Тестовые задания помогут учителю быстро проверить степень усвоения материала, а занимательная викторина «Выдающиеся личности» поможет вызвать интерес к изучаемому предмету.
Подготовка детей к школе занимает особое место в системе образования. К одной из серьёзных современных проблем образования относится неправомерное применение школьных методик в сфере подготовки детей к школе, а также использование учебного содержания, не предусмотренного ФГОС дошкольного образования.
Настоящий материал представляет собой разработку классического урока обществознания для основной школы. Материал ориентирован на учебно-методический комплекс под редакцией Боголюбова Л.Н.от издательства «Просвещение».
Рассказ по картине – кажется, что может быть проще. На самом деле, мы нередко сталкиваемся с ситуацией, когда ребенок не может составить содержательный, последовательный рассказ.
Хочу поделиться опытом работы и представить материал: методику И.Мурашковской и Н.Валюмс, цикл занятий по работе над картиной «Лиса с лисятами» и несколько творческих рассказов детей подготовительной группы.
Согласно ФГОС ДО необходимо внедрение детей с ДЦП в социум, расширение их круга общения, но у этих детей часто отмечаются такие нарушения личностного развития, как стремление к ограничению социальных контактов, тревожность, агрессия. Интегрированные занятия с детьми массовых групп помогут детям с церебральным параличом лучше адаптироваться в социуме, а развитие эмоционально-волевой сферы будет способствовать лучшему пониманию других людей.
В статье рассматривается опыт проведения уроков французского языка и занятий внеурочной деятельности по развитию патриотизма в процессе обучения иностранному языку. Актуальность темы статьи обусловлена потребностью в воспитании духовно-нравственной, социально-активной, патриотически-ориентированной личности.
Сценарий математического развития детей совместно с родителями. Конспект разработан с использованием современных развивающих пособий «Логические блоки Дьенеша», «Палочки Кюизенера», «Логико –малыш», «Танграм». В ходе мероприятия ребенок сотрудничает с родителями, воспитатель комментирует и помогает выполнять задания . Родители при выполнении заданий с детьми оформляют итоговый лист опроса.
Проект направлен на работу с детьми с коммуникативно-речевыми трудностями и низкой самооценкой. Но заинтересовались и все остальные дети.
Готовясь к «космическому полету» воспитанники двух подготовительных групп занимались поисково-исследовательской деятельностью в результате которой развивалась инициатива, самостоятельность, речь, память, мелкая моторика;
*все дети были увлечены темой космоса: они приносили книги, сочиняли сказки (фантазии на космические темы), делали поделки и костюмы вместе
В статье представлен опыт работы педагога по установлению межпредметных связей на уроках английского языка. В результате исследования обозначены проблемы, условия реализации, составлен алгоритм работы над использованием межпредметных связей на современных уроках, соответствующих ФГОС. В качестве примера дана разработка урока с использованием межпредметных связей.
Конспект занятия по познавательному развитию с детьми подготовительной к школе группе разработан в соответствии с ФГОС. Предполагает интеграцию областей: социально-коммуникативное, физическое, познавательное и художественно-эстетическое развитие.
Разработка внеклассного мероприятия предназначена для учащихся 7-9-х классов.
Целями проведения являются:
- образовательная: развивать интересы к физике, явлениям природы, процессам вокруг нас, распознавать тепловые, световые, электромагнитные, механические явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений, описывать изученные свойства тел и тепловые, световые, механические, электромагнитные явления, анализировать свойства тел, те
Внеклассное мероприятие интеллектуальная игра «По страницам сказок» может быть проведено в каникулярное время и на классных часах. Игра насыщена различными интересными заданиями, которые задают детям герои любимых сказок.
Автор: Новоселова Татьяна Павловна, Ахматшина Альбина Раиловна
Данный конспект подготовлен для проведения во второй младшей группе детского сада, занятие такого типа направлено на упражнение детей в составлении описательных рассказов, учить детей составлять предложения из двух-трех слов, слушать и понимать речь взрослого, отвечать на вопросы полными ответами, развивать связную речь.
Обучение детей с недоразвитием речи, формированию процесса запоминания и точной передачи информации, требующей дословного повторения, например в стихах.
Возникновение данного проекта было мотивировано случайным событием, утром, приходя в детский сад, мальчик принес в ведерке дождевых червей, которых он собирал по дороге. Реакция детей и самой мамы была неоднозначной, от, равнодушной до, отрицательно-брезгливой. Но чтобы заинтересовать детей воспитатель, разглядывая червей в ведерке, задал несколько вопросов.
