В статье обсуждаются подходы к организации и проведению внутриорганизационной рефлексии, ее функции и смыслы для развития организации. Важным аспектом является рассмотрение рефлексии образовательной деятельности в контексте инноваций, а также значение «Книги достижений учащихся дома творчества «Вектор» для совершенствования образовательной деятельности.
Спасая трёх поросят от волка, учащиеся отрабатывали навык табличного умножения и деления. Нестандартные задания повышали мотивацию, интерактивный тест помог осуществить итоговый контроль. За активность и спасение поросят учащиеся получили благодарности.
Урок - семинар приобретения новых знаний по теме <<Положение металлов в периодической системе Д.И.Менделеева. Общие физические свойства металлов>>. Целью данного урока является: повторить положение металлов в ПСХЭ, особенности строения их атомов и кристаллов (металлическую химическую связь и кристаллическую металлическую решётку); обобщить и расширить знания учащихся о физических свойствах металлов и их классификации.
Каждый учитель, нащупывая свою дорогу, отталкивается от каких-то базовых понятий, принципов. В своей работе я обязательно учитываю психологические особенности учащихся младших классов: желание знать, понять, потрогать, пощупать, сравнить, желание двигаться, творить, что-то создавать.
Главное на моих уроках не запоминание, а понимание. Понимание – есть результат собственной мыслительной деятельности. Не всякая деятельность на уроке ведет к овладению учебными умениями. Формирование учебных умений
Данный проект разработан для расширения представлений у детей об окружающем мире, о том, как вырастить различные культуры в комнатных условиях и сформировать представление об овощных культурах.
Дети получат знания о том, что растения живые, их сажают, поливают, выращивают из семян. У детей сформируется бережное отношение к растениям. Воспитанники получат положительные эмоции от новых знаний.
Для этого на каждом занятии, посвящённому изучению окружающего мира, нужно формировать простейшие предст
План
1. Нормативно-правовая база, регулирующая деятельность младшего воспитателя ДОУ.
2. Должностные обязанности младшего воспитателя и его взаимодействие с воспитателем.
3. Педагогические методы и приемы воспитания в детском саду.
План
1. Инновационные технологии в ДОУ: понятие, цель, содержание.
2. Проблемные занятия. Здоровьесбергающие технологии.
3. ИКТ. Познавательная и проектно-исследовательская деятельность.
На уроках географии автор развивает у обучающихся ассоциативное мышление, т. к. оно играет важную роль при запоминании. Привязывает новые знания к тому, что уже хорошо знают дети и помнят. Для развития ассоциативного мышления также полезно развивать воображение и чувство юмора.
Запомнить 85 субъекта РФ непросто, поэтому в этом помогают естественные ассоциации, которые используются в следующих приемах запоминания. Задача этих приемов - систематизировать имеющиеся в мозге
Работа с учебником необходима на уроке, к сожалению,ученики практически мало уделяют прочтению информации из учебника дома.Поэтому нужно уделять этому больше внимания на уроке.Работа может быть различной - ответы на вопросы,решение задач, конспект,нахождение ответа на проблемный вопрос,составление кроссворда,выписывание конкретной информации,составление таблиц и работа с таблицами.Ученики должны на уроке прочесть и ознакомиться с материалом учебника.
Цветы помогут нам найти правильный подход к каждому ребенку и за счёт этого подкорректировать нашу воспитательную и образовательную работу.
От этого мир детства станет ярче и наполнится любовью ко всему окружающему.
План лекции:
1. Компетентность: определение и основные составляющие.
2. Пути развития профессиональной компетенции воспитателя ДОУ.
3. Воспитатель 21 века.
План лекции:
1. Возрастная периодизация детей, особенности восприятия и характерные виды деятельности.
2. Объекты и способы познания. Формирование «Я-концепции» и развитие самосознания.
3. Особенности адаптации к дошкольному образовательному учреждению.
Учитель должен заинтересовать детей, организовать учебную деятельность и добиться результата, поставленной цели. «Почему бы не использовать компьютерные технологии для достижения поставленной цели?»
Моя находка это «Сборник учителя» (я так называю его) по каждой главе, который я сама собрала, разработала в приложении AutoPlay Media Studio
