Рассказ о том, как путем проб, переживаний, ошибок и находок пришла к пониманию главного - надо идти вместе с учеником, понимать его состояние, уважительно убеждать и никогда не терять надежду.
Вся жизнь человека связана с выполнением каких – либо движений, требующих от него проявления двигательных способностей ( иногда их называют физическими качествами). Физические качества можно развивать с помощью специально подобранных упражнений. Некоторые увлекаются бегом и прыжками. Находятся смельчаки, готовые покорять горные вершины, а есть и любители подводного плавания. А какие упражнения оказывают комплексное воздействие на организм и нравятся всем на свете? Известно, что это игры. Одной из
Физика – наука о природе. Изучая законы и явления природы, необходимо добиваться, чтобы учащиеся понимали суть этих явлений и законов. Поэтому на уроках физики проводятся эксперименты, ставят опыт. Демонстрационный опыт является средством наглядности, способствует организации восприятия учащимися учебного материала, его пониманию и запоминанию. Но не всегда можно провести эксперимент или демонстрацию физического явления. Здесь на помощь приходят современные технологии.
Много времени обучающиеся
Автор: Кривич Ирина Ивановна, Истигешева Татьяна Николаевна
Данный урок - отличный методический материал для учителя, классного руководителя или воспитателя по привитию детям правил безопасного перехода перекрестка. Грамотно изложено, в доступной форме показано, какие правила соблюдать жизненно необходимо, в чем различие и т.д. Рисунки, вопросы - перед Вами полностью готовый методический материал для закрепления и усвоения детьми соблюдения безопасного дорожного движения не только на дороге, но и на перекрестках!
Контрольно-измерительный материал в форме проверочной работы предназначен для проверки знаний и умений учащихся 10 класса, изучающих информатику на углубленном уровне.
Содержание проверочной работы определяется на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413).
У каждого педагога, учителя существуют свои маленькие секреты ведения урока. У меня такой секрет тоже есть, это простая общая тетрадка в клеточку - ТЕТРАДЬ ТРУДОВЫХ УСПЕХОВ, которую дети ведут уже много лет на моих уроках! Сама того не ведая, не зная о том, что в будущем мы будем ориентироваться на ФГОС, я уже применяла методы ведения урока по ФГОС! Вам стало интересно, как? Тогда обязательно прочтите мой рассказ - воспоминание!
Автор: Морозова Любовь Вячеславовна, Инютина Анна Андреевна
Целью данной проектной работы являлось изготовление «Чудо – крема» для рук на основе полезных компонентов в домашних условиях и апробирование «Чудо – крема» в повседневной жизни. Каждая женщина ежедневно занимается домашними делами: стирает, моет, убирает и т. д. При возникновении сухости рук мы всегда прибегаем к различному типу кремов в надежде, что они помогут спасти нашу кожу от сухости и раздражения. Однако почти все покупные кремы либо не приносят никакой пользы, либо вызывают раздражение
Данный урок является основополагающим и для последующих уроков. Научившись правильно выполнять стачной шов взаутюжку и стачной шов вразутюжку, ученицы в дальнейшем смогут выполнить машинные швы и строчки, изготовить швейное изделие (фартук).
Содержание и структура урока оптимальна, в соответствии с требованиями учебной программы. При выборе средств, методов и форм обучения учитывались возрастные и психологические особенности обучающихся. Стимулировать весь класс к овладению рационал
Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной к школе группе для детей с тяжелыми нарушениями речи и презентация к занятию.
Рассказ "Как мои ученики влюбляются в литературу..." написан молодым учителем русского языка и литературы. Педагог рассказывает о правилах, которые помогают ему привлечь внимание юных читателей. Для подтверждения проделанной работы прилагается фотография.
Автор: Нестерова Екатерина Юрьевна, Евдокимова Ольга Валерьевна
Проект «Ты мой друг и я твой друг» предназначен для организации работы с детьми дошкольного возраста и социумом, направлен на привлечение внимания к проблеме существования бездомных животных, формирование моральных и нравственных качеств (сочувствия, отзывчивости, заботы, милосердия, доброжелательного отношения к животным) у детей дошкольного возраста.
Проблема конфликта между родителями и педагогами - это глобальная проблема общества в целом и самой системы образования. Существует также множество субъективных причин, которые даже при очень хорошем воспитателе и замечательном устройстве детского сада порождают сложные отношения.
Технологическая карта непосредственной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений детей старшего дошкольного возраста.
