Целью задачи №19 единого государственного экзамена по математике является проверка умения строить и исследовать математические модели, причем большая сложность и заключается в том, что направление исследования должен выбирать сам учащийся.
В качестве примера рассмотрим решение задач, связанных с решением заданий в целых числах. Решение заданий, в которых предполагается решение уравнений или неравенств в целых числах, является одной из самых трудных проблем математики. Несмотря на то, что этими
Цели урока:
ввести учащихся в мир сказок Ш. Перро, привить интерес читателей к личности сказочника, его судьбе, эпохе.
Развитие творческого воображения, расширение кругозора учащихся.
Воспитывать добронравие.
Оборудование: портрет Ш.Перро; доска; компьютер; презентация; атрибуты костюмов: Золушка, Спящая красавица, Красная шапочка, Мальчик-с – пальчик, Шарль Перро. Выставка книг Ш.Перро; иллюстрации; Тест.
Урок по теме «Православный храм» начинается с актуализации знаний при помощи интерактивного кроссворда и сопровождается презентацией в течение всего урока (см. приложение). Учащиеся узнают об истории строения храмов на Руси, их архитектуре и внутреннем убранстве. В заключительной части урока учащимся предлагается филворд по изученным понятиям для закрепления нового материала.
Композиция ко Дню Защитника Отечества представляет собой небольшой исторический экскурс. От 1904 г. до локальных конфликтов 21 века. Это военно-патриотическая композиция с использованием стихов З.Гиппиус, М. Волошина, И. Лариной, М. Пляцковского и др. А также песен патриотической направленности. Данная композиция получила 1 место на театральном фестивале «Красная линия».
Методическая разработка урока биологии «Слуховой и вестибулярный анализаторы» адресована учителям, преподающим биологию в рамках УМК «Сферы» по учебнику БИОЛОГИЯ. ЧЕЛОВЕК. КУЛЬТУРА ЗДОРОВЬЯ, авт. Л.Н.Сухорукова, Л.С. Кучменко, Т.А. Цехмистренко. Технологическая карта позволяет строить образовательное мероприятие в соответствии с требованиями ФГОС и нацелена на создание для учителя возможности отслеживать ход образовательного процесса, планировать конечные результаты обучения как на данном уроке,
В настоящее время в дошкольных учреждениях важнейшее значение уделяется здоровьесберегающим и здоровьеформирующим технологиям , которые направлены на самую главную задачу – сохранить, поддержать и укрепить здоровье детей. Усилия педагогов образовательных учреждений сегодня, как некогда направлены на оздоровления ребенка - дошкольника. Неслучайно эти задачи являются приоритетными в федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования. Также серьезной задачей является ф
Как активизировать познавательную деятельность учащихся? Как вовлечь учеников в образовательный процесс? Как научить учиться? И можно ли научиться мыслить более эффективно? Одним из способов позволяющих добиться позитивных результатов в формировании мыслительной деятельности школьников, является применение на уроках современных образовательных технологий.
Цель мастер-класса: передать свой опыт использования приемов активизации познавательной деятельности учащихся слушателям путем прямого и комме
Одна из основных целей современного урока литературы - воспитание культурной, толерантной личности. Этому, во многом, способствует изучение культурного наследия других народов.
Одна из сложнейших тем по литературе в 7 классе - "Хокку". Представленный урок дает возможность подготовить обучающихся к восприятию этого необычного литературного жанра.
Занятие ориентировано для детей старшей группы, включает игровую, двигательную, продуктивную виды деятельности, соответствует ФГОС. Разработано по технологии деятельностного подхода.
Живя в городе, мы часто не обращаем внимания на удивительные мелочи окружающие нас. А их очень много!
Главное основания выбора именно такого замысла урока:
Мотивация изучения географии через интерес к компьютерным играм.
Урок базируется на знаниях из курса природоведение и ранее полученных знаниях из курса географии. А также личном опыте учащихся.
Особое предназначение данного урока - воспитывать интерес к родному краю и любознательность.
Задача реализации государственных стандартов физического общего образования делает актуальным разработку методической системы обучения физике через формирование соответствующих компетенций. В статье рассматривается несоответствие между нормативной заданностью компетентностного подхода и его теоретической разработанностью на уровне общекультурных компетенций, выделяются предметные компетенции личностной цели обучения физике, приводится структура и содержание теоретико-обобщенной компетенции и мето
Автор: Иванинская Зоя Николаевна, Зиновик Елена Валентиновна
Разработка представляет собой бинарное внеклассное мероприятие, которое проводится среди учащихся старших классов. Для участия в турнире не требуется углубленных знаний по указанным предметам, однако необходим широкий кругозор, знания, полученные на уроках, кружках, внеклассных занятиях, общая эрудиция. Мероприятие проводится в рамках недели предметов естественно-научного цикла.
В статье представлены методические рекомендации по повышению эффективности работы с обучающимися на занятиях по иностранному языку в рамках внеурочной деятельности.
Представленный материал содержит анализ текста, предназначенный для сжатого изложения в 3 классе, конспект урока русского языка по теме: Сжатое изложение по рассказу Л.Н. Толстого «Птичка», в основе которого лежит деятельностный подход в обучении младших школьников связной письменной речи, в данном случае, кратко передавать содержание текста, не пропуская существенного и сохраняя авторский стиль. Урок построен в форме проблемного диалога.
Данная статья является хорошим материалом для беседы классных руководителей с родителями на собраниях, посвященных безопасности детей в современном обществе. Как смартфон может помочь потерявшемуся или заблудившемуся ребенку найти дорогу домой.
Урок-семинар о Петере Аркадьевиче Столыпине имеет важное значение в изучении истории страны. Неоднозначные итоги его реформ не умаляют огромного значения, проведенных им преобразований. Цена его реформ была достаточно велика, но зная исторические реалии данной эпохи современники возможно смогут избежать сделанных им ошибок.
Познакомить с новым понятием «общая скорость», отрабатывать умения решать задачи на встречное движение, читать схематические чертежи к задачам, составлять и решать обратные задачи, работать над вычислительными навыками.
В методических пособиях, посвящённых проектным задачам, а также в сети Интернет в настоящее время существует немало примеров проектных задач, которые можно использовать в образовательном процессе. Однако, к сожалению, по музыке и изобразительному искусству такой тип задач пока не встречается. В статье приводятся несколько примеров проектных задач по предметам образовательной области «искусство».
