Урок открытия нового знания по теме "Побываем в гостях".
Учащиеся, работая в группах, знакомятся с обычаями гостеприимства , учатся ориентироваться в политико-административной карте России, изучают устои жизни народов ханты и манси.
Я нашла свои методы подходы к ученикам и родителям.В своей практике применяю метод "треугольник": учитель- ученик- родитель.Я строю свою работу на доверии к ученикам и родителям.Стараюсь , чтобы на уроках детям было интересно и самый скучный материал был для них удивительным.
Сценарий внеклассного мероприятия «Широкая Масленица» представляет собой праздничное развлечение в помещении. Разработка мероприятия нацелена на изучение и возрождение народных традиций, изучение исторических корней праздника, воспитание любви и бережного отношения к российской истории, традициям своей страны, знакомство с устным народным творчеством, обрядовыми действиями, народными играми и забавами, развитие познавательной и мотивационной деятельности обучающихся, их творческих способностей. С
Сценарий мероприятия предусматривает участие 30 учеников. Дополнительно составляется презентация с совместными фотографиями мам и детей. Красочно оформляется сцена, готовятся подарки.
К сценарию прилагается текст песни
Данная методическая разработка представляет собой сценарий внеклассного мероприятия для обучающихся начальных классов. Патриотическое воспитание играет важную роль в становлении гражданина, патриота и защитника своего Отечества. Работа с обучающимися по формированию и развитию нравственных идеалов, чувства долга и чести, становится успешно, если она проводится на протяжении всех школьных лет.
Учить распознавать растения ближайшего окружения по определенным признакам; познакомить с некоторыми видами лекарственных растений родного края; развивать внимание, наблюдательность; формировать умение и желание активно беречь и защищать природу.
Почему я выбирала именно проектную деятельность? Она отличается высокой научной обоснованностью, логичностью, результативностью, разнообразием учебно-познавательных приёмов, практической направленностью.
Эссе "Создание и использование рабочих листов на уроках в начальной школе" представляет собой практическое применение рабочих листов, как средства организации учебного процесса в начальной школе. В работе рассматривается значимость использования рабочих листов для повышения эффективности обучения, стимулирования активности учеников, индивидуализации образовательного процесса и развития ключевых навыков. Автор создает рабоче листы, применяет на уроках различных предметов, а также дает рекомендаци
В данной статье описываются характерные коммуникативные навыки, специальные формы и методы их формирования, соответствующие младшему школьному возрасту. Формирование коммуникативных навыков в процессе ролевого общения обучающихся осуществляется учителем поэтапно.Одной из задач педагога по формированию коммуникативных навыков является установление дружеских связей у детей, он должен способствовать развитию у них интереса ко всему происходящему, создавать атмосферу доброжелательности, доверия и вз
Работая над формированием эстетического отношения к предметам и явлениям окружающего мира большое внимание уделяю воспитанию бережного отношения к живой природе, желание любоваться красотой окружающего нас мира.
Если запастись терпением и проявить старание, то посеянные семена знания непременно дадут добрые всходы. Ученья корень горек, да плод сладок
Леонардо да Винчи
Я работаю учителем начальных классов и являюсь первым учителем, который входит в жизнь ребенка и его семьи. Родители ребенка доверяют мне самое дорогое – своих детей. И моя обязанность – оправдать это доверие.
В статье педагог описывает педагогические находки при изучении таких тем: "Двойная роль букв е,ё,ю,я", "Безударные падежные окончания имен существительных", "Состав числа 10"
Урок речевой практики предназначен для проведения в 3 классе для обучающихся коррекционной школы VIII вида по ФАООП (I вариант учебного плана). Урок проводится в форме телепередачи "Видели видео" в рамках проекта "Братья наши меньшие".
Урок включает интересные методические приёмы, активные методы обучения, направлен на коррекцию познавательной деятельности обучающихся, формирование базовых учебных действий, соответствует требованиям ФГОС УО И/Н.
В данной статье рассматриваются достоинства использования игровых технологий при работе с младшими школьниками. Представлены способы внедрения в учебный процесс и список эффективных игровых технологий.
Такой взгляд будет интересен учителям начальной школы.
Автор представил вниманию педагогический приём, который можно использовать как на уроках, так и на внеурочных занятиях для повышения работоспособности учащихся, повышения мотивации, активации учебно-познавательных способностей детей. Кроме того этот приём можно назвать одним из приёмов здоровьесберегающих технологий.
На данном уроке ребята вспоминают о том. где человек использует воду, узнают много интересных фактов о воде. Учащиеся отгадывают загадки, читают стихи о воде, разгадывают ребусы о воде. На занятии мы говорим о 3 состояниях воды и о том, как её нужно беречь.
Форма проведения: путешествие с элементами викторины. Мероприятие представлено в увлекательной игровой форме.
Направленно на формирование положительное отношение к литературному чтению; умение сравнивать, анализировать, группировать, классифицировать, обобщать, принимать и сохранять учебную задачу; совершенствовать у учащихся навыки чтения; развивать наглядно-образное мышление.
В данной статье речь идет о методе ассоциаций во время словарно-орфографической работы на уроках русского языка в начальной школе. Раскрываются некоторые приемы, которые являются рабочими и действенными в работе и которые повышают интерес современных школьников.
