Методическая разработка тренингового занятия «Дружба» реализуется в рамках коассных часов, внеклассных мероприятий. Цель занятия заключается в расширении представлений обучающихся о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг..
В процессе занятия школьники расширяют знания о дружбе, развивают умения аргументировать свою точку зрения, обучаются умению дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе, учатся уважать друг друга. В любом классном коллективе возникает вопрос, связанны
Методическая разработка знакомит с практикой введения в образовательный процесс по немецкому языку этнокультурного компонента. Согласно ФГОС главной целью этнокультурного образования является развитие личности учащихся, формирование у них любви к своему краю и своему Отечеству, уважение своего народа, его культуры и духовных традиций. Данная статья содержит практические рекомендации для учителей, как с помощью разных упражнений, приемов, форм и методов на уроках немецкого языка в старшей школе со
В работе представлены описание сервисов пакета Google, таких как формы Google, презентации Google, карты Google, календари Google. Использование данных сервисов в практике работы учителя начальных классов проиллюстрировано примерами из урочной, проектной деятельности.
В НОД реализуются задачи ОО «Познавательное развитие» , ОО «Художественно - эстетическое развитие».
Планируемые результаты НОД: дети знают о символе мира и добра – голубе, умеют рассказать – почему была выбрана именно эта птица, осознают понятия – мир, доброта; умеют сделать поделку из бумаги – голубя, опираясь на рассказ – описание последовательности выполнения работы, воспитателем.
Урок литературного чтения разработан с использованием технологии системно-деятельностного подхода в обучении.Структура урока построена согласно методике системно-деятельностного подхода по формированию учебно-познавательных, коммуникативных компетенций обучающихся. Содержание, методы, средства и формы организации познавательной деятельности на уроке подчинены выполнению поставленных целей и задач образования, развития и воспитания обучающихся. В процессе урока обучающиеся, знакомясь с содержани
Коррекционно-развивающее занятие развивающее общую, мелкую и артикуляционную моторику; развивающее дыхание и голос, фонематический слух и восприятие; формирующее у детей самоконтроль за речью через оральный, тактильно-вибрационный и акустический контроль.
Данное эссе поможет учителю подготовиться к урокам и занятиям по внеурочной деятельности , используя предложенные игры, диктанты и упражнения. Также поможет молодым специалистам в последовательной организации своей педагогической деятельности. Поможет разобраться в ситуациях, которые могут возникнуть на уроке
Статья посвящена проблеме социализации личности дошкольника, его психологической готовности к школе, выполнение социального заказа родителей по подготовке детей к школьному обучению, быстрой и безболезненной адаптации детей к условиям обучения.
В статье обсуждаются возможности современных компьютерных игр в процессе обучения и воспитании детей дошкольного возраста. анализируются риски использования информационного пространства. Обсуждаются работы педагогов-психологов, учитывается личный опыт применения ИКТ в педагогическом и воспитательном процессах.
Автор: Дудина Анна Викторовна, Романова Татьяна Валерьевна
Конспект спортивного развлечения для детей 3- 7 лет: спортивные игры и упражнения в игровой форме, способствующие развитию ловкости, скорости, выносливости.
С каждым годом количество детей имеющих статус ОВЗ(ограниченные возможности здоровья) растет. Трудности в освоении ученого материала возникают из-за особенностей развития данных детей. Для более эффективной коррекционной работы необходимо применять нейропсихологический подход в работе дефектолога. Нейропсихологические методики представляют собой совокупность специальных методов, направленных на коррекцию и компенсацию поврежденных функций головного мозга.
