Урок математики. 2 класс. «Единицы времени. Час. Минута»
Автор: Карманова Наталья Николаевна
Данный урок может быть интересен учителям начальных классов, работающим по УМК «Школа России» , а также по любому УМК, исключив этап работы по учебнику. Урок построен на основе технологии проблемного обучения, позволяет формировать регулятивные, коммуникативные, познавательные УУД. Для урока характерна смена видов деятельности: это и работа с учебником, работа в тетради, выполнение онлайн - тестов, физкультминутка, практическая работа.
Опубликовано: 24.04.2024
Кубик Блума». Что это и как его использовать?
Автор: Уразова Елена Александровна
В работе описывается технология, которая будет интересна на различных уроках и во внеурочной деятельности.
Опубликовано: 24.04.2024
Технологическая карта урока на тему «Число имён прилагательных»
Автор: Никифорёнок Нина Юрьевна
Тема урока: «Число имён прилагательных». Тип урока: урок «открытия» нового знания. Цель урока: первичное усвоение новых знаний и способов действий при изучении темы «Число имен прилагательных». Большинство заданий носит развивающий характер. Соотношение репродуктивных и творческих, продуктивных заданий оптимально. Применяются разнообразные формы организации деятельности учеников: фронтальная, индивидуальная, работа в парах, группах. Используются проблемные методы, приемы активизации познават
Опубликовано: 24.04.2024
Рассказ-эссе «Моя педагогическая находка»
Автор: Зыкова Нэлля Николаевна
В своей работе я решила поделиться своим опытом работы в малокомплектной школе. Однопредметный урок - я считаю своей педагогической находкой.
Опубликовано: 24.04.2024
Секреты подготовки и проведения интересного урока
Автор: Дрокова Галина Вениаминовна
Мы с вами хорошо знаем, что любой человек делает с радостью то, что у него хорошо получается. Но любая деятельность начинается с преодоления трудностей. У рефлексивных людей путь от первых трудностей до первых успехов значительно короче. В нашей профессии нет предела совершенству. То, что вчера казалось еще единственно возможным, выглядит сегодня устаревшим. Педагог должен понимать, что какими бы знаниями он ни обладал, какими методиками не владел, без положительной мотивации, без создания успеха
Опубликовано: 24.04.2024
Нравственное воспитание обучающихся с ОВЗ во внеурочной деятельности
Автор: Логашова Елена Алексеевна
В настоящее время отмечается повышение интереса к внеурочной деятельности. В документах и материалах Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения понятие внеурочной деятельности используется в качестве базового. В соответствии с ФГОС внеурочная деятельность – это неотъемлемая часть образовательной деятельности. Внеурочная деятельность наилучшим образом сочетает в себе все виды деятельности школьников, способствуя их успешной социализации.
Опубликовано: 24.04.2024
Изучение слов с непроверяемыми орфограммами
Автор: Юрина Татьяна Михайловна
Данная работа поможет начинающим учителям в изучении данной темы.
Опубликовано: 24.04.2024
Использование умной колонки «Яндекс Алиса» в образовательном пространстве учителя начальных классов, как повышение интереса к образовательному процессу
Автор: Щеблыкина Светлана Александровна
За годы моей работы менялись дети, а вместе с этим приходилось меняться и мне. Те технологии и инструменты, которые я раньше применяла для достижения высоких результатов в обучении несколько лет назад сейчас уже не работают. Современный школьник не хочет учиться обыденно, традиционно. Современный школьник пытлив и любознателен. Ему до всего есть дело. Педагог сегодня это экспериментатор, вдохновитель, наставник продвинутый пользователь информационных технологий. Как увлечь такого ученика, а сл
Опубликовано: 24.04.2024
Обмен опытом Презентация: '«Использование групповой и парной форм работы на уроках математики»
Автор: Рева Ольга Николаевна
С введением новых стандартов, многие учителя в начальной школе стали использовать новую форму организации учебного процесса - групповую. Групповая работа – это совместная деятельность детей и учителя, где реализуются все виды взаимодействий: «учитель – ученик, ученик- ученик, ученик – группа, ученик – учитель». На смену репродуктивной деятельности приходит исследовательская, поисковая, коллективно – распределенная деятельность. Групповую работу характеризует непосредственное
Опубликовано: 24.04.2024
Творческая работа «Активизация познавательной деятельности младших школьников на уроках русского языка»
Автор: Хорланова Марина Николаевна
Одной из проблем, волнующей учителей, является вопрос, как развить у ребенка устойчивый интерес к учебе, к знаниям и потребности в их самостоятельном поиске. Решение этих задач опирается на мотивационно-потребностную сферу ребенка. Ученики учатся за оценку, за похвалу, иногда за подарки. Учителю необходимо формировать учебную мотивацию на основе познавательного интереса. Ребенку должна нравиться его деятельность, и она должна быть ему доступна.
Опубликовано: 23.04.2024
Экономия семейного бюджета на оплате коммунальных услуг (электроэнергии)
Автор: Баранова Светлана Дмитриевна, Кондратюк Валентина Александровна
На уроке применяются исследовательские методы обучения, проблемное обучение, внутрипредметная и межпредметная (окружающий мир, иностранный язык, математика, основы финансовой грамотности) интеграция. Применяется нетрадиционная форма урока: урок в формате исследовательской деятельности с поиском экономии семейного бюджета на коммунальных платежах в том числе электроэнергии.
Опубликовано: 23.04.2024
О чтении и не только
Автор: Банник Марина Александровна
Проблема формирования и развития полноценного навыка чтения у младших школьников не нова, но она не теряет своей актуальности и сегодня. Всем, наверняка, известна фраза: «Кто владеет информацией, тот владеет миром». Наше информационное общество и развитие технологий намного увеличивают объем информации, который должен обрабатывать (и обрабатывать качественно!) человек для успешной жизнедеятельности. А это, в свою очередь, требует скорости восприятия и понимания информации, что влияет на скорость
Опубликовано: 23.04.2024
Технология опережающего обучения
Автор: Жигалина Наталия Анатольевна
Опережающее обучение - вид обучения, при котором краткие основы темы даются преподавателем до того, как начнется изучение её по программе. Краткие основы могут даваться как тезисы при рассмотрении смежной тематики, так и представлять собой ненавязчивые упоминания, примеры, ассоциации. Предполагается, что опережающее обучение эффективно при изучении темы, трудной для восприятия. Опережающее обучение подразумевает развитие мышления учащихся, опережающее их возрастные возможности.
Опубликовано: 23.04.2024
Обеспечение комфортного пребывания ребенка в группе продленного дня
Автор: Белобородова Анастасия Игоревна
Основная цель данной статьи освятить разнообразие воспитательской работы с детьми в группе продленного дня
Опубликовано: 23.04.2024
Оценка качества знаний по курсу «Финансовая грамотность» в образовательном процессе начальной школы
Автор: Березина Лариса Геннадиевна, Ермакова Анна Вячеславна
Финансовая грамотность с 2022 г. включена в содержание учебных предметов с 1 по 9 класс. «Введение новых образовательных стандартов позволит каждому школьнику в нашей стране гарантированно получить необходимый для жизни запас знаний о финансах, чтобы понимать, как распорядится своими доходами, приумножить сбережения и защитить их от финансовых мошенников. Следующее поколение уже сможет более разумно решать финансовые проблемы, а значит, повышать уровень благополучия своей семьи и населения в
Опубликовано: 23.04.2024
Воспитание детей младшего школьного возраста
Автор: Шорохова Анна Владимировна
В данной статье рассматриваются проблемы воспитания младших школьников. Представлены несколько ключевых аспектов воспитания детей младшего школьного возраста. Такой взгляд будет интересен учителям начальной школы.
Опубликовано: 23.04.2024
Интересные орфографические минутки на уроках русского языка
Автор: Карпец Виктория Владимировна
По шкале сложности наибольшее количество баллов занимает математика. Так почему уроки математики дети любят больше, чем уроки русского языка? Бытует мнение, что ученики больше любят тот предмет, который любит их учитель. По своему опыту могу сказать: мнение ошибочное. Я больше любила и люблю русский язык. А почему же мои ученики больше любят математику. Дети думают, что если русский язык – наш родной, то он легкий и учить ничего не надо, но, когда сталкиваются с правилами на уроках, понимают, чт
Опубликовано: 23.04.2024
Открытый урок по литературному чтению «Е.И.Чарушин «Кабан»
Автор: Копельстеторова Ирина Васильевна
На уроке учащиеся знакомятся с произведением Е.И.Чарушина "Кабан"
Опубликовано: 23.04.2024
Педагогическое эссе. «Что наша жизнь? Игра!» (игра как обязательный элемент в образовательном пространстве первоклассников)
Автор: Извекова Елена Александровна
о роль игровых технологий в системе работы учителя начальной школы
Опубликовано: 23.04.2024
Развитие креативного мышления у младших школьников с использованием метода Уолта Диснея
Автор: Буханцева Марина Юрьевна
Использование метода Уолта Диснея на уроках в начальных классах, развитие у обучающихся творческого мышления. Умение отстаивать свою точку зрения.
Опубликовано: 23.04.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера