Самоанализ урока учителя начальных классов.
Данный урок проведен во 2 классе по учебнику «Литературное чтение» 1 часть, авторы - Климанова Л.Ф .,Горецкий В.Г., Голованова М.В., по программе «Школа России».Это 3 урок в разделе «Русские писатели».
Содержание урока соответствует целям и задачам, а также возрастным особенностям младших школьников.
Диагностика показала, что данному классу доступен урок – исследование (обучение анализу стихотворного текста). Выбранная форма урока способствовала под
Рабочая программа кружка «Творческая мастерская» разработана в соответствии с: Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373) (с последующими изменениями).
Цель программы: воспитание интереса и любви к ручному творчеству, вовлечение детей в активную творческую деятельность, формирование навыков и умений работы с материалами различного происхождения; обучение изготовлению поделки из различных материалов.
Задач
Усвоение письменной речи младшими школьниками играет большую роль в психическом развитии, а также полноценное усвоение общеобразовательной программы. Проблема нарушения письменной речи у учащихся начальной школы – одна из самых актуальных проблем, поскольку умение писать и читать является базой для дальнейшего обучения .
Конспект урока по русскому языку на тему "Перенос слов". Дидактическая цель урока: познакомить обучающихся с правилами переноса слов в русском языке, развивать умение определять количество слогов в слове.
Тип урока: урок - исследование.
Планируемые результаты:
Обучающиеся научатся:
* использовать различные правила переноса слов;
* осознавать важность и ценность правильной передачи сообщения;
* классифицировать факты по признаку «правила переноса».
Автор: Романов Дмитрий Владимирович, Шпехт Тамара Павловна
На уроке окружающего мира мы знакомились с темой «Домашние и дикие животные». Неожиданным открытием стало для меня то, что оказывается, многие животные помогли людям в годы ВОВ. Эта тема показалась мне интересной, и я решил узнать об этом побольше. Свою исследовательскую проектную работу я назвал «Животные на войне».
В данной разработке урока предлагаю совмещать разные предметы, тем самым урок становится более занимательным для детей новой информацией. На данном примере хочется показать эффективность интегрированный уроков в начальной школе.
Данная работа представляет собой варианты эмоционального настроя на урок и составлена с целью помочь учителю на начальном этапе урока зарядить детей положительными эмоциями, и пробудить интерес к изучаемому материалу.
В статье предлагается одна из форм подготовки и проведения урока внеклассного чтения в 3 классе – интеллектуально-развлекательная игра на тему: «Книги читай – мир познавай», помогающая приобщить младших школьников к чтению книг.
Педагогические технологии: игровая технология, ИКТ технология, метод драматизации, метод сотрудничества, личностно- ориентированная, здоровьесберегающая технология, технология оценивания учебных достижений (вербальная).
Урок русского языка в 4 классе.
Тема: «Склонения имен существительных».
Цель: формирование умений распознавать тип склонения имени существительного по совокупности признаков.
Урок проводится в нетрадиционной форме (урок-путешествие). Использование данного метода делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность урока. Эмоциональность игрового действия активизирует все психические процессы и функции учащихся.
Урок русского языка на тему «Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные» по программе 2 года обучения проводится во 2 полугодии. Его цель: формирование умения распознавать одушевлённые и неодушевлённые имена существительные. Исходя из целей и задач урока был спланирован тип урока – формирование и закрепление знаний и умений. Содержание урока соответствует требованиям образовательной системы «Школа России» и ФГОС НОО.
Учебная деятельность занимает практически все годы становления личности, начиная с детского сада и кончая обучением в средних и высших профессиональных учебных заведениях. Получение образования является непременным требованием к любой личности, поэтому проблема мотивации обучения является одной из центральных в педагогике и педагогической психологии. Перед тем как начинать развивать и формировать мотивацию учения нужно изучить ее. У каждого ученика есть как некоторый наличный уровень положительно
В современном мире проблемы безопасности движения приобрели первостепенное значение, так как с каждым годом возрастает количество дорожно-транспортных происшествий. Поэтому особо остро встала задача более широкого изучения школьниками правил дорожного движения. Актуальность обучения детей школьного возраста основам дорожной грамотности не вызывает сомнений. Задача педагога – систематизировать знания детей о правилах дорожного движения, сформировать конкретные навыки и модели поведения на ули
Автор: Ехлакова Ольга Ивановна, Кулагина Галина Ивановна
Методическая разработка фольклорного праздника «Деревенские посиделки» для учащихся начальной школы.
Возрождение духовной культуры народа, интереса к своей истории, бережного отношения к национальным традициям весьма актуально. Без знаний прошлого, без уважения к нему, без бережного сохранения национальных традиций наших предков человек не может быть духовно богатым. Найти нравственную основу для воспитания и развития подрастающего поколения можно в первую очередь в народных истоках. . Это та то
Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения. В основе урока лежит системно-деятельностный подход.
Разнообразные формы и методы работы на уроке позволяют не только формировать предметные знания, умения, навыки, но и создают условия для освоения обучающимися универсальных учебных действий в коммуникативной, познавательной и регулятивной сферах.
Структура урока построена таким образом, чтобы привлечь внимание детей (стихи, яркие картинки, изготовление
Конспект урока по учебному предмету «Русский язык» в 4 классе на тему «Правописание гласных и согласных в корне слова». На уроке использована групповая форма работы.
