Презентация подходит для ознакомления с дымковской росписью для детей старшего дошкольного возраста. В ней содержатся разнообразные яркие картинки для рассматривания росписи, минимальное количество текста.
Задачи:
• формировать умение называть слова с заданным звуком и определять место звука в словах;
• развивать интонационную выразительность;
• развивать у детей фонематический слух, воображение, творческое мышление;
• закрепить знание гласных и согласных звуков;
• упражнять в умении придумывать слово с заданным звуком и составлять предложение с заданным словом;
• закрепить умение делить слово на слоги.
Каждый вид работы использовался для более доступного восприятия материала и развития навыков монологического, диалогического высказывания.
Принцип систематического и последовательного формирования знаний, умений и навыков соблюдался правильно, был правильный переход от простых заданий к сложным.
Активность и самостоятельность учащихся достигалась с помощью наводящих вопросов, руководство учением школьников осуществлялось со следующим схемам: учитель – ученик; ученик – ученик.
Программное содержание:
Задачи: образовательные: - продолжать учить детей определять порядок слов в предложении, составлять предложения разной структуры из отдельных слов;
-закрепить умение определять количество слогов (частей) в словах, составлять слова из слогов;
- упражнять детей в умении четко проговаривать звуки в скороговорках, подбирать скороговорки на определенный звук;
развивающие: развивать внимание, память, мышление, мелкую моторику;
воспитательные: воспитывать привычку рабо
Данная разработка содержит технологическую карту и презентацию к уроку физики 8 класса на тему "Испарение и конденсация". Цель урока: формирование представлений о процессах «испарение», «конденсация».
Задачи урока:
Образовательные:
1. формирование понятий: парообразование, испарение, конденсация, насыщенный и ненасыщенный пар;
2. исследование зависимости скорости испарения от внешних факторов: температуры окружающей среды, наличия ветра, площади поверхности и внутренних свойств жидкости; об
Сконцентрировать внимание учащихся на ценностях здоровья и долголетия.
Помочь учащимся задуматься о необходимости быть здоровыми, приобщаться
к здоровому образу жизни. Работать над формированием устойчивых навыков
здорового образа жизни, гигиены питания. Воспитывать ответственное отношение к своему здоровью.
Данный материал рекомендую использовать на воспитательских занятиях и внеклассных мероприятиях c детьми школьного возраста. Предлагаю использовать конспект, презентацию, видео. Материал может быть применён на занятиях по валеологическому воспитанию.
В ходе данного занятия обучающиеся систематизируют свои знания по ЗОЖ, учатся наблюдать, делать умозаключения, сравнивать, использовать знания для объяснения результатов опыта. развивают мышление, память, внимание.
Зимние прогулки всегда приносят огромную радость детям. Многие дети с осени начинают с нетерпением ждать снега, чтобы покататься на санках, скатиться с горки на ледянке, покидаться снежками и построить снежные башни и лабиринты.
Но зимнее время омрачает радость детей и родителей очень распространенными травмами. Обезопасить себя от неприятных последствий зимних прогулок помогут простые и, казалось бы, само собой разумеющиеся правила.
Статья содержит личный опыт работы Бушневой Татьяны Владимировны в ГБОУ "Специальная школа-интернат г.Задонска" по воспитательной работе с детьми с проблемами слуха на примере нравственно-патриотического воспитания.
Данное занятие проводится с группой детей старшей группы дошкольного возраста по
теме «Доброта как солнышко».
Все задачи реализуются через игровые ситуации, через различные виды игровой деятельности. Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала.
Все задачи реализуются через игровые ситуации, через различные виды игровой деятельности. Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала.
Тема урока: Составление и решение задач по рисунку
Цель: формирование умения составлять задачи по рисунку
Планируемые результаты:
Предметные: Умение составлять по рисунку математический рассказ.
Составлять задачу по рисунку, схеме
Различать математический рассказ и задачу.
Умение выделять условие, вопрос задачи
Высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией
Идея очередного проекта родилась в связи с юбилеем Хабаровского края. Направление проекта - профориентационная работа с обучающимися младших классов.
Представления о профессиях Хабаровского края у детей младшего школьного возраста очень ограничены. В основном, это профессии родителей, а также особо распространенные: воспитателя, учителя, лётчика, повара и строителя и т.п. С редкими профессиями и народными промыслами своего края наши читатели в этом возрасте практически незнакомы.
Чтобы
Форма проведения : Классный час
Цель: рассказать о родном крае.
Задачи:
1. Воспитывать у учащихся любовь к своему языку.
2. Обучать грамматике.
3. Развивать память, внимание, речь.
Оборудование: медали командам, жетоны для поощрения, карточки со словами, проектор ( ИКТ) .
Недостаточный уровень знаний у детей о том, что зимнее время – это не только веселые праздники, оживленное катание с горок, отчаянная игра в снежки, но и крепкие морозы с пронизывающим ветром. Зимующим птицам очень тяжело пережить эти времена, они нуждаются в помощи. Люди могут помочь птицам, устраивая для них столовые – развешивая кормушки и регулярно подсыпая корм. Наблюдая ежедневно и записывая в календарь наблюдений, дети и взрослые для себя могут понять, какова их помощь в окружающем мире.
Цель: формирование у детей навыков безопасного поведения на дороге в тёмное время суток.
Задачи:
Воспитательные:
- воспитывать интерес к изучению ПДД, уверенность в своих возможностях, осознание необходимости использовать светоотражателей.
- воспитывать внимание, сосредоточенность, умение применять полученные знания в повседневной жизни.
Обучающие:
-ознакомить с новым термином - «фликер», ввести понятие «светоотражатель» и «световозвращатель»;
- раскрыть роль и значение фликера в обеспече
