Урок спроектирован как метапредметный, реализует деятельностный подход. Выстроен в технологии критического мышления, способствующей развитию интеллектуальных способностей ученика. Урок, проведенный с использованием инновационных технологий, позволяет максимально ввести учащихся в процесс обучения, стимулируют их на самостоятельную работу и дают возможность добиться качественного усвоения учебного материала. И параллельно вносит колоссальный вклад в формирование у детей целостного представления о
Тема: «Открытые письма, как достоверный источник по истории повседневности» Цели урока: • подвести учащихся к осознанию важности истории повседневности, как одной из сфер жизни общества, • показать ценность открытых писем, выступающих в качестве своеобразной связи между поколениями Практическая значимость данной работы заключается в том, что предоставленные материалы данной работы могут быть использованы учителями на уроках истории России в 9х классах.
Автор: Татьяна Семёновна Ацапина, Ольга Павловна Мещерякова
Вычислительный навык – это высокая степень овладения вычислительными приёмами. Приобрести математические навыки – значит, для каждого случая знать, какие операции и в каком порядке следует выполнять, чтобы найти результат арифметического действия и выполнять эти операции достаточно быстро. Работая во 2,3,4 классах, мы решили объединить усилия по развитию интеллектуальных способностей детей: повышению вычислительных навыков на занятиях в ГПД. Идея КТД довольно проста: ребята сами ищут дела по
С дошкольного возраста необходимо развивать у детей коммуникативно-речевые умения, самостоятельность мышления, активизировать познавательную и творческую деятельность ребенка, научить детей быть соучастником событий, разрешать споры и управлять своим эмоциональным состоянием.
В статье показан опыт работы: по организации образовательной деятельности с детьми подготовительной группы; представлена одна из форм работы с родителями. Рассказано о традиции педагога и об одном интересном факте из педагогического опыта.
В данной работе приводится один из эпизодов начальной исследовательской деятельности учащихся 6-ого класса при прохождении темы «На досуге!» (УМК «Английский в фокусе», Модуль 6, авторы Ю.Е.Ваулина, Д.Дули и др.).
«Главное-воспитание в человеке человеческого», - еще раз повторю я слова А. де Сент-Экзюпери, летчика и писателя, автора «Маленького принца», доброй сказки с очень глубоким смыслом. Всегда ли мы, уставшие от груза повседневных забот и проблем, видим в хулиганистых и послушных, двоечниках и отличниках - ЛЮДЕЙ? Оперируя готовыми формулами и фактами, мы не должны забывать о том, что именно нам, учителям, дана свыше особая миссия- ваяние человеческих душ.
Работа в технике оригами. с использованием схем сделанных своими руками. Такие схемы более наглядны, их можно рассмотреть ближе, можно развернуть сложенный лист и еще раз посмотреть алгоритм складывания. Так как у всех детей разный уровень технических умений, кто-то сделает работу быстро. Опираясь на схему, ему будет легче сложить бумагу в определенной последовательности, не дожидаясь рекомендаций воспитателя.
Детки, которые не сразу понимают, как расположить лист на столе, за какой конец нуж
Тема: «Открытые письма, как достоверный источник по истории повседневности»
Цели урока:
• подвести учащихся к осознанию важности истории повседневности, как одной из сфер жизни общества,
• показать ценность открытых писем, выступающих в качестве своеобразной связи между поколениями
Практическая значимость данной работы заключается в том, что предоставленные материалы данной работы могут быть использованы учителями на уроках истории России в 9х классах.
Развитие системы инклюзивного образования предполагает создание целостной системы специальных образовательных условий: начиная с общих, необходимых для всех категорий детей с ОВЗ, до специфических, которые позволят каждому ребенку с учетом его возможностей реализовать в полной мере свои образовательные и социальные потребности.
Проблема: наличие культурных стереотипов в отношении людей с ограниченными возможностями; профессиональные установки, стереотипы и действия по отношению к воспитаннику с
Актуальность технологии коллективного взаимного обучения, о которой пойдет речь в статье подчеркивается в Федеральном государственном образовательном стандарте , где прописаны планируемые результаты. Автор пишет, что методической копилке каждого учителя есть много способов, методов и технологий для разнообразия своей деятельности. Но не секрет, что нынешнее поколение детей уже гораздо сложнее заинтересовать, увлечь. Поэтому все педагоги находятся в постоянном поиске новых способов, которые п
