В материалах раскрыты такие формы работы:
беседы, рассказ педагога, чтение художественной литературы и статей детских энциклопедий,
просмотр фрагментов научно-популярных фильмов, игровая деятельность,
образовательная деятельность, опытно – экспериментальная деятельность, проектная деятельность.
Автор: Ярыгина Елена Валерьевна, Батура Наталья Михайловна, Карпеченко Елена сергеевна
Дорогие читатели журнала " Современный урок". Это занятие разработано с целью- закрепить знания и умения детей по математике посредством игры.Вместе с детьми вы отправитесь в космическое путешествие, где вам предстоит решение математических проблем. Мои дети были в восторге от этого занятия- игры. Надеюсь оно вам понравится.
Продолжать знакомить детей с работой по таблице «Аквариум» Е.Е. Шулешко. Уточнить знания детей в ориентировке на малой плоскости. Закрепить знания о буквах. Продолжать учить выделять и называть первый звук в слове.
Развивать внимание, память, способность рассуждать, анализировать, логически мыслить.
Воспитывать интерес к окружающему, чувство товарищества, желание прийти на помощь. Совершенствовать умения играть командами, договариваться о распределении обязанностей
Проект "Огород в Крепышове" назван в честь группы "Крепыши", так как все действия происходили непосредственно в групповом помещении. Ребята с педагогом выращивали и наблюдали за ростом растений на подоконнике. На первом этапе посадили семена петрушки, укропа, огурцов, перца, и лука. Ухаживали, наблюдали , наслаждались результатом труда.
Программное содержание: закрепить знание детей об истории возникновения театра, с различными видами театральных кукол (марионетки, объёмные куклы из поролона и т.д).
Развивать способность видеть себя глазами сверстников, навыки сотрудничества, уважения другого, уверенность в себе. Упражнять в управлении куклами. Продолжать развивать умение передавать изобразительными средствами внутренний мир куклы, показать своё отношение к ней.
Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу
Цель: формирование интереса к совместной деятельности; формирование навыков игры, развитие мелкой моторики.
Задачи:
Коррекционно - образовательные:
1.Способствовать формированию выбирать предметы определённого цвета и размера (согласно инструкции).
2.Способствовать формированию согласовывать движения с текстом.
Коррекционно - развивающие:
1.Способствовать развитию у детей зрительного и слухового восприятия, целенаправленного внимания, слуховой и зрительной памяти.
2.Способствовать разв
Музыка непременно нужна для развития человека.
Она не является предметом роскоши, без которого нельзя обойтись.
Музыка - мощный источник душевного обогащения,
И задача педагога - открыть его всем людям.
Золтан Кодай
Работая над развитием творческих способностей у детей, осуществляю собственный творческий поиск применения современных методик, новых форм и
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ОБЖД В СТАРШЕЙ ГРУППЕ «ОГОНЬ ОПАСЕН - ОГОНЬ - ПОЛЕЗЕН.»
Продолжать расширять знания детей об огне, о его значимости в жизни человека, о свойствах огня на практических опытах , о причинах пожаров через моделирование ситуации.
Цель: Расширять знания о профессии пожарного. Закреплять правила пожарной безопасности. Активизировать словарь (набат, каланча, брезент, огнетушитель).
Материал: Мольберт. Иллюстрации с изображением предметов, необходимых для представлений разных профессий.
Предварительная работа: Чтение познавательной литературы по теме. Рассматривание иллюстраций с изображением пожарных в разные эпохи.
Дети сидят полукругом.
Воспитатель. Ребята, что такое профессия? (Ответы детей)
Строитель нам построи
