Конспект разработан для старшей группы общеразвивающей направленности с использованием игр, нейрогимнастики, упражнений на развитие межполушарных связей которые синхронизируют работу полушарий, способствуют улучшению запоминания, улучшению восприятия речи собеседника , активно концентрируют его внимание, позволяют быстро переключиться с одной деятельности на другую, что способствует быстрому включению ребенка в занятие.
Представление НОД
Построение обусловлено сочетанием традиционных видов музыкальной деятельности с элементами продуктивной и физической деятельности, направленными на совершенствование навыков музыкальной деятельности, а также на адаптацию и коррекцию коммуникативных навыков дошкольников. Это позволило в полной мере использовать возможности музыкальной терапии для решения поставленных задач.
Были использованы следующие методы и приемы:
• объяснительно-иллюстративный;
• игровой;
• творческий;
Конспект занятия разработан для воспитанников подготовительной группы общеразвивающей направленности. Цель занятия предусматривает комплексное развитие познавательно – речевой деятельности, формирование предпосылок к обучению грамоте. В процессе занятия решаются задачи знакомства со звуками, их дифференциации, развития навыков аналитико - синтетической деятельности, постановки ударения в словах, деление слов на слоги; развития грамматического строя речи по лексической теме "транспорт", зрительно
Непосредственная образовательная деятельность по познавательно-экспериментальной деятельности «Подводная лодка из винограда» в средней группе.Два задания с использованием воды и воздуха.
Автор: Федюшина Елена Ивановна, Шишлакова Лариса Викторовна
В статье раскрывается игровая деятельность дошкольников как метод изучения окружающего мира, как фигура социализации. Игра в значении основной деятельности действует на сохранение и обогащение игрового восприятия детей, что разрешает им созидательно изменять действительность. В статье представлена ситуация формирования игровых навыков дошкольников, содействующие концепции ребяческой игры, овладению действенными приемами ее проектирования. Культурный подход рассматривается в данной статье, с точки
Автор: Казанцева Наталья Павловна, Чувпило Ирина Игоревна
Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе по познавательному развитию на тематической неделе "Мебель" .
в конспект входят : загадки, речевые игры,физминутка, пальчиковая гимнастика, конструирование с Дарами "Фребель" и изготовление альбома "История стула".
Профессия педагог - это не только профессия – это предназначение.
Моя работа в детском саду – это не просто интерактивная деятельность, это ежеминутный кропотливый труд. Мои усилия направлены на то, чтобы малыши выросли стоящими людьми, могли бы отличить хорошее от плохого, чтобы могли видеть, ощущать и понимать прекраснейшее. Воспитатель для малышей – учитель, который всё знает и всему учит.
. Но какие бы новации не вводились, только на занятиях, встречаются организаторы образовательного про
Данная работа содержит сценарий квест-игры по познавательному развитию детей старшего дошкольного возраста. Квест-игра «Путешествие по цветочному городу» позволит детям отправиться в приключенческое путешествие с коротышками из Цветочного города. Это путешествие способствует формированию умений решать определенные интеллектуальные задачи, ловко и быстро добираться до цели и получить отличный бонус.
Данный конспект образовательной деятельности был разработан мной с целью формирования интереса у детей к конструктивной деятельности. А так же вызвать у детей интерес к робототехнике, через знакомство с конструктором LEGO Education WeDOTM.
Формированиемзнаний об источниках опасности в квартире и в группе. Научить называть изображенные на картинке предметы, знать их назначение; разъяснять, как они могут принести вред здоровью. Обогащать представление о правилах безопасного пользования опасными предметами, хранения в специально отведенных местах. Закрепление умения отвечать на вопросы, используя формы простого предложения или высказывания из 2 – 3 простых фраз.
Развивать умение отгадывать загадки; мышление, внимание, память, речь
Главной потребностью и функцией – является для нас речь. Этим мы отличаемся от животных. Через общение человека с другими людьми мы реализуем себя, как личность.
Невозможно, без оценки речевого развития, судить о начале развития личности ребёнка дошкольного возраста.
Речь имеет большое значение в психологическом развитии ребёнка. Формирование как личности связано с развитием речи ребёнка.
Технология STEM-образования базируется на проектном методе, в основе которого всегда лежит ситуация познавательного и художественного поиска,- как в получении знаний на основе собственного опыта практической деятельности, так и последующего применения полученных знаний в приоритетных видах детской деятельности: игре, конструировании, познавательно-исследовательской деятельности с элементами технического творчества.
