НОД для детей среднего дошкольного возраста, целью которого является формирование начальных знаний о природном окружении, в котором живёт ребёнок, уважения к жизни в разных её формах.
Формирование у детей основ безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях на примере детских сказок. Развитие способности делать выводы. Воспитание в детях желания помочь окружающим, если они попали в беду.
Данная игра учит детей 2-4 лет подбирать предметы по геометрическому признаку, развивать логическое мышление, показать детям что фигуры бывают разные (круг, квадрат, треугольник), вовлечение детей в игру.
Познакомить детей с понятием интернет и его функциями. Обогащать игровой опыт детей на основе реальных событий из деятельности людей. Развить умение рассуждать, принимать правильное решение и обосновывать свой выбор.
Целью статьи является опыт организации экспериментально-исследовательской деятельности в ДОУ. Специально организованная исследовательская деятельность позволяет воспитанникам самим добывать информацию об изучаемых объектах или явлениях, а педагогу сделать процесс обучения максимально эффективным и более полно удовлетворяющим естественную любознательность дошкольников, развивая их познавательную активность.
Таким образом, опираясь на свой опыт, делаю вывод о том, что исследовательская деятельност
Дидактические игры, направленные на развитие речи для дошкольников имеют большие возможности, с их помощью ребенок работает над правильным произношением слов, развитием связной речи, формированием грамматического строя речи, слоговой структуры слова. С помощью игрового приема ребенок легче преодолевает трудности в обучении, повышается работоспособность, снижается утомляемость, улучшается коммуникативная функция.
Дидактические игры помогают воспитателям детских садов сформировать у детей познавательные способности. С помощью дидактических игр можно подготовить дошкольников к школьному обучению . Развивая мышление, внимание, воображение и память.
Знакомство с историей и традициями празднования Дня Матери в России и в других странах, воспитание доброго, внимательного, уважительного отношение к маме, развитие эстетического восприятия, умения видеть красоту и создавать открытку-портрет мамы нетрадиционным способом, совершенствование умения правильно строить предложение, отвечать на вопросы, анализировать, обобщать, создание обстановки общей радости, хорошего настроения.
ОД по речевому развитию в подготовительной к школе группе. Закрепление умения составлять описательный рассказ о перелётных птицах с помощью мнемотаблицы.
1. Утренний сбор.
2. Работа в центрах активности:
- в центре Кулинарии - совместное приготовление блюда "Угощение для новоселья"
- в центре ИЗО - декоративная аппликация "Полосатый коврик на новоселье"
- в центре математики и манипулятивных игр "Образование числа 6"
3. Итоговый сбор
В своей работе с детьми разновозрастной группы дети с РАС, я использовала много методик, для освоения детьми основной общеобразовательной программы, для дошкольного возраста, самое главное, это социализация, для таких деток, коммуникация, освоение бытового опыта и самостоятельное нахождение в обычной среде(группе).
В статье рассматривается значение речи педагога и влияние на развитие речи детей дошкольного возраста, приводится опыт работы педагогов в этом направлении, указываются отдельные аспекты речи, на которые педагогам необходимо обращать особое внимание.
Автор: Прудникова Александра Евгеньевна, Шустрова Антонина Викторовна
Игры с разноцветными прищепками помогают развить у ребёнка мелкую моторику, фантазию, фонематический слух. Кроме того, наши прищепки так нравятся детям, что занятия с ними становятся любимыми, а понимание звукового анализа слов происходит быстро, качественно и очень увлекательно
Целью статьи является характеристика возможности использования компьютерных технологий в коррекционном образовательном процессе дошкольного учреждения.
