Предмет: английский язык
Класс: 4а
Характеристика группы: в группе 13 обучающихся, атмосфера в классе всегда доброжелательная, по уровню развития – средний, у троих обучающихся можно отметить высокий уровень развития. Так вышло, что дистант разделил узучаемую тему "Прошедшее простое время", остановились мы на правильных глаголах, а дальше пришлось думать, как ввести неправильные глаголы. В основной массе родители ходили на работу и попросили исключить выход в онлайн,т.к. дети оказались совсем "
В связи с эпидемией коронавируса многие школы, институты по всей России перешли на дистанционное обучение. Кажется, есть все для онлайн обучения: огромный выбор интернет-ресурсов, учебники в электронном виде и даже электронный журнал и онлайн-доска. Школьники и студенты могут созвониться с своими учителями по видеосвязи. С помощью видеосвязи ученики посещают занятия, не выходя из дома: удобно, безопасно.
В данной статье приведен реальный пример трансформация личной социальной страницы в официальную страницу учителя, посвященную иностранному языку и культуре. В результате чего повышается мотивация учащихся к изучению языка.
Упрощается способ передачи и приема информации. Создается ресурс получения доступной качественной информации полезной для учащихся, проверенной самим педагогом.
Разработанный онлайн-урок соответствует современным требованиям и стандартам, включает работу с разнообразными онлайн-сервисами, способствующими как усвоению новых знаний и получению умений, так и повышению мотивации учащихся.
Автор:Казакова Ирина Юрьевна
Организация:МБОУ "Гимназия №4"
Населенный пункт: г.Чебоксары Чувашская Республика
Дистанционный урок по английскому языку в 8 классе «Art in our Life»с применением технологии «Вебквест»
Использование Интернет-ресурсов в реалиях современной школы стало неотъемлемой частью учебного процесса. 2020 год стал поворотным пунктом, как для учителей, так и для учащихся, когда всем нам пришлось перейти на онлайн обучение и срочно искать новые методы и формы преподавания св
Преемственность в изучении иностранного языка в начальной, средней и старшей школе обеспечивается посредством учета возрастных особенностей школьников, системы целей обучения на разных ступенях и планируемых результатов, а также внутрипредметных связей при формировании всех компонентов иноязычной коммуникативной компетенции.
В период дистанционного обучения работа преподавателей, учеников и родителей нашей школы была организована на базе такого образовательного ресурса для школ, как «ЯКласс». Весь материал имеет чёткие названия, темы подробное описание теоретического материала, подкреплённого примерами, что значительно облегчает ребёнку задачу восприятия нового материала самостоятельно, либо вместе с родителем. Задания на закрепление и повторение многообразны и расположены по мере увеличения уровня сложности.». Метод
Цель учителя: формирование умения использовать грамматическое время Past Simple. Цель учащихся: ознакомиться с грамматическим временем Past Simple и научиться использовать его.
В работе я попытался доказать о необходимости использования ИКТ на уроках английского языка с целью повышения заинтересованности учащихся в изучении английского языка и повышении их успеваемости
Карантин внес свои коррективы и мы должны быстро меняться, менять свои точки зрения и перейти на дистанционное обучение. В данной работе рассматривается работа учителя в таком виде обучения (синхронное и асинхронное взаимодействие) и печень популярных платформ.
В статье предложены ресурсы, удобные для использования при проведении дистанционных уроков, представлены их ключевые особенности, а также преимущества и недостатки каждого из них.
В основном речь идёт об уроках иностранного языка и примеры касаются именно этого, но ресурсы в целом можно использовать на уроках по любому другому предмету и на классных часах.
В данной статье проводится обзор образовательных сайтов, применявшихся в педагогической практике, обеспечивающих подготовку к итоговой аттестации по английскому языку в условиях дистанционного обучения.
В своей статье я делюсь приемом, который помог мне решить проблемы, возникшие во время дистанционного обучения на уроках развития письменной речи и творческого мышления во время обучения английскому языку. Среди этих проблем были: отсутствие мотивации у учеников, отсутствие нацеленности на результат, а также отсутствие творческого подхода при решении поставленной задачи. На мой взгляд, данный прием позволяет вызывать неподдельный интерес у учащихся, так как в нем присутствует конкурсная составля
