Современные дети активно самостоятельно покупают товары, пользуются пластиковыми картами и мобильными приложениями. Они рано понимают - деньги позволяют получить желаемое, и начинают стремиться к самостоятельному использованию денег. Фактически современные школьники растут вместе с рыночной экономикой, живя в мире ценников, а не ценностей. Для достижения высоких результатов в формировании финансовой грамотности у младших школьников работа в этом направлении должна вестись целенаправленно, система
Открытый урок по теме "Изменение глаголов в настоящем времени"
Цель урока: организация деятельности учащихся по изучению и первичному закреплению умений изменять глаголы в настоящем времени.
Воспитательная цель: воспитание патриотизма, любви к родине. Знакомство с Героями Великой Отечественной Войны.
Место урока: 1-ый урок по теме.
Тип урока: изучение нового материала.
Методы и приемы обучения:
Частично - поисковый, исследовательский, репродуктивный; беседа, фронтальный опрос, инструктаж,
1. Введение.
1.1. Логика как наука.
1.2. Необходимость развития логического мышления у детей младшего школьного возраста.
1.3. Развитие логического мышления в условиях введения ФГОС НОО
2. Развитие логического мышления младших школьников
2.1. Приемы развития логического мышления
3. Заключение
4. Список использованной литературы.
5. Приложение
В статье приводится краткий анализ современного подхода к обучению через использование LEGO- технологий, приводятся конкретные примеры применения LEGO на уроках математики в начальных классах. Делаются выводы об эффективности применения данных технологий в современном образовательном процессе
Вопрос о целесообразности домашних заданий для учеников первого класса вызывает много дискуссий среди педагогов, психологов и родителей. С одной стороны, домашняя работа может помочь закрепить пройденный материал и развить самостоятельность. С другой стороны, чрезмерная нагрузка может негативно сказаться на здоровье и мотивации ребенка к учебе.
В настоящее время школа нуждается в такой организации деятельности, которая обеспечила бы развитие индивидуальных способностей и творческого отношения к жизни каждого учащегося, внедрение различных инновационных учебных программ, реализацию принципа гуманного подхода к детям.
Иными словами, школа чрезвычайно заинтересована в знании об особенностях психического развития каждого конкретного ребенка.
Уровень обучения и воспитания в школе в значительной степени определяется тем, насколько педагоги
Представлен сценарий интеллектуальной игры Что? Где? Когда? для учащихся начальных классов. Автор -учитель начальных классов Александрович Элла Геннадьевна. Сценарий составлен в соответствии с основными требованиями ФГОС. Основная идея сценария - развивать интеллектуальные способности учащихся начальной школы, а также речь, логическое мышление, учить культуре работы в группах. Автор статьи опирался на собственный педагогический опыт.
Цели:
1.Развитие интеллектуально- творческих способност
Каждый урок ориентирован на активное вовлечение учеников в процесс обучения, что способствует формированию их интереса к предмету. Уроки охватывают такие темы, как наблюдение за природой. Использование игровых элементов и практических заданий позволяет учащимся не только освоить теоретический материал, но и применить полученные знания на практике.
Урок разработан для учащихся 4 класса по учебнику М.И. Моро , УМК "Школа России"
Тема урока: Перестановка и группировка множителей.
Цель урока: познакомить с приемами перестановки и группировки множителей; совершенствовать вычислительные навыки, навыки в решении задач на движение.
На уроке дети развивают функциональную грамотность( математическую, читательскую, естественно- научную)
Используются методы и формы обучения: словесный, наглядный, практический; фронтальная, индивид
Данное мероприятие является итогом завершения работы в период обучения грамоте. В игровой форме дети попрощались со своей первой книгой, показали значимость полученных за это время знаний. Сценарий праздника составлен с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей. В основу построения мероприятия положен метод эмоционального погружения, наилучшим образом способствующий активизации творческого начала у обучающихся путём воображения и фантазии.
Расширить знания учащихся о событиях Великой Отечественной войны; сохранить память о героях, погибших в Великой Отечественной войне. Закрепить представления о памятных местах, связанных с Великой Отечественной войной .
Здоровье всегда считалось высшей ценностью, основой активной и творческой жизни.
В период обучения в школе показатели здоровья большинства детей резко снижаются. Основными причинами такого состояния обычно являются недостаточная физическая активность, неправильное питание, неудовлетворительные условия обучения. Однако причины неблагоприятного влияния на здоровье кроются в самом образовательном процессе.
Рассказ В. Драгунского "Что любит Мишка" является уроком из раздела "Делу время - потехе час". Урок построен в соответствии с ФГОС. Этапы урока тесно связаны между собой и способствуют формированию УУД (личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных).Чередуются различные виды деятельности, используются различные приёмы активизации внимания детей. Раздаточный материал соответствует возрастным особенностям обучающихся. Работа в парах и группах способствует повышению мотивации и поддержа
Тема : Литр
Цель урока: познакомить с новой величиной – вместимостью и единицей ее измерения – литром; развивать умения решать задачи и примеры изученных видов.
