В соответсвии с ФГОС ДО детскийсад создает социальную ситуацию развития детей, соответствующей специфике дошкольного возраста, что предполагает, кроме прочего, взаимодействие с родителями по вопросам образования ребенка, непосредственное вовлечение их в образовательную деятельность. В данной статье вы узнаете о педагогической находке, которую я использую для вовлечения родителей вобразовательный процесс.
Данный материал будет интересен педагогам ДОУ, инструкторам по физической культуре.
Главная цель учителя начальных классов - заинтересовать учеников, развивать личность ребёнка. дать возможность каждому ощутить радость в достижении цели, верить в собственные силы. Для достижение этой цели необходимо каждый урок мотивировать учеников, разнообразить урок игровыми моментами, необычными заданиями.
В данной статье представлен фрагмент урока по русскому языку в 3 классе по теме "Части речи", рассказано о важности на каждом уроке использовать методы мотивации учебной деятельности
Учащимся 2 класса трудно запомнить употребление форм глагола to be с личными местоимениями. В преодолении этих трудностей мне помогает работа над рифмовкой "I Am Happy".
Многие дети не могут в полной мере овладеть знаниями, получаемыми в процессе непосредственно образовательной деятельности.Это связано с недостаточностью запоминания информации.
Для разрешения данной проблемы я открыла для себя такое направление как мнемотехника.
Мнемотехника – это целая кладезь творческих приёмов, упражнений, способствующих упрощению запоминания,при выполнении которых те или иные слова прочно фиксируются в памяти ребёнка с помощью ярких картинок.
Мероприятие разработано в соответствии с возрастной категории и предназначено для учащихся 8-11 классов. Имеет патриотическую и просветительскую тематику.
В настоящее время многие педагоги в своей работе используют су-джок терапию. Я в своей коррекционно-образовательной работе использую массажные шарики и колечки в обучении элементам грамоты, при совершенствовании навыков употреблении предлогов, коррекции звукопроизношения, а также развитию психических процессов.
Данное пособие предназначено для ознакомления слепых детей с буквами шрифтом Л.Брайля. Общеизвестный факт, что дети легче запоминают стихи, чем прозу. Рифмованные строки помогут запомнить расположение и нумерацию точек. Разумеется, буквы шрифтом Л.Брайля детям следует давать по степени сложности, но я составила пособие в более привычном для нас алфавитном порядке. Я работаю со слепыми детьми всего два года, однако хочет
В статье раскрыта актуальность опыта работы (описание (анализ) системы организации детского экспериментирования, с учетом обоснования темы и оценка существующих результатов).
В настоящей статье рассмотрен вопрос сохранения здоровья у детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования. Автором подчеркнута актуальность и специфика деятельности дошкольных учреждений в рамках реализации инклюзивного образования. Кроме того рассмотрены основные принципы образовательного процесса для детей с ОВЗ через призму инклюзивного образования и отмечена необходимость изменений в системе образования в связи с появлением в дошкольных учреждений детей, требующих дополнительные условия.
Кл
Образовательному учреждению среднего профессионального образования необходимо выпускать практико-ориентированных специалистов. Ведь на рынке труда востребованы не сами по себе знания, а способность применять их на практике. С точки зрения современных требований надо не только дать знания, но и научить самостоятельно добывать, анализировать, корректировать и применять их для решения жизненных и профессиональных задач.
В данной статье, на основе изученных методологических и дидактических подходов
Работа с семьёй должна стать одним из главных забот библиотекаря, ведь именно в семье закладываются нравственные основы, прививаются духовные ценности, зарождаются истоки детской души и основы мировоззрения. Библиотека оказывает квалифицированное содействие семейному чтению, способных убедительно объяснить необходимость совместного чтения родителей и ребёнка, обучить его организации, а также создать условия для непринуждённого общения и сближения родителя с ребёнком в библиотеке.
Занятие разработано с учетом современного подхода к дополнительному образованию детей на основе программы дополнительного образования творческого коллектива «Творческая мастерская» (срок реализации – 2года) (автор Ермакова М.И.) возраст обучающихся – 4-5 лет. Программа представляет собой курс художественно-эстетической направленности.
Данное занятие проводится с использованием интеграционных связей изо - окружающий мир, с элементами внедрения сказочного сюжета, что поднимает и поддерживает
