Чайная церемония по своей природе не может быть суетливой, производиться впопыхах, между прочим. К этому действу относятся всерьез, оно требует вдохновенного, осмысленного подхода. В Китае говорят, что чайная церемония — это взаимодействие огня, воды, чайного листа, пространств и состояний. Чайная церемония – или «чадао» - в переводе с китайского языка означает «путь чая». Это целая философия, отражающая гармонию человеческих отношений и отношений человека и мира, путь поиска и обнаружения себя в
В статье описываются образовательные методы и технологии, способствующие формированию 4К-компетенций: критическое мышление, креативность, коммуникабельность и кооперация, на уроках истории и обществознания. Автор делится своим теоретическим и практическим опытом работы.
Цель урока: рассмотреть причины дворцовых переворотов и охарактеризовать политику российских правителей в 1725 – 1730 гг. В итоге изучения данной темы обучающиеся должны понять, что эпоха дворцовых переворотов не влияла на абсолютистскую сущность власти, что опорой всех дворцовых переворотов были привилегированные гвардейские полки. Презентацию к данному уроку можно использовать при проведении как очного, так и дистанционного занятия.
Несмотря на все чаяния по повышению качества обучения отечественной истории в школе путём введения линейной системы обучения, изменения ФГОС и ИКС, проведения новой концепции УМК учебники нуждаются в серьёзной доработке со стороны исторического содержания. Некоторые исторические факты искажены. Наглядным примером в данном случае выступает тема «Февральская революция», в контексте которой авторы прошлого и нынешнего поколений учебников допускают одни и те же ошибки: неправильное указание события,
Данный урок предназначен для учащихся 5 класса по истории Древнего мира. Возможно проведение данного урока, как с презентацией, так и без неё. Возможно также использовать раздаточные материалы и поработать в группах и с материалом учебника.
Интегрированный урок: история, родной (русский) язык. В нетрадиционной форме, через описание внешнего убранства русской избы, научить поэтапно, конструировать текст будущего речевого произведения - структура написания мини-сочинения по истории или родному русскому языку
В работе представлен опыт проведения уроков в форме игровых технологий. Представлена презентация к интеллектуальной игре "Да, были люди в наше время..."
Данная разработка предназначена для проведения урока в 8-х классах. Учащиеся на полученных знаниях смогут проанализировать и оценить внешнюю политику России в период семилетней войны. Это урок изучение нового материала по ФГОС. Урок с использованием презентации,флипчарта с заполнением таблицы в программе ActivInspire, видеоролик.Используется приём критического мышления.
В данной статье отмечаются основные проблемы, возникающие у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в процессе обучения. Также в статье описываются приемы работы с детьми с ОВЗ на уроках истории в общеобразовательной школе.
Цель урока на тему: "Восточный поход Александра Македонского на Восток" познакомить с одним из самых могущественных полководцев древности Александром Македонским, дать представление о его личности и делах и формировать интерес к изучению истории.
Опыт работы педагога по изучению с ребятами истории родного города во внеурочной деятельности через игру. Описание использования эффективных инструментов при изучении истории родного города.
При разработке данного занятия показан опыт использования проблемно-диалогической технологии. В данной разработке вместо объявления темы урок начинается с создания проблемной ситуации – предъявляя ученикам два противоречивых мнения. Осознание противоречия вызывает удивление учеников, а вопросы учителя ориентируют их на самостоятельное формулирование учебной проблемы – основного вопроса урока, вытекающего из противоречия. В данной разработке показан опыт по созданию ленты времени с использование
Работа, посвященная развитию метапреметных навыков на уроке обществознания на основе технологии сотрудничества, которая формирует навыки коллаборации в процесс деятельности, характеризует согласованность, слаженность мнений, а также учит находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета разных интересов. Урок по теме "Социальные проблемы российских городов и возможности их решения" был проведен в 11 классе в формате групповой работы.
Разработка исторической игры предназначена для учащихся 5 класса. Учащиеся в игровой форме повторят и систематизируют знания по темам "Греко-персидские войны", "Религия древних греков", "Олимпийские игры в древности", "Возвышение Афинского государства".
Современные школьники и молодежь часто не интересуются историей своего города, не интересуются личностями, которые повлияли на эту историю. Есть множество людей, который по праву можно считать героями не только своего края, но и всей страны. И мы хотим, чтобы память о них оставалась, а дети помнили и чтили людей, которые развивали нашу страну, боролись в Великой Отечественной войне за свою Родину и нашу мирную жизнь.
Занятие для детей средне-старшей группы и родителей. Проект содержит в себе цели, задачи и актуальность. Показаны планируемые результаты. Работа над проектом велась несколько недель. Были задействованы родители и дети. Описание итогового открытого занятия. В приложение включены фото и видео материалы.
Автор: Ильина Ольга Викторовна, Северинова Елена Юрьевна
Несмотря на то, что в тексте материалов для организации и проведения ВПР не упоминается необходимость дополнительной подготовки обучающихся есть довольно широкий круг обучающихся, кому нужны материалы для подготовки. В статье рассматриваются разные подхзоды в организации дистанционного обучения, в том числе синхронный и асинхронный, приводятся результаты опроса обучающихся, а также раскрывается методика подготовки дистаницонных занятий по подготов ке к ВПр. В конце статьи дается ссылка на канал п
