Урок построен в технологии развития критического мышления (ТРКМ). Данная технология предусматривает трехфазовую структуру урока (Стадия Вызова, Стадия Осмысления, Стадия Рефлексии). На каждой стадии (этапе) урока используются определённые методические приёмы, которые повышают эффективность урока, делают его интересным, повышают познавательную активность обучающихся. На стадии вызова: приёмы "Корзина идей", "Дерево предсказаний". На стадии осмысления: приёмы "Чтение с остановками", "Ромашка вопрос
В статье описана организация проектной деятельности со старшими дошкольниками на тему: "Новые трюки с обычными штуками" по следующим этапам: копилка проекта (сбор информации по теме проекта), картотека проекта (систематизация собранной информации), модель, продукт и презентация проекта.
Данная тема имеет очень большую актуальность, так как необходимо еще в начальной школе формировать у детей умение правильно писать слова с сочетаниями ча-ща; развивать умение различать в словах мягкие шипящие звуки и правильнообозначать на письме сочетания этих звуков с гласными. В данный момент я уже перешла на работу в детский сад (раньше работала учителем начальных классов), но уже подготавливая детей к школе при знакомстве с буквами и звуками необходимо формировать умение распознать мягкие и
Данное занятие проводится с группой детей старшего дошкольного возраста по
теме «Монотипия ». Проводя с детьми данное занятие, мы знакомим детей с
нетрадиционными техниками рисования, учим детей видеть основные признаки техники монотипия, формируем
умение составлять композицию , происходит формирование психических процессов
с использованием развивающих игр и упражнений для развития общей и
мелкой моторики. Занятие включает развивающие задания с применением
наглядного материала и мультимедий
Система работы учителя-логопеда по коррекции произношения звуков С и Ш на этапе дифференциации представлена в виде цикла 20 занятий с кратким описанием содержания. Представленный конспект индивидуального занятия с ребенком ОНР 3 уровня речевого развития показывает приемы работы для формирования фонематического восприятия, актуализации словаря, развития грамматического строя речи, слуховой памяти.
Данный урок разработан для учащихся 9-го класса адаптивной школы для детей с нарушениями интеллекта. В процессе работы решаются такие задачи, как оформление предложений с обращением, постановка знаков препинания при обращении; выработка определённого стереотипа вежливого поведения, обращения к окружающим; воспитание патриотизма. На уроке используются листы самооценки, где дети оценивают свою работу после каждого этапа урока. Урок несёт большую воспитательную направленность.
Побуждать детей к созданию вариантов конструкций, добавляя другие детали (на столбики ворот ставить трехгранные призмы, рядом со столбами — кубики и др.). Изменять постройки двумя способами: заменяя одни детали другими или надстраивая их в высоту, длину (низкая и высокая башенка, короткий и длинный поезд).Развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу. Продолжать учить детей обыгрывать постройки, объединять их по сюжету:дорожка и дома — улица; стол, стул, диван — мебель для кукол.У
Мы часто задумываемся, что главное в питании ребенка? Продукты для детей должны быть качественными и натуральными. Большинство из нас живет в городах, но даже в городе можно постараться приблизить питание ребенка к природному. Например, поискать натуральное молоко, творог, яйца, чаще использовать овощи и фрукты с дачи. Культуру питания необходимо воспитывать с детства, прививать детям полезные вкусовые пристрастия, объяснять, в чем польза здоровой пищи, научить правильно вести себя за столом.
Данный тематический проект «Буквы проказницы» по роду деятельности относится к информационно-практико-ориентированным.
Предназначен для детей с общим недоразвитием речи групп компенсирующей направленности. Возрастная категория: 6-7 лет, подготовительная к школе группа.
Актуальность проекта объясняется тем, что имея навыки звукового анализа и синтеза с буквами А, У, О, Э, И, Ы в подготовительной к школе группе, дети затрудняются сливать слоги с буквами Я, Ю, Ё, Е, также не могут справиться с з
Дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период начинается процесс социализации, устанавливается связь ребёнка с ведущими сферами жизни: миром людей, природы, предметным миром.
Задача моей работы по краеведению – как можно раньше пробудить в растущем человеке любовь к родной земле, к родному дому, как можно больше приобщать детей к культуре своего народа и развивать их национальное самосознание.
Ведущими формами работы по ознакомлению с родны
Конспект урока по развитию речи (парное занятие).
Данный урок разработан в соответствии с требованиями к современному уроку в рамках реализации ФГОС для обучающихся 6 класса. Разработка предназначена для проведения урока по подготовке учащихся к написанию сочинения по картине "Зимний вечер" Н. Крымова.
Тип урока - урок общей методической направленности. Основные цели:
- продолжить работу над усвоением содержания понятия «пейзаж»; над развитием умения преобразовывать визуальную информацию в
Тема: Учимся жить вместе.
Цель: создание условий для всестороннего развития личности младшего школьника на основе личностно-ориентированной, духовно-нравственной деятельности.
Задачи:
1. Познакомить с некоторыми проблемами детей с ограниченными возможностями здоровья ОВЗ.
2. Развивать чувство эмпатии к людям с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
3. Сформировать представление о здоровье как ценности человеческой жизни.
4. Воспитывать чувство ответственности за свое здоровье, здоров
Урок по геометрии
Лабораторная работа
7класс. Геометрия.
Тема: Неравенство треугольника
Атанасян Л.С., 7-9: Учеб. для общеобразоват. учредждений. М.: «Просвещение»,2016. — 384 с.
Урок по теме первый.
Цель:
Деятельностная: формирование у учащихся способностей «открытие нового знания» в процессе собственной деятельности.
Образовательная: установить экспериментально, что в треугольнике каждая сторона должна быть меньше суммы двух других сторон, но больше их разности.
Задачи урока:
Обра
Номинация - дидактические материалы.
Разработала рабоую тетрадь по технологии (обслуживающий труд) для пятого класса, тетрадь составлена на основе программы Кожиной О.А. и является учебным пособием, которое приводит к повышению самостоятельности при изучении разделов программы по предмету «Технология», обеспечивает достижения по личностным, метапредметным, предметным результатам, эффективности при выполнении практических работ и соответствует новым стандартам.
Она в основном посвящена получ
Интеллектуально -познавательная игра "Путешествие в мир техники" рассчитана на учащихся 5 - 6 классов. Игру можно организовать во время проведении недели технологии или как школьное мероприятие ко Дню Защитника Отечества (аналог "А ну-ка , парни!"), классный час, урок закрепления знаний по технологии.
Дидактический материал по теме "Галогены и его соединения" в 9 классе по программе О. С. Габриелян. Позволяет в нетрадиционной форме систематизировать знания по предлагаемой теме.
Дидактический материал по теме "Углерод и его соединения" в 9 классе по программе О. С. Габриелян. Позволяет в нетрадиционной форме систематизировать знания по предлагаемой теме.
