Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), в том числе с нарушением интеллекта, характеризуются недоразвитием эмоциональной сферы. Поведение этих школьников зачастую выходит за рамки норм и требований, установленных в обществе.В данной связи нами ведётся большая работа, направленная на коррекцию эмоционально-волевой сферы этих детей, укрепление их психического и социального здоровья. В первую очередь деятельность педагога предусматривает преодоление у школьников поведенческих нарушений
Данное занятие направлено на формирование у детей знаний об окружающей среде, правилах поведения в ней, приобретение навыков бережное отношение к природе, её ресурсам, животному и растительному миру; привлечение внимания сделать что-то самому по отношению к природе. При подготовке к занятию были проведены: экскурсия в парк; наблюдения за явлениями природы, деревьями, птицами; беседы: «Поможем природе»; «Кому нужна вода»; Жизнь животных ночью и днём». Дети слушали музыку на музыкальных зан
Игра для учащихся 2-3 классов. Может проводиться к рамках урока по информатике или как внеурочное мероприятие по теме «Кодирование информации». В приложениях находятся: сценарий игры, презентация, интерактивные ребусы.
Сценарий внеклассного мероприятия по пропаганде использования детьми-пешеходами световозвращающих элементов. Цель: создание условий для формирования у младших школьников психологической установки на необходимость использования световозвращающих элементов в жизни.В ходе проведенного мероприятия ребята узнают о световозвращающих элементах, их видах, для чего они предназначены и как использовать их в жизни. Задумаются о важности и необходимости применения световозвращающих элементов с целью безопас
Предлагаемая разработка урока соответствует требованиям ФГОС ООО. На уроке рассматривается характеристика кислорода как химического элемента, способы его получения. К уроку разработана презентация.
На этом уроке учащиеся изучат связь между литературоведением, лингвистикой, психологией и математикой, поработают с художественным произведением, приобретут опыт лингвистического анализа текста.
В дошкольном возрасте сюжетно-ролевая игра является ведущей деятельностью, а общение становится частью и условием её. В этом возрасте приобретается тот сравнительно-устойчивый внутренний мир, который даёт основания впервые назвать ребёнка личностью, хотя и не вполне сложившейся, но способной к дальнейшему развитию и совершенствованию.
Конспект образовательной деятельности во второй младшей группе по художественно-эстетическому развитию. В конспекте использована нетрадиционная техника рисования. Рисование нетрадиционными способами, увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей
Урок математики во 2 классе для адаптивных школ. Тип урока: закрепление полученных знаний. Нетрадиционный интегрированный урок разработан на основе сказочной повести А.Волкова "Волшебник Изумрудного города". К конспекту урока прилагается презентация. Работа с представленным материалом предполагает использование интерактивной доски.
Данный урок провожу в 10 классе. Урок является уроком закрепления нового материала, на котором использую технологию проблемного обучения. Ценю его за то, что он основан на активной самостоятельной мыслительной деятельности. Опытным путем учащиеся делают выводы о законах Ома для участка и полной цепи, о последовательном и параллельном соединениях.
О том, какую роль играют законы Ома и виды соединения приборов в электрическую цепь в жизни человека.
На уроке используется фронтальная, групповая, и
Поговорим о социально-нравственных ориентирах. Современное российское общество столкнулось с проблемой бездуховности, циничности, преобладание прагматического в целеполагании подрастающего поколения. А ведь социально-нравственное воспитание это основа всего. Поговорим о том, как помочь детям приобрести эти нравственные ориентиры.
Для детей 5-6 лет с проблемами в речевом развитии педагоги ищут разные способы обогащения лексического багажа ребенка, развития монологической и диалогичной речи, формирования структуры речи во всех ее видах и формах. Для эффективности этой работы необходима систематизация во взаимодействии ребенок-педагог-родитель.
В условиях внедрения ФГОС особое значение приобретают инновационные педагогические технологии, которые помогают по-новому строить отношения "учитель-ученик", развивать личность школьника как "субъекта познавательной деятельности". В проекте представлены не только краткие теоретические выкладки по теме, но и приведены конкретные примеры использования педагогических инноваций в преподавании русского языка и литературы и во внеклассной работе.
Изучение основ финансовой грамотности в игровой форме научит обучающихся принимать наиболее рациональные решения в ситуациях, связанных с управлением личными финансами, способствует расширению кругозора и знаний учащихся по данной теме; помогает осуществлять профилактику финансовой безопасности.
Целью занятия является:развитие эмоционально-волевой сферы.Оно направлено на решение проблемной ситуации (девочка потеряла брата, дети, выполняя различные задания, помогают девочке решить данную проблему).
