Работа загородном детском оздоровительном лагере крайне недооценена с точки зрения педагогики, так как дети находятся круглосуточно под контролем и влиянием вожатых и воспитателей, которыми в основном являются студенты, не обладающие достаточным опытом работы с детьми. Мне хотелось бы поделиться своим опытом решения некоторых ситуаций, которые могут случиться в любой момент в любом ЗДОЛ. Непременно, решения, предлагаемые мной субъективны и обладают вариативностью, однако, возможно, именно обмен о
В эссе говорится о педагогической находке в работе с детьми с нарушениями речи. Особое внимание уделяется устному народному творчеству, детской литературе и фольклору, как одним из хороших способов применения в работе с детьми.
Использование на уроках современных образовательных технологий способствует эффективному усвоению учебного материала, помогает сделать процесс обучения разнообразным и увлекательным.
Выпускник школы должен обладать определенным уровнем информационной культуры, что и должно в конечном итоге определить структуру знаний, приобретаемых им на уроках информатики.
Для достижения этих целей, я строю учебный процесс таким образом, чтобы учащиеся испытывали сверхдоверие к компьютеру и обладали психологической готовностью к активной встрече с ним, при этом я использую элементы развивающего обучения: проблемные ситуации, творческие задания; применяется проектный метод; учащиеся привлека
Для себя я открыла метод Матрица в ТРИЗ технологии после посещения лекций Сидарчук Т.А. Она с нами сама проигрывала игры по методу Матрицы. Это было так увлекательно, что я захотела тоже со своими детьми заниматься по этому методу.
Каждый педагог даёт знания своим ученикам разными способами. Но главное условие - это любовь к детям и к своей профессии. В этой статье я описываю работу над формированием личностных качеств, речевых умений, читательской грамотности. Я считаю эти знания ведущими для развития личности в современных условиях.
Мне кажется, что педагогом я хотела быть всегда. В детстве я любила играть сначала в детский сад, затем в школу. В этих играх я всегда была тем, кто воспитывает, учит, направляет. И мои сверстники внимательно слушали мои истории и выполняли задания, которые я им давала.
Эта работа - размышление об обучении чтению во 2 классе в обычных школах. Автор рассказывает о классических вариантах работы на начальном этапе обучения и подчеркивает, что дети во все времена любили и будут любить играть в разные игры.
Автор: Слюсарева Наталья Николаевна, Бауэр Татьяна Михайловна
В эссе мы делимся нашим опытом работы над проектами детей с ОВЗ, как создаем объединенные группы ученик-родитель-учитель, как определяем траекторию движения для наших учеников, что считаем главным достижением и результатом всей работы.
В своём эссе я рассказала о том, как на уроках бороться с телефонной зависимостью. Вместе с детьми мы научились находить в этом пользу. И теперь уроки стали проходить более увлекательно и интересно.
Воспитатель должен уметь все – играть, рисовать, петь ,мастерить, одним словом-творческим человеком! Приходится выступать в разных ролях, быть энергичным, талантливым, создавать уют и комфорт в группе.
Моя работа называется "Творческий альбом на уроках музыки в начальной школе"- как прием для закрепления детьми пройденной темы, средство выражения своих ощущений и эмоций от прослушанного произведения, спетой песни. Используем свои альбомы мы и на уроках музыки, и на уроках чтения, если темы схожи. Детям такое предложение понравилось, поэтому используем его весь год.
