В данной работе представлена технологическая карта урока геометрии с применением цифровых технологий: программной среды динамической математики и системы голосования. данный урок соответствует требованиям ФГОС, разнообразен в использовании форм работы в классе. Это пример того, как даже такую скучную науку геометрия сделать интересной и увлекательной, подтолкнуть детей к исследованию с применением современных инструментов
Развивающее занятие с детьми старшего дошкольного возраста по развитию познавательной сферы с помощью арт-терапии. Дети могут проявить свои творческие и интеллектуальные способности, отношение к братьям нашим меньшим через продуктивную деятельность.
Цель: Развивать предпосылки ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства и мира природы посредством метода сторителлинга (расскажи историю) и техники пластилинография.
Задачи:
- Расширять представления детей о многообразии окружающего мира.
- Познакомить с творчеством художника – пейзажиста И. Левитана.
- Развивать речевое творчество.
- Совершенствовать умение сочинять короткую историю на заданную тему.
- Поощрять попытки делиться с педагогом и сверстниками разнообраз
Нормы и правила поведения,определяющие что допустимо и не допустимо во взаимоотношениях людей.В основе понятия нравственного воспитания лежат два главных термина:мораль и нравственность.А также выделяются виды моральных норм.
Данный мастер-класс позволит рассмотреть технологию исследовательской деятельности в интересной форме - виртуальной экскурсии. Легкая подача теоретической части и практической с исследованием: "Почему река Катунь меняет цвет воды?" Почему Гейзерное озеро движется?, "Как извлечь звуки и сравнить с явлением природы", Как появляется кедровое масло?" - все это разные виды деятельности, которые помогают раскрыть талант мастера - педагога. Данный авторский конспект мастер-класса будет полезен не только
Как сказал Н. Н. Поддьяков «Детское экспериментирование – это особая форма поисковой деятельности дошкольников, в которой проявляется собственная активность детей, направленная на получение новых сведений и новых знаний».
Усваивается все прочно и надолго, когда ребенок слышит, видит и делает сам.
Исследования предоставляют ребенку возможность самому найти ответы на вопросы «как?» и «почему?».
Потребность ребенка в новых впечатлениях лежит в основе возникновения и развития неистощимой поисковой
В данной статье показана исследовательская работа со словарём эпонимов как одна из форм работы по лингвокраеведению, приёмы обучения основам проектной деятельности. Осмысление рассматриваемого языкового явления, в том числе в контексте культурно-языкового пространства родного города, позволяет формировать отношение к языку как важнейшей культурной ценности.
Ключевые слова: работа со словарями; антропонимы; эпонимы; внеклассная работа по русскому языку; лингвокраеведение; проектная деятельность;
Автор: Ефимова Надежда Борисовна, Ефимова Надежда Борисовна
Данное занятие методически построено правильно, четко прослеживается тема и цель. Выделены конкретно те задачи, которые реализовывались на протяжении всего занятия. Установление положительного эмоционального фона. На протяже-нии всей образовательной деятельности у детей поддерживалась мотивация. По-этапно происходила смена видов деятельности. Дети сами являлись участниками игровых моментов и были активными помощниками. Это позволило сохранить у детей положительный эмоциональный настрой. Для сняти
В статье описывается, какую роль логоритмические упражнения играют в коррекции речевого развития дошкольника. Ритмические движения, игры, пение активизируют деятельность мозга ребенка, поэтому рекомендуют заниматься логоритмикой в доступной для детей форме.
Задачи: Подвести детей к пониманию того, что лед – это тоже вода в твердом состоянии.
Объяснить детям, почему вода иногда нуждается в очистке, и дать элементарное представление о процессе фильтрации.
Обратить внимание детей на значение воды в нашей жизни.
Развивать умение обобщать результат работы и делать выводы.
Моя разработка - конспект ООД с применением технологий лего-конструирования.
Конструктор - ЛЕГО является эффективным средством, обеспечивающим интеграцию различных видов деятельности, соответствующих дошкольному возрасту.
Активное использование ЛЕГО - конструирования с дошкольниками, как специально организованной деятельности, способствует развитию исследовательской активности детей, приобщению дошкольников к техническому творчеству и формированию первоначальных технических навыков.
Констру
Конспект занятия направлен на закрепление знаний детей об одежде и головных уборах; формирование понятий «одежда», «головные уборы»; умение составлять рассказ по схеме. А также на развитие диалогической речи, зрительного внимания и восприятия, речевого слуха и фонематического восприятия.
