Дошкольный возраст имеет исключительно важное значение в жизни человека. В этот период закладывается фундамент здоровья, начинают развиваться разнообразные способности, формируются нравственные качества, складываются черты характера. От того как воспитывается ребенок в эти годы, во многом зависит его будущее, эффективность школьного обучения, последующее формирование личности.
Тематическое занятие направлено на расширение и обобщение знаний о природных явлениях, развитие способности наблюдать, строить предположения, делать выводы, развивать произвольное внимание; диалогическкую речь. Все задачи реализуются через интеграцию различных видов деятельности: «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Развитие речи», «Физическое развитие», «Художественно – эстетическое развитие»
В данном материале описана система работы над формированием у детей старшего дошкольного возраста представлений о декоративно-прикладном искусстве Пермского края, о ее роли в социальной среде и месте человека в ней.
Данная технологическая карта разработана для проведения внеклассного занятия по русскому языку. Она поможет учителю раскрыть учащимся многие тайны русского языка путём расшифровки сочетаний его минимальных знаков - фонем. Урок предполагает совместную исследовательскую, творческую деятельность ученика и учителя. Работа предназначена для людей, интересующихся русским языком, учеников старшей школы, учителей русского языка, студентов филологических факультетов, преподавателей лингвистических дисцип
Развить у детей как словарный, так и память, выразительную речь, хорошо уметь декламировать стихи, хорошо исполнять песни. Так же у детей дошкольного возраста развить чувство ритма, выразительных движений в игровых образах, воспитать доброе и трепетное отношение к родителям.
Урок на тему «Сходство и различие домашних и диких животных» проводится в соответствии с реализуемой программой учебного предмета «Развитие речи и окружающий природный мир». Урок проводится для учащихся 1 и 2 класса (третий год обучения) в групповой форме. Дети обучаются по АООП по ФГОС ОВЗ для обучающихся с ТМНР (вариант 6.4) и РАС (вариант 8.3). Дети с глубокой умственной отсталостью, сопутствующими заболеваниями, с грубыми нарушениями речи, поведения и нейродинамическими нарушениями. Коррекци
Обобщающий урок по литературному чтению в 4 классе по программе "Начальная школа XXI века".
Технологии, применяемые в данном уроке: ИКТ, деятельностного метода обучения, проблемного обучения, технология обучения в сотрудничестве, технология оценивания учебных успехов.
Методы: проблемные ситуации, наблюдение, обмен мнениями, обсуждение, сравнение, беседа.
Приёмы: подводящий диалог, прием рефлексии: оценка успешности
Формы: коллективная, индивидуальная, групповая, фронтальная.
Урок разработан в соответствии с ФГОС, с использованием технологии развития критического мышления. В процессе урока учащиеся добывают самостоятельно знания по данной теме, для этого разработаны разнообразные задания. На уроке используется работа с учебником, работа в группах, индивидуальная работа. Применяется самооценка, взаимооценка.
Методическая разработка дидактического пособия для сенсорного и познавательного развития детей дошкольного возраста, которое может являться частью предметно-пространственной среды группы ДОО и создает условия для познавательной активности детей, побуждает их к игре, формирует воображение, становится материальной основой мыслительной деятельности.
Программа "Всезнайка" разработана для детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет) на 1 год обучения. Целями изучения программы «Всезнайка» является развитие интуитивного и логического мышления, мыслительных операций, пространственного воображения.
Данная программа разработана на основе парциальной образовательной программы дошкольного образования О.Б. Дыбиной «Ребёнок в мире поиска».
Программа комбинирует две линии развития, что способствует наилучшему развитию интеллектуальных способнос
Данный материал поможет педагогу организовать урок окружающего мира по теме "Государственная символика" в 1 классе по программе "Перспективная начальная школа".
Дополнительная образовательная программа "Школа гнома Эконома" разработана для детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет) на 1 год обучения. Целями изучения программы «Школа гнома Эконома» способствовать формированию основ финансовой грамотности.
Основные содержательные разделы программы:
• Деньги, их история, виды, функции;
• Семейный бюджет;
• Потребности и труд;
Программа направлена на обучение детей азам экономики, формирование у них экономических представлений и экономического
Тема: «Drauβen ist Blätterfall». Форма урока: Аукцион знаний. Тип урока: контрольный (контроль знаний по теме). Конспект занятия можно применять как в очном, так и в дистанционном режиме обучения. Для удобства можно выводить задания на интерактивную доску. Данный конспект позволяет провести занятие в группах с разной наполняемостью, в том числе в малокомплектных школах.
В данной разработке все творческие задания способствуют раскрытию интеллектуального и творческого потенциала детей, повышают мотивацию к обучению в школе. В течение всего дистанционного итогового занятия обучающиеся имеют возможность закрепить с помощью упражнений умения составлять зашифрованное слово, решать логические задачи, развивать зрительно-моторную координацию, а так же развивать фантазию и воображение. Творческие задания воспитывают у дошкольников положительное отношение к себе, к окружа
1. Сформировать у обучающихся представление о ходе процесса отмены крепостного права в России для разных слоёв населения, определить роль крестьянской реформы для дальнейшего развития страны, оценить вклад Александра II. в реформирование жизни общества, провести ассоциации происходящего с настоящим временем.
2. Развивать способность представлять события с различных точек зрения, описывать его в различных жанрах, умение анализировать исторические документы, произведения изобразительного искусств
Внеклассное мероприятие "О дружбе и друзьях" поможет выявить представление учащихся о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг; способствовать формированию нравственных качеств учащихся: умению дружить, беречь дружбу.
Сценарий урока включает в себя сл. методы и приемы: - коммуникативная атака на этапе актуализации знаний;
-беговую разминку с включекнием упражнений на растяжку:
--спецбеговые упражнения, которые служат для правильной выработки техники бега;
- рефлексию с использованием музыки и стихотворения.
Данные методы и приемы многократно опробованы и очень эффективны.
-
