Данная методическая разработка предназначена для проведения урока математики в 1 классе по УМК «Школа России». Урок составлен в соответствии с ФГОС НОО, раскрывает организацию урока в условиях системно-деятельностного подхода. По структуре урок, комбинированный с различными формами организации деятельности учащихся. На уроке учащиеся оценивают свою работу с помощью ладошек, изготовленных заранее из бумаги. Каждый этап урока - отдельный пальчик. В конце урока из данных ладошек составляют луч
Урок русского языка в 3 классе на закрепление знаний о частях речи.Итогом работы на уроке является сочинение - миниатюра о весне.
Репродукции с картин известных русских художников , музыка Вивальди , наблюдательность обучающихся , практическое применение изученных частей речи на письме, упражнения учебника, правильно поставленные вопросы помогают обучающимся при написании сочинения - миниатюры.
Создание компьютерных технологий в обучении соседствует с изданием учебных пособий новой генерации, отвечающих потребностям личности обучаемого. Учебные издания новой генерации призваны обеспечить единство учебного процесса и современных, инновационных научных исследований, т.е. целесообразность использования новых информационных технологий в учебном процессе и, в частности, различного рода так называемых «электронных учебников». Эффект от применения средств компьютерной техники в обучении может
Урок-путешествие по математике интегрирован с окружающим миром. Целью урока является закрепление умений нахождения доли от числа, развитие навыков быстрого и точного счёта, умение пользоваться при вычислении математической терминологией, развитие творческого мышления, расширение кругозора обучающихся.
Цель проекта учить учащихся воспринимать изображенные словами образы природы родной земли в стихотворных текстах; учить понимать красоту произведений изобразительного искусства, обогатить знаниями о художниках-пейзажистах; вызывать интерес к чтению, поисковой деятельности; развивать творческие способности, обогащать словарный запас; воспитывать любовь и уважительное отношение к природе.
В наше время, современный урок является самой обсуждаемой темой, ведь он вбирает в себя новые педагогические тенденции, соответствует современным потребностям социума, моральным ценностям. Современный урок – это не просто сорок пять минут изучаемого материала, это необычный полет творчества детей, большое разнообразие форм, методов и приемов, которое реализует учитель.
Тип урока:комбинированный.
Метод обучения: частично-поисковый.
Формы работы: индивидуальная, групповая, в парах, фронтальная.
В ходе урока используется системно-деятельностный подход, элементы развивающего обучения, здоровьесберегающие технологии.
Технологические ресурсы: проектор, презентация.
Мультимедийное сопровождение данного урока помогает достичь поставленных дидактических целей.
Клубный час в ГПД поможет организовать досуг младших школьников, создать дружескую атмосферу. Развивать умение поддерживать друг друга в различных ситуациях.
Дать учащимся представление о вежливых словах, научить детей правильно подбирать нужные слова в жизненных ситуациях; пополнить знания учащихся о вежливости, культуре поведения; расширить словарный запас учеников словами вежливости; научить культурному общению со взрослыми и сверстниками в типичных жизненных ситуациях; воспитывать этические нормы поведения, вежливое отношение к окружающим.
Урок технологии по теме «Народные промыслы. Обобщение» разработан по программе «Технология» Роговцевой Н. И., Анащенковой С. В. (Предметная линия учебников «Школа России». 1-4 классы, 2014). Соответствует требованиям ФГОС.
Урок промежуточной рефлексии по теме «Природные зоны России». Цель урока - помочь учащимся скорректировать свои знания по теме (предметный результат) и поупражняться в умении обобщать материал в форме таблицы (метапредметный результат). Построен в технологии деятельностного метода «Школа 2000...». Содержит поэтапную самооценку учащихся, позволяет определить индивидуальную траекторию учащихся.
Данный урок проводится с использованием «Лэпбука» «Имя существительное», поэтому требует определённой подготовки.
«Лэпбук» - это замечательный способ для повторения пройденного материала. Ребёнок принимает участие в поиске информации, её обработке, анализе. Данный метод помогает дифференцировать обучение, что способствует развитию личности ребёнка, мотивирует его к обучению.
В работе представлены задания для развития мелкой моторики, памяти, внимания, мышления, пространственной ориентации учащихся. Подобные задания можно использовать на уроках математики и во внеурочной деятельности.
