ФГОС НОО перед нами, учителями, ставит главную цель- общекультурное, познавательное, то есть всестороннее развитие личности учащегося, обеспечивающее такую ключевую компетенцию, как умение учиться
Разработка открытого урока по окружающему миру, цель занятия систематизация знаний учащихся о временах года и их отличительных признаках,знакомство учащихся с особенностями времен года и изменениями в природе связанными с ними, разъяснение о происхождении месяцев (их название), метапредметная связь - с английским языком (по сходству названий месяцев и их произношению в английском языке), с экологией - о правилах поведения на природе и защете природы, с литературным чтением - творчество поэтов опи
Самоуправление – это ядро классного коллектива и оттого, насколько много сил вложено учителем для его грамотной организации – зависит и то, настолько дружным, активным и сплоченным будет коллектив. В данной статье представлена разработка деловой игры "Выборы", позволяющая грамотно выявить командира класса.
Здоровье ребенка рассматривается как сложный, многоуровневый феномен, включающий в себя физиологический, психологический и социальный аспекты. В современном мире именно образовательное учреждение призвано вооружить ребенка индивидуальными способами ведения здорового образа жизни.
Уроки, в которых используются здоровьесберегающие технологии, дают положительные результаты для сохранения здоровья детей. На уроке использованы задачи, пословицы, устные вычисления, физкультминутка в интересной игрово
Мероприятие направлено на знакомство первоклассников с правилами дорожного движения, с обязанностями пешеходов и разнообразием дорожных знаков; способствует развитию речи, мышления и памяти детей; позволяет воспитывать
чувство уважения к себе, к окружающим людям - пешеходам, к водителям.
Структура урока соответствует типу урока и его задачам. Были применены следующие формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая которые в ходе урока сменяли друг друга. На уроке использовались методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесные (диалог, беседа), наглядные (демонстрация, показ), практические, исследовательские, а также методы контроля: самопроверка и взаимопроверка результатов. Урок разработан с учетом возрастных особенностей учащихся, в
Наша цель, как учителя родного адыгейского языка и учителя начальных классов, состоит в том, чтобы активно прививать детям и их родителям интерес к родному языку, к культуре адыгейской речи, так как культура речи – это неотъемлемая составная часть общей культуры любого человека, зеркало его духовного богатства, отношения к своей культуре. Урок проводится в игровой форме, с инсценировками. Он направлен на привитие детям любви к своему народу, его обычаям и традициям, к родному языку.
Тема: Признаки падежных форм имен существительных
Класс: 4 класс
Предмет: русский язык
Учитель: Герасименко Лилия Анатольевна, учитель начальных классов
МБОУ «Школа №80 г.Донецка»
ДНР, г.Донецк
Аннотация
Цель урока: создать условие для формирования знаний обучающихся о признаках падежных форм имен существительных; для умения определять сходство и различие в признаках падежных форм; для развития умение склонять имена существительные по падежам; умения определять падеж имен существительных в
Обучающие цели:
- ввести понятие о трёх типах склонения имён существительных в единственном числе;
-установить отличительные признаки имён существительных 1-го, 2-го и 3-го склонения;
-научить определять типы склонения имен существительных в зависимости от их рода и окончания в начальной форме;
Развивающие:
- формирование учебно-познавательной деятельности;
- формирование готовности учащихся к разным видам интеллектуальной деятельности;
- развитие речи, умения слушать.
-развитие внимания
В мероприятии описано занятие с учащимися 3-4-х классов, цель которого – предупреждение и преодоление агрессивного, конфликтного поведения учащихся, обучение безопасным способам выражения отрицательных эмоций, состояний и приемам регуляции психического равновесия.
Интегрированное занятие к неделе русского языка и литературы.
Интеграция предметов: русский язык, литература, профориентирование, изо.
Технология: Кейс с использованием метода кейсов по научному тексту.
Аудитория: обучающиеся 12-16 лет
Ведущая грамотность: читательская
Уровень трудности: средний
Интсрукция: Прочитать текст, выполнить предложенные по тексту задания на выявление читательской грамотности.
Тип задачи: позиционная.
Стиль текста: научный.
Цель мероприятия: повышение уровня чит
Программа: разработана в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования
Цель: формирование математической грамотности у детей при работе с задачами.
Моя работающая педагогическая находка "Повтори словечко" - помогает ученикам запоминать и использовать новые слова на уроках иностранного языка. Она основана на повторении слов в разных контекстах и ситуациях, включает ребят в речь и письмо. Помогает активизировать учащихся, повышает их интерес к литературе и развивает их речевые навыки. А также помогает сформировать у учеников знания об окружающем мире, развивает их познавательный интерес и экологическое сознание, логическое мышление, математиче
1.Пословицы и поговорки русского народа.
Их сходство и отличие………………………………………………
2. Источник возникновения пословиц и поговорок………………….
3. Поэтические особенности пословиц и поговорок…………………
4. Народ о пословицах и поговорках.
Разновидность пословиц и поговорок……………………………
