлением в воспитательной работе считаю гражданское воспитание. Нравственность и патриотизм должны стоять впереди и вести за собой интеллект.
Патриотическое воспитание и гражданское становление личности – неотъемлемая часть общей культуры государства.
Россия все сможет вынести, всегда сумеет выстоять, если потомки будут верны памяти отцов, если такие понятия как «гражданственность» и «патриотизм» станут мерилом их жизнен
Технологическая карта урока в соответствии с требованиями ФГОС НОО «Звуки [л] и [л’], буква Л л».
Тип урока "открытие" нового знания.
Урок составлен по УМК "Школа России", автор В.П. Канакина.
Букварный период.
Урок – презентация знакомит с жизнью и творчеством Владимира Даля, с трудом всей его жизни – «Толковым словарём живого великорусского языка», с произведениями луганских литераторов, в которых говорится о Дале. Способствует развитию познавательного интереса, креативности, аналитических способностей. Воспитывает интерес к творчеству писателя, уважение к культуре родного края, чувство гордости знаменитым земляком.
Технологическая карта урока в соответствии с ФГОС НОО. Составлена по УМК "Школа России", Авторы: Л.Ф.Климанова и др. Литературное чтение 1 класс. Раздел «И в шутку и всерьез». Урок 2
В данной статье рассмотрена процесс формирования культуры поведения младших школьников с помощью коммуникативного тренинга в учебно-воспитательной деятельности.
Урок по русскому языку разработан по теме "Виды предложений по цели высказывания". Класс-4. За основу была взята работа на сайте "Российская электронная школа"
Автор: Козорез Елена Викторовна, Батуева Вера Георгиевна
Учитель начальных классов Козорез Елена Викторовна
Предмет: Русский язык.
Тема: «Глагол как часть речи. Значение и употребление в речи».
Тип урока: урок открытия нового знания.
Участники: 3-д класс.
Основные образовательные ресурсы: В.П. Канакина, В.Г. Горецкий Русский язык: учебник для 3 класса: Кн. 2., В.И. Даль «Толковый словарь живого великорусского языка», С.И. Ожегов «Толковый словарь русского языка».
Разработка урока "Преобразования графиков функции" содержит в себе исследовательскую деятельность ученика, игровой момент, тестирование. Данная разработка предусматривает проведение урока в очной форме и в формате онлайн, содержит несколько доступных электронных ресурсов. Имеется презентация к уроку.
Как звуки-невидимки научились быть видимыми? Во что они превращаются, надев платьица? Если буквы встанут вместе, то получатся … (слова). А если слова встанут вместе, то получаются … (предложения).
Представлен метод применения фонетической ритмики с детьми с общим недоразвитием речи. Использованный метод используется с безречевыми детьми и при автоматизации слогов и дифференциации звуков.
Основной целью обучения иностранному языку является формирование навыков свободного общения и практического применения знаний, поэтому можно смело утверждать, что на уроках английского языка учитель работает по всем направлениям формирования функциональной грамотности. Функциональная грамотность – одно из центральных понятий в образовательном процессе на сегодняшний день. Функционально грамотная личность – способна использовать все приобретаемые знания, умения и навыки для решения максимально ши
