Представленная образовательная деятельность проводилась с участием детей старшей группы с логопедическим заключением ОНР - III ур. За основу взята лексическая тема « Зимушка-зима».
В данной статье даны практические рекомендации как укреплять своё здоровье и развивать физические качества учащихся в домашних условиях, не имея дорогостоящего спортивного оборудования, не занимаясь в фитнес центрах, не имея своего личного тренера или инструктора, а самостоятельно, было бы желание.
Тема урока "Чтение коротких текстов. Подбор картинок к прочитанному. Элементарные правила поведения и правил пешеходов". Урок для детей с интеллектуальной недостаточностью, II вариант.
Данное занятие проводится с группой детей старшего дошкольного возраста по теме «Мы из будущего…». Проводя с детьми данное занятие, мы формируем у детей нравственно – патриотические чувства к Родине. Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала и мультимедийного оборудования.
Наша школа была открыта в 2016 году. Ей было присвоено имя воина - интернационалиста А.Н.Лавкова. Ежегодно, со дня открытия школы, 29 сентября, в день памяти, в школе проводится встреча с семьей и сослуживцами Алексея.
Цель: познакомить учащихся с афганскими событиями, почтить память воина-интернационалиста.
задачи: воспитывать у учащихся любовь к своей Родине, к ее истории; способствовать формированию у них желания защищать свою страну; способствовать воспитанию чувства гордости за Россию;
В конспекте представлен опыт работы по совершенствованию фонематического восприятия, навыков звукового анализа и синтеза, обучения элементам грамоты через использование различных речевых игр и упражнений на основе сюжета знакомой сказки.
Методическая разработка
внеклассного мероприятия
на тему
«Путевка в профессию»:
поддержка безработной молодежи в г. Ростове-на-Дону
в рамках подготовки к
Чемпионату мира по футболу 2018 г.
В данном конспекте я использовала сказку, которую написала сама, специально для раскрытия темы о состоянии воды (лёд, вода, пар). В процессе занятия (при знакомстве со сказкой «Путешествие сугроба») я использовала презентацию со слайдами, отражающими текст сказки. На составление конспекта с экологической сказкой меня сподвигла программа Н.А.Рыжовой «Наш дом-природа», где автор предлагает знакомить детей с окружающим миром посредством авторской сказки.
Перед нами стоит задача – формирование знаний о природе, экологической культуры. Это можно решить воспитав любовь к природе. Бережное отношение начинается с раннего детского возраста. В детском саду закладывается основы знаний о природе, экологии, о ее значении, о воздействии человека на природу, о растениях и животных. Формируется представления об охране природы, о Красной книге, о заповедниках. Необходимо научить ребенка видеть красоту, прекрасное в явлениях природы, развить чувство заботы и с
На занятиях учащиеся дополнят свои знания по биологии, научатся описывать и различать изученные царства живой природы (Бактерии, Грибы, Растения, Животные);
Учащиеся научатся классифицировать и использовать изученные методы исследования в биологии (наблюдение, эксперимент, измерение);
Учащиеся научатся сравнивать представителей различных групп живых организмов и делать выводы на основе их сравнения;
Учащиеся смогут дополнить свои знания основных систематических категорий растений и животных (
В данной статье представлен новый метод работы по приобщению детей дошкольного возраста к литературному наследию Пензенского края, такого как кейс-технология. В статье описаны цели, виды, алгоритм применения кейс-технологии на разных этапах непосредственно-образовательной деятельности. Представлен перечень произведений, к которым можно применить кейс-технологию при ознакомлении детей с литературным наследием края.
Цель: Закреплять и обогащать представление детей о жизни диких животных, и условиях их обитания.
Задачи:
образовательная:
-уточнить и систематизировать знания учащихся о диких животных;
- способствовать обогащению словаря у детей прилагательными и употреблению их в активной речи;
- упражнять в составлении текста описания.
коррекционная:
- корригировать и обогащать языковую базу устных высказываний детей.
- коррекция внимания.
- коррекция и развитие мыслительной деятельности.
воспитыв
Урок построен в форме групповой работы с консультантами. Используются межпредметные связи, информационные технологии. На уроке учащиеся расширяют свои знания о водорослях, развивают умения работы в группе, умение анализировать, обобщать, проводить самоанализ. Урок соответствует требованиям ФГОС.
У каждого ученика в нашем классе есть просто замечательная папка-помощница. Кстати, помощница она не только для детей, но и, в первую очередь, для учителя. Папка-помощница имеет несколько разделов по предметам. В ней можно найти нужную информацию по литературному чтению, русскому языку, окружающему миру, математике.
На уроке у учащихся формируются представления на основе изучения разнообразных исторических источников; развиваются умения ориентироваться в потоке разнообразной информации, способность анализировать и оценивать события прошлого и определять своё отношение к ним; содействовать воспитанию гражданственности, ориентации учащихся на гуманистические и демократические ценности.
Данная разработка содержит план урока, задание для работы на интерактивной доске и презентацию к уроку. В разработке предлагается несколько вариантов проведения урока. В приложении имеется дополнительный материал- сказка про радугу и научное объяснение данного явления, которые могут применяться учителем на уроке изобразительного искусства для большей мотивации обучающихся.
