Хорошая речь - важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей, поэтому так важно заботится о своевременном формировании речи детей, о ее чистоте и правильности, предупреждая различные нарушения. Но, к сожалению, специалист не всегда может добраться до проблем речи ребёнка… и на помощь приходит сказка. В науке существует концепция сказкотерапии, разработанная зарубежными и российскими учеными. О влиянии сказки на развитие личности ребенка говорили такие великие ученые как Б. Б
«Если учитель имеет только любовь к делу,
он будет хороший учитель.
Если учитель имеет только любовь к ученику,
как отец, мать, — он будет лучше того учителя,
который прочел все книги,
но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам.
Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам,
он — совершенный учитель».
Л.Н.Толстой.
На селе школа не только хранилище знаний и культуры, она, какой бы ни был у нее внешний вид , остается островом веры, надежды, любви и мудрости. В прямом смысле – вторым домом и для детей, и для педагогов.
Сегодня очень остро стоит проблема духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения. Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста является одной из приоритетных задач нравственного воспитания. Возрождение патриотизма - первый шаг к возрождению России. Именно патриотизм является духовным достоянием личности.
Каждый ребёнок это маленький волшебник, который способен познавать, творить и экспериментировать.
Я работаю в дошкольном учреждении несколько лет и убедилась в том, что опытно - экспериментальная деятельность - это один из лучших видов деятельности детей, потому что в детском дошкольном возрасте для лучшего усвоения знаний детьми предметная наглядность стоит на первом месте. Игра и детское экспериментирование дополняют друг друга, и приносит ребёнку творческую свободу и огромную радость. В
Автор: Алексеева Евгения Юрьевна, Бихерт Ирина Александровна
Понятие «Родина» еще не понятно для среднего дошкольного возраста. Для того, чтобы дети проявляли интерес к стране, ее истории, нужно, чтобы малая родина стала объектом их познания, то есть соблюдалась последовательность: от близкого-к далекому, от малого к великому( моя семья, моя улица, мой район, мой город, моя страна, мое отечество).
Об эффективность работы по исправлению нарушения речи, которая зависит от слаженного, хорошо организованного взаимодействия учителя-логопеда и воспитателей общеразвивающей группы и других специалистов ДОУ.
Цель работы: определение путей коррекционно-педагогической работы по формированию временных представлений у детей старшего дошкольного возраста с ТНР. Работа проводится на основе методики Семаго Н.Я. и может быть ориентирована на работу с детьми как в качестве развивающей, так и в качестве коррекционной методики. Для повышения эффективности коррекционно-развивающей работы материал излагается на доступном детям языке с опорой на слуховое, зрительное и тактильное запоминание, т.е. полисенсорно. Э
Каждый мальчишка – это будущий водитель. Не важно, какой транспорт он будет водить, когда вырастет, важно какой это будет специалист. Обучение правилам дорожного движения в дошкольном учреждении – это жизненная необходимость в наше время. Мероприятия по правилам дорожного движения всегда будут актуальны для дошколят. Ребята должны усвоить основные правила поведения на дорогах, чтобы не стать виновниками дорожно- транспортных происшествий и тем самым сохранить свою жизнь и жизнь участников дорожн
Автором представлено занятие по коррекции дисграфии, обусловленной нарушением языкового анализа и синтеза для обучающихся 2 классов с ОВЗ. Дается уточнение формирования предложно-падежных конструкций в речи и письме.
Игра "Звуковые пары" из копилки игр с фонемами (звуками), которая предназначена для индивидуальных и подгрупповых занятий с детьми. Игра интересная и познавательная.
