В педагогическом опыте рассматриваются методы развития коммуникативных умений младших школьников посредством сторителлинга. Описываются приёмы представления различных историй на уроках. Демонстрируется опыт применения данного метода в начальной школе.
В современном обществе актуальна проблема изучения и анализа совместной деятельности. От эффективности реализации совместной деятельности в различных условиях жизни зависит успешное решение многих задач личностного и профессионального развития. Именно в начальной школе в процессе приобретения новых знаний и умений формируются навыки успешного сотрудничества и совместной деятельности. Школьники должны не только организовывать, контролировать и оценивать собственную деятельность, но и активно участ
Данная работа направлена на разработку методических рекомендаций по организации самостоятельной работы учащихся в ходе проектной деятельности с применением методики КТД
Изменения, происходящие в мире, вызвали необходимость разработки новых подходов в системе обучения и воспитания, внедрения государственных стандартов второго поколения. Перед учителем поставлены новые цели: формирование универсальных учебных действий и мотивации к обучению.
В данной статье обобщается опыт взаимодействия семьи и школы в формировании здорового образа жизни младших школьников и рассматривается система работы с детьми и родителями. Данная статья предназначена для учителей и воспитателей детского сада.
Авторский приём работы с текстом (как художественным,так и научным) в основе которого лежит "принудительный" полярный анализ героя (явления, события). Критический взгляд и аргументированный поиск положительных и отрицательных черт (характеристик, последствий). Результатом подобного анализа является личный аргументированный вывод каждого ученика о литературном герое(историческом событии, том или ином явлении или изобретении). Формулируя и аргументируя выводы, дети учатся видеть ситуации, события,
Исследовательская деятельность является естественной потребностью для ребенка младшего возраста, нужно лишь вооружить его необходимыми умениями для ее реализации.
В младшем возрасте легче всего включить ребенка в активный процесс познания мира, себя и себя в мире. Развитие познавательного интереса и готовности к открытию нового влечет за собой развитие самостоятельности и активности в процесс познания. А самостоятельность, возникшая из внутренней мотивации, сформирует потребность подходить к лю
Разработка урока по математике "Умножение на 0 и 1". Умение тренировать способность к исследованию ситуации; введение случаев умножения на 0 и 1, закрепить смысл умножения и свойство переместительного закона умножения, развивать внимание, память, мышление, речь, интерес к математике. формировать способность работы в группе, гражданско –патриотические ценности любви к родному краю.
Цель: уточнить представления о признаках родственных слов; формировать умение выделять корень в словах.
Задачи: научить находить корень в слове и графически обозначать, формировать умение подбирать и образовывать однокоренные слова, обогащать словарный запас детей посредством изучения нового материала, формировать умения сотрудничать друг с другом.
Итоговое занятие по курсу внеурочной деятельности «Юным умникам и умницам»
Цель: создание условий для раскрытия творческого, личностного, интеллектуального потенциала детей младшего школьного возраста посредством включения их в творческую деятельность в рамках игры КВН.
Личностные УУД: действия самоопределения (личностное, профессиональное), жизненное самоопределение, способность самооценки на основе критериев успешности учебной деятельности.
Регулятивные УУД: целеполагание, планирование, про
В статье "Эффективные методы, приёмы и технологии, реализуемые на уроках рассказывается о том, какие методы и приёмы использует учитель на разных этапах урока. Применяя эти разнообразные методы и приемы в течение нескольких лет, я сделала вывод о том, использование данных методов обучения позволяет обеспечить эффективную организацию учебного процесса и повысить качество образования.
В моём педагогическом опыте описывается метод развития коммуникативных умений младших школьников посредством сторителлинга. Рассматриваются различные приёмы "вариантов историй". Особое внимание уделяется реализации данного метода на уроках в начальной школе.
Автор: Акатьева Марина Сергеевна, Суслова Ольга Ивановна
Данный классный час направлен на ознакомление детей с миром профессий. В нём собраны профессии от самых простых до редких. Классный час "Город профессий" является хорошим стартом для реализации проекта "Билет в будущее", так как его принцип построен на игре "Профиград".
В предлагаемой работе рассматривается сущность и содержание понятия «познавательный интерес», также рассмотрены условия и направления к развитию познавательного интереса. Описывается лингвистический словарь и его виды. Предлагаются возможные варианты работы по развитию познавательного интереса средством различных словарей.
